数星星的孩子

1、基本信息课题长春版二年级语文第五章第三节数星星的孩子第二课时作者及工作单位 前郭县平凤中心小学孙娜教材分析1数星星的孩子长春版二年级语文第五章第三节。第五章的大标题是名人小时候的故事。而数星星的孩子讲述的就是我国汉朝天文学家张衡小时候爱好天文细心观察天文现象的故事。2本节课是要告诉我们成年的成就与童年的爱好有密切的关系。学情分析1二年级仍然是一是自教学为主。本课的生字较多，学生可能会感觉到乏味可以创设情境激发学生的学习兴趣。2依据学生现有的理解分析的能力，孩子对课文的理解需要教师层层深入的引导 3学生可能会北极星和北斗七星感觉到陌生，教师在课前应该准备课件或者挂图 教学目标1.在了解

2、课文的基础上，能说出课文的大致内容2.正确流利有感情的朗读课文3.了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。进而培养学生细心观察的习惯，激发学生热爱科学的兴趣。 教学重点和难点1.理解课文内容2.了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。进而培养学生细心观察的习惯，激发学生热爱科学的兴趣。 教学过程一、导入：达芬奇小时候画鸡蛋的故事告诉我们要勤奋，爱因斯坦小时候三个小板凳的故事告诉我们要坚持到底。今天我们继续学习第五单元名人小时候的故事。继续走进数星星的孩子。1、 伸出小手，和老师一起写课题2.大家瞧，星宝宝已经迫不及待的跑出来了，赶快和它们打打招

3、呼吧！（课后题读一读注意加点字的读音，读一读写一写）巩固字词二.检查读文情况，并学习第六自然段1.找同学分角色朗读课文，其他同学认真思考数星星的孩子是谁？（张衡。他是汉朝人，后来成了天文学家。）2.同学们是从哪里发现的啊？课文最后才告诉我们主人公的名字，让我们在读课文时一直带着好奇心，同学们在讲故事的时候也可以学习一下这种方法。三、学习第一自然段美丽的星空，在诗人的笔下是一首写不完的诗，美丽的星空在画家的眼中是一幅画不完的画！大家想和小张衡一起去看看那晴朗的夜空吗？1、瞧、（晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。）（1） 同学们你们知道吗？传说天空中的星星是天上的仙女洒在人间的，我们也来撒一

4、撒，好吗？像老师一样，抓起一把星星握紧然后用手把它散出去，这就是“撒”我们一起撒，撒的多一点，撒的远一点，撒向天空的每一个角落！快看啊，满天都是星星出示星空图（2）看着满天的星星，你特别想说些什么呢？ （3）看下面的两句话，你觉得哪一句更好？（小组合作探究）晚上，天空中有许多星星。 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（运用了比喻的手法，把星星比作了珍珠，更具体更生动）（4）谁能读出夜空的美呢？（5）你觉得满天的星星像什么呢？（同桌之间说一说）（6）是啊，所以课文才说满天的星星像无数珍珠洒在碧玉盘里。2、多美的星星啊！它不仅吸引了我们，而且也吸引了小张衡，于是小张衡就开始数星星（1）小张衡

5、是怎样数星星的？请同学们拿起笔，默读课文，用直线画出小张衡是怎样数星星的句子。聪明的小朋友还可以把表示小张衡动作的词语圈出来。（2）我们和小张衡一起数，（做在院子里，仰起头，指着天空数星星一颗，两颗、三颗、四颗、）（3）我发现有的同学把手已经放下了，是不是有点累啊？老师仰着头，脖子也有点酸，可是小张衡就是这样的，即使累，他依旧数星星。你觉得小张衡是怎样的孩子呢?(板书：有耐心)四、学习第二自然段小张衡在数星星的时候靠着谁啊？奶奶对他说了些什么呢？（1） 老师奇怪，奶奶为什么要叫张衡傻孩子呢？（2） 奶奶关心疼爱我，应该怎样读出来呢？（3） 在你读奶奶的话时，我注意到你将“又”字读成了重音。“又

6、”是什么意思呢？五、学习第三自然段1、面对奶奶的关心和疼爱，小张衡是怎样回答的呢？2、听了小张衡的话，你想对他说点什么呢？这颗星和那颗星中间总是隔那么远说明了两颗星之间的什么是一定的？进一步说明了小张衡观察的怎么样？（板书：认真观察）3、这样的张衡你们喜欢吗？不仅你们喜欢，有个小朋友也非常的喜欢他，还给他写了一首儿歌呢?大家一起读一读唱一唱（一闪一闪亮晶晶，碧玉盘里珍珠明，汉朝的人儿小张衡，认真观察数星星，奶奶笑他傻孩子，张衡却说数的清）六、学习第四自然段1、在对待数星星这件事情上，爷爷和奶奶的看法一样吗？大家齐读第五自然段2、爷爷是怎样说的？又告诉张衡什么知识呢？小组合作讨论3、汇报（1）天

7、上的星星是一组一组的，那花园里的小花是池塘里的小鱼是马路上的汽车是教室的窗户是（2）爷爷告诉张衡什么知识呢？七、学习第五自然段（1）爷爷说的话是真的吗？你觉得张衡是一个怎样的人？（2）小张衡是怎样做的呢？你又觉得张衡是怎样的人呢？（3）他看清楚了吗？再想想爷爷的话，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。“果然”能换一个词语吗？（竟然、真的）（4）你能用果然说句话吗？八、小结：（1）通过耐心的数星星，通过认真观察星象，通过刻苦钻研，小张衡长大以后成为了著名的天文学家。他也是汉朝伟大的科学家文学家思想家还是东汉六大画家之一。（2）数星星的孩子我们学完了，你想对小张衡说些什么？或者你想向小张衡学点什么呢

8、？（3）学习了数星星的孩子，你想对班级里不是非常认真写字做作业的孩子说点什么呢？九、晴朗的夜晚，皓月当空，会眨眼的小星星将苍穹点缀的分外妖娆。有一个名字叫张衡的孩子，用自己数星星的实际行动告诉我们做事情的时候要有耐心要坚持不懈还要刻苦努力，同时我们也要和他一样，热爱自然热爱科学。不仅小朋友们佩服他，就连老师也非常的钦佩他，那就让我们一起，重新端好书，重温课文给我们带来的钦佩与感动。十.搜集名人小时候的故事，下节课我们召开故事会（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图&

9、#160;               板书设计（需要一直留在黑板上主板书）  学生学习活动评价设计 设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 教学反思教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1.       反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。2.       反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。3.