小学英语教案的撰写

1、一、撰写教案的重要性一、撰写教案的重要性 讨论：Work in pairs and think about the reasons why we need to plan our lessons. （12个理由见个理由见P71-72） 一、撰写教案的重要性一、撰写教案的重要性 撰写教案的重要性：撰写教案的重要性： a. to examine our goals in teachingb. to consider the particular needs of the particular group of learners we are teachingc. to improve oursel

2、ves in teaching through reflecting on what has been done and how well things have been done and what need to be done further二、撰写教案的原因：二、撰写教案的原因： 三、教案的撰写：三、教案的撰写： 1、讨论： What should be included in a lesson plan? 2、The formats of lesson plans. （教案的一般格式要求）讨论：Make a list of things that you think need to

3、be included in a lesson plan. 三、教案的撰写：三、教案的撰写： 3 3、撰写教案要特别注意的五个方面：、撰写教案要特别注意的五个方面：（1）学生分析：首先是学生特点。如学生的年龄特点，性格特点，语言学习特点。另外是学生的知识掌握情况分析。如学生已经学过的知识、特别是和本课知识有联系的知识技能更应该列出来。 （2）教材分析：首先应阐明本课在书中的位置以及和前后的联系。第二要根据学生的实际情况以及教师本人对教材的理解来确定本课的重点和难点，预计怎样击破重点解决难点，并且预计取得怎样的效果。第三是在有必要时对教材进行适当的整合。 （3）教学目标：根据国家的课程标准，教学

4、目标包括知识目标和技能目标（通常把这两个目标合为认知目标）、情感态度、文化意识。三、教案的撰写：三、教案的撰写： 3 3、撰写教案要特别注意的五个方面：、撰写教案要特别注意的五个方面：A. 认知目标包括本课中希望学生经过学习后能掌握的语言知识和语言技能，包括语音、词汇、句子、语法结构、话题以及听说读写方面的能力培养。 B. 情感态度目标是小学英语教学的最主要目的之一。一级目标的第一句话是培养学生“对英语有好奇心，喜欢听他人说英语”；二级则非常明确的提出要培养学生“对英语学习有持续兴趣爱好”。 C. 文化意识是以前人们经常忽略的。新课程标准要求学生通过课内外的学习，了解英语国家的风俗习惯、文化背

5、景知识等，让学生对东西文化有初步的认识，从而对英语学习产生兴趣。 三、教案的撰写：三、教案的撰写： 3 3、撰写教案要特别注意的五个方面：、撰写教案要特别注意的五个方面：（4）教学策略：教学策略主要有两个方面：教授本单元需要采用的方法，如任务型教学方法、交际法、故事教学法、TPR等方法，并说明使用的原因;采用的教学辅助手段，以及需要准备的教具等，如图片、课件、实物等。 三、教案的撰写：三、教案的撰写： 3 3、撰写教案要特别注意的五个方面：、撰写教案要特别注意的五个方面：（5）教学过程：包括以下几个主要环节 ： 课前准备 (Warm-up) 新课呈现 (Presentation of new

6、language) 操练活动 (Controlled Practice) 成果展现 (Production) 复习 (Reviewing) 总结 (Rounding Up) 反馈 (Feedback) 课后练习 (Homework) 我们在设计教案的时候，应注意所有活动的设计必须紧紧围绕中心任务进行，选择符合学生学习水平的课堂活动以及教学模式，在安排活动的顺序时，考虑动静交错，遵循PPP原则，即呈现（Presentation）操练（Practice）运用（Production）；MUF原则，即意义（Focus on meaning）运用（Focus on use）结构（Focus on for

7、m）；听说领先，读写跟上（Listen and speak first, then read and write）原则。 三、教案的撰写：三、教案的撰写： 3 3、撰写教案要特别注意的五个方面：、撰写教案要特别注意的五个方面：（5）教学过程：三、教案的撰写：三、教案的撰写： 3 3、撰写教案要特别注意的五个方面：、撰写教案要特别注意的五个方面：（5）教学过程：注意：估计每一教学步骤所需的时间，合理安排，以确保每一项活动顺利完成。设计简短清晰的教学语言，使活动与活动之间的衔接圆润自然。 例如：在教学PEP六年级上册Unit Four Whats your hobby? 这一课时，教师可以在活动之

8、间设计以下的过渡语言：T: Hello, boys and girls. Do you like going hiking? Lets listen to the song I like going hiking. Lets do the actions.（播放五年级下册Recycle 2的歌曲“I like going hiking”，学生边唱边跟教师做相应的动作。）T: I like going hiking. Hiking is my hobby. Do you like going hiking? Do you like reading? Lets chant others bobby

9、. （6）教学反思：教学反思即教师在上完一节课后的心得体会，总结优点，反思存在问题，思考改进的方面。三、教案的撰写：三、教案的撰写： 3 3、撰写教案要特别注意的五个方面：、撰写教案要特别注意的五个方面：4、教师在准备一节课时考虑的是方方面面的因素，教学过程和教学活动的设计也必须根据不同的课型和不同的年级而定。讨论：精心撰写出一份好的教案就意味着能顺利成功地完成教学任务吗？三、教案的撰写：三、教案的撰写： 见P151152 四、设计教学活动时应考虑的因素：四、设计教学活动时应考虑的因素： 1、讨论：When designing the activity, what factors do you need to consider? 见P1571