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文档简介

1、课题：百分数的一般应用题（一）教学内容教科书第112页113页例1、例2及“做一做”中的题目，练习二十九的第14题。教学目的<1>使学生会根据百分数的意义，正确解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题<2>培养学生主动探究、合作交流的学习能力。教学重、难点使学生掌握“求一个数是另一个数的百分之几“的应用题的数量关系和解题方法，让学生感受到数学在解决实际问题中的作用，培养学生分析问题的能力教学关键正确解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题教 具写有复习题例1、例2以及常用百分率公式的小黑板设计思想通过复习，引导学生议论、想来导入新课，结合生活实际使学生认识常用的百分率及

2、其计算公式，并使学生在认识、使用和学习数学知识的过程中，体验数学知识之间的联系，感受数学与现实生活的密切联系教 学 过 程步骤教师活动学生活动一、复旧铺垫1、 说一说社什么叫百分数：2、把0.25、0.8、3/4,47/200化成百分数3、出示教科书第112页的复习题4、改题为“占六年级学生人数的百分之几”1、大家议论并回答2、 版演，集体做，订正3、 读题，说出单位“1“二、探究新知1出示例1主题图：（P112）（问：说说这道题与复习题有什么不同？计算的结果怎么处理）（1） 解题时以谁作为单位一？用什么方法算？怎样列式？（2） 教师巡视，了解学生是怎样计算的？2、教学例2（1）创设情景，具体

3、说明常用百分数的含义，在公式中写上“x100”，强调于分数形式的区别（2）让学生按照计算发芽率的公式自己列式计算，指定版演，巡回辅导 学生观察并理解主题图，弄清题意 独立思考，指名学生回答四人小组讨论说算法具体计算时可以用不同的方法，而不局限于一种方法理解 发芽率发芽种子数/试验种子总数x100小麦的出粉率面粉的重量/小麦的重量x100产品的合格率合格的产品数/产品总数x100职工的出勤率实际出勤人数/应出勤人数x100三、尝试发散【P113做一做】这道题列竖式应该怎么算？请同学们试着在练习本上列式计算， 小结：象今天学习的百分数的一般应用题，在生活中你能举出哪些？怎样计算？1。.同桌互说列式的方法。2生上台板演，并说想法3、集体订正4学生自己举例并小结。四、练习巩固1、练习二十九第1题2、练习二十九第2题1、学生独立试做2、全班读题，说从图上你知道了什么，自己试着填空。（全班验证） 小结与作业五、全课总结我们今天学习了什么知识？你能出几题生活中的百分数应用题？你会自己解决吗？多生回答。六、本课作业练习二十九第3、4题板书设计百分数的一般应用题1、复习的小黑板2、例1（小黑板）120/160=0.75=0.75x100%=75%答：占六年级学生人数的75。4、 例2（小黑板）发芽率发芽种子数/试验种子总数x1

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