春季二年级体育教案下册1

1、2016年春季二年级体育下册教案教师：程德清第16课水平目标：水平一学习领域：身体健康教学目标：1、了解行路安全的重要性，熟悉行人交通规则的主要内容。 2、能形成自觉遵守交通规则的良好习惯。 活动中体验成功的乐趣。教学内容：安全常识 室内活动教学重点：了解交通规则的重要性 培养自觉遵守交通规则的习惯。程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一导入新课积极参与师：小朋友，我们每天都要在马路上行走，在来来往往的街道上有许多的车辆与行人。马路上除了这些还有些什么东西呢？进行小结，并出示课题“行路安全”。个别同学踊跃回答。明确学习内容。室内二传授新知认真听讲相互交流积极展开讨论1、 出示挂图，指导

2、学生进行重点观察。2、解安全的重要性与行人交通规则的主要内容。（行人须走人行道；没有人行道的，须靠右边走。横过车行道（快车道），须走人行横道。人行道信号灯：绿灯亮时，准许行人通过人行横道。绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以抓紧时间通过。红灯亮时，不准行人进入人行横道。不准穿越人行道、车行道及铁路道口的护栏。不准在马路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。列队通过马路时，每横列不准超过人1、观察挂图，了解交通安全的重要性。2、明白安全的重要性与行人交通规则的主要内容。明确学习内容，认真学习。听教师讲解，回答教师提问。室内程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式三巩固提高认

3、真思考积极回答1、提出有关交通方面的问题，启发学生发表意见。提问：你平时在遵守交通规则方面做的怎么样？2、组织小组讨论，学生个别回答。3、评价学生的回答情况，小结内容。1、 明白问题内容，结合自身情况进行思考。2、小组讨论，学生个别回答。3、参与评价与小结。室内四室内活动：模仿组合善于模仿形象生动1、 教师讲解、示范模仿组合中的动作与声音。2、 指导将所学的模仿内容组合起来练习。3、 组织开动脑筋、展开想象，自我设计种模仿动作与声音。4、 组织小组比赛，看谁学得象。5、 教师小结，学生谈本课学习体会。1、观察示范动作，随教师模仿各种动作与声音。2、自告奋勇地担任指挥，带领大家练习。3、开动脑筋

4、、展开想象，自我设计种模仿动作与声音。4、小组比赛，看谁学得象。5、学生谈本课学习体会。室内技能技术65%基本掌握25%掌握较好10%有待提高生理指标平均心率120次/分左右器材：教学挂图练习密度：50%心理指 标愉悦度：愉悦兴奋度兴奋协作性：好主动性：强教学反思：第17课水平目标：水平一学习领域：运动参与教学目标：1、学生在活动中能与他人合作，交流与共同探究。 2、学生乐于练习，能创新自己的动作。 活动中体验成功的乐趣。教学内容：小白兔学本领教学重点：学会与他人合作完成任务程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一课堂常规积极参与精神饱满、组织学生整队检查常规。2、宣布本科的内容及要求。

5、3、指导队列队形练习。1、进行整队，师生问好。2、明确学习内容及要求。3、进行队列队形练习。二创设情景，导入新课积极响应进入情景1、 提问导入：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？2、 创设情景，组织学生自由组合搭“山洞”。1、 学生积极响应教师提问。2、 进入创设情景，自由组合搭“山洞”。 三启迪情绪，激发兴趣小火车过“山洞” “大气球”遵守团队规则1、 带领学生逐一钻过一个个“山洞”，每过一“山洞”学生则跟随其后，最终变成一列长长的“火车”。2、 组织2位小朋友做火车头随音乐钻“山洞”，变成列火车。3、 组织学生自主练习“吹气球”动作。4、 发信号让学生进行吹气球练习。1、 逐一钻过一个个“

6、山洞”，每过一“山洞”都跟在教师的后面，最终变成一列长长的“火车”。2、 2位小朋友做火车头随音乐钻“山洞”，变成列火车。3、 自主练习“吹气球”动作。4、 跟随教师的信号进行吹气球练习。 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式四合作交流，探究学习相互合作认真练习大胆展示1、 发给学生学习卡片，学生自主选择位好朋友组成学练小组。2、 组织各小组汇报自学成果。引导学生进行相互评价与自我评价。3、 带领学生一起学习“立定跳远”。4、 组织按刚才学到的“本领”分散练习。5、 师生共同探讨学习过程的喜悦。1、 看图解听音乐自学“本领”。2、 各小组汇报自学成果，进行相互评价与自我评价。3、 一起

7、学习“立定跳远”。4、 按学到的本领分散练习。5、 探讨学习过程的喜悦。 四整理结束舒缓身心1、带领大家做放松活动。2、总结点评本课学练情况。3、布置学生收还器材。4、布置作业：双脚跳10次两组。5、宣布下课。1、跟着一起进行放松游戏。2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。3、帮助教师收还器材。4、明确作业内容及要求。5、师生再见。 技能技术65%基本掌握25%掌握较好10%有待提高生理指标平均心率120次/分左右器材：录音机小卡片练习密度：50%心理指 标愉悦度：愉悦兴奋度兴奋协作性：好主动性：强教学反思：第18课水平目标：水平一学习领域：运动参与教学目标：1、学生在活动中能与他人合作，交流

8、与共同探究。 2、学生乐于练习，能创新自己的动作。 活动中体验成功的乐趣。教学内容：通过障碍教学重点：合理通过障碍的方法 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一课堂常规积极参与精神饱满、组织学生整队检查常规。2、宣布本科的内容及要求。3、指导队列队形练习。1、进行整队，师生问好。2、明确学习内容及要求。3、进行队列队形练习。二激发兴趣自主学练相互交流相互学习大胆创新1、 带领学生作准备活动。2、 提示学生根据场地上的器材想象今天的活动内容。3、 教师带领下进行尝试性练习。4、 小结练习心得，谈过“小河、独木桥、山洞”的体会。5、 提出本课学习内容及要求。6、 引导学生根据自己的喜好，选

9、择器材，自主练习。7、 组织学生展示自己过障碍的动作，教师进行适当讲评。8、 指导利用场上器材，进行组合排列，组合成新的障碍，并尝试通过。1、 跟随教师作准备活动。2、 根据场地上的器材想象今天的活动内容。3、 在师带领下进行尝试性练习。4、 参与小结，谈过“小河、独木桥、山洞”的体会。5、 明确学习内容及要求。6、 根据自己的喜好，选择器材，自主练习。7、 展示自己过障碍的动作，教师进行适当讲评。8、 利用场上器材，进行组合排列，组合成新的障碍，并尝试通过。 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式三技能的巩固延伸相互合作认真练习大胆展示1、 组织分小组，利用摆的障碍进行比赛。2、 师生

10、共同分析过障碍的最佳方法。3、 指导学生进行器材重组，再次进行比赛。4、 评出优胜小组，请他们谈成功得体会。1、 分小组利用摆的障碍进行比赛。2、 共同分析过障碍的最佳方法。3、 学生进行器材重组，再次进行比赛。4、 参与评选，谈谈成功体会。 四整理结束舒缓身心1、带领大家做放松活动。2、总结点评本课学练情况。3、布置学生收还器材。4、布置作业：双脚跳10次两组。5、宣布下课。1、跟着一起进行放松游戏。2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。3、帮助教师收还器材。4、明确作业内容及要求。5、师生再见。 技能技术65%基本掌握25%掌握较好10%有待提高生理指标平均心率120次/分左右器材：录音机

11、障碍物、体操垫等练习密度：50%心理指 标愉悦度：愉悦兴奋度兴奋协作性：好主动性：强教学反思：第19课水平目标：水平一学习领域：运动参与教学目标：1、学生在活动中能与他人合作，交流与共同探究。 2、能在创造出不同的游戏活动方法。 活动中体验成功的乐趣。教学内容：玩纸教学重点：不同的投掷方法 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一课堂常规积极参与精神饱满1、 组织学生整队检查常规。2、 宣布本课内容及要求。3、 指导进行队列队形练习。1、进行整队，师生问好。2、明确学习内容及要求。3、进行队列队形练习。二探究性学习相互交流相互学习1、 教师带领学生折纸飞机。2、 指导学生分散自由练习。3

12、、 组织互相交流展示如何飞得远、飞得高飞行的方向是怎样的？1、 按要求进行折纸飞机。2、 学生分散自由练习。3、 互相交流展示，同学间相互学习。 三创造性学习创新合作大胆展示注意安全1、 教师指导学生给纸变个形状，用一样的方法练习。2、 指导学生自由结伴练习。3、 组织学生分散练习用不同的抛掷方法进行练习。4、 展示部分有代表性的方法，师生共评。5、 组织人合作创编活动与游戏，注意安全第一。1、按要求给纸变个形状，用一样的方法练习。2、学生自由结伴练习。3、分散练习用不同的抛掷方法进行。4、 从展示的方法中选择方法练习。5、 人合作创编活动与游戏，注意安全第一。 程序教学内容学习要求教师活动学

13、生活动组织形式四知识巩固、延伸阶段相互合作认真练习大胆展示1、 让学生展示具有代表性的方法。2、 与小朋友从众多练习方法一起选择一种方法进行练习。3、 指导学生进行练习，师生共同进行。4、 小结学生的练习情况，请同学来谈谈自己的感受。1、 学生进行展示。2、 与教师一起选择练习的方法。3、 进行练习，师生同乐。4、 参与小结，谈谈自己的感受。 五整理结束舒缓身心1、带领大家做放松活动。2、总结点评本课学练情况。3、布置学生收还器材。4、布置作业：练习投掷纸飞机。5、宣布下课。1、跟着一起进行放松游戏。2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。3、帮助教师收还器材。4、明确作业内容及要求。5、师生再

14、见。 技能技术65%基本掌握25%掌握较好10%有待提高生理指标平均心率120次/分左右器材：学生自备白纸每人一张练习密度：50%心理指 标愉悦度：愉悦兴奋度兴奋协作性：好主动性：强教学反思：第20课水平目标：水平一学习领域：运动参与教学目标：1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。 2、发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质。 活动中体验成功的乐趣。教学内容：1、玩报纸 2、占地盘 3、接龙游戏教学重点：不同的投掷方法 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一课堂常规积极参与精神饱满1、 组织学生整队检查常规。2、 宣布本课内容及要求。3、 指导进行队列队形练习。1

15、、进行整队，师生问好。2、明确学习内容及要求。3、进行队列队形练习。二激发兴趣、活跃情绪 大胆创新思维活跃1、 指导学生自由分散自由组合进行玩报纸。2、 语言提示、参与练习、鼓励创新，用多种形式参与练习。3、 小结学生表现情况。1、 明确练习要求与游戏内容。2、 思维活跃，用多种形式参与练习。3、 参与小结。 三培养兴趣、发展能力占地盘抢得快、抛得远1、 组织学生自由分散2人组合进行自由抛接纸团练习。2、 巡回指导学生练习用各种形式进行抛接练习。3、 调动队伍，讲解占地盘游戏方法与规则。4、 组织学生进行占地盘游戏。5、 统计胜负，点评得失，给予鼓励。1、 按要求进行自由抛接纸团练习。2、 自

16、由发挥，用各种形式进行抛接练习。3、 明确游戏方法与规则。4、 按要求进行占地盘游戏。5、 参与点评，学习优胜。 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式三培养兴趣、发展能力接龙游戏跑动积极、动作协调1、 讲解接龙游戏的方法与规则。2、 强调动作重难点，组织学生进行游戏竞赛。3、 小结学生游戏比赛情况，点评胜负。请同学来谈谈游戏的感受。1、 明确游戏方法与规则。2、 明确动作重难点，进行游戏竞赛。3、 参与小结、点评，谈谈自己的游戏感受。 四整理结束舒缓身心1、带领大家做放松活动。2、总结点评本课学练情况。3、布置学生收还器材。4、布置作业：半蹲跳10次两组。5、宣布下课。1、跟着一起进行

17、放松游戏。2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。3、帮助教师收还器材。4、明确作业内容及要求。5、师生再见。 技能技术65%基本掌握25%掌握较好10%有待提高生理指标平均心率120次/分左右器材：学生自备白纸每人一张练习密度：50%心理指 标愉悦度：愉悦兴奋度兴奋协作性：好主动性：强教学反思：第21课水平目标：水平一学习领域：身体健康教学目标：1、能懂得养成正确的身体姿势的重要性。 2、养成正确的身体姿势。 活动中体验成功的乐趣。教学内容：健康常识 室内活动教学重点：坐、立、行的正确姿势程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一导入新课积极参与1、 带领学生走入校园，观察花园内的各种树木

18、。2、 请小朋友说一说各种树木的形态，有什么启发？3、 出示课题“坐、立、行”。1、 走入校园，观察花园内的各种树木。2、 说一说各种树木的形态，有什么启发？3、 明确学习内容。带领学生进入校园二传授新知认真听讲知道坐、立、行的正确姿势1、 出示挂图，提示学生观察图中坐、立、行的姿势。2、 讲解为什么要养成正确的身体姿势。身体姿势是在日常生活中逐渐形成的，正确的身体姿势是指身体的部位处于最合理的位置。B正确的身体姿势对支持人体参加生活、劳动以及体育运动都会起到很好的作用C要养成正确的身体姿势要从小做起，培养正确的、文明的举止习惯D正确的身体姿势要求小朋友做到“坐如钟、立如松、行如风.1、 观察

19、挂图中坐、立、行的姿势。2、认真听清教师的讲解。明白为什么要养成正确的身体姿势。怎么样才能样成良好的身体姿势。室内程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式三巩固提高实际运用做到正确、准确1、 教师请同桌的小朋友进行练习，互相评比，互相纠错。2、 以小组为单位，进行评比，看看谁能做到“坐如钟、立如松、行如风.”3、 教师给予“最佳形象奖”。1、 同桌的小朋友进行练习，互相评比，互相纠错。2、 以小组为单位，进行比赛。3、评比 “最佳形象奖”。室内四室内活动：猜猜我是谁明确游戏方法规则集中注意力善于分析1、 讲解、并请同学示范游戏猜猜我是谁？2、 组织学生练习。3、 强调游戏规则，组织学生继续

20、练习。4、 加深游戏的方法，提高游戏的趣味性。5、 对课进行讲评，并对学生提出希望。宣布下课。1、 同学示范游戏猜猜我是谁？2、 进行练习。3、 按要求进行练习。4、 明确游戏方法进行游戏。5、师生再见。室内技能技术65%基本掌握25%掌握较好10%有待提高生理指标平均心率120次/分左右器材：教学挂图练习密度：50%心理指 标愉悦度：愉悦兴奋度兴奋协作性：好主动性：强教学反思：第22课水平目标：水平一学习领域：运动参与教学目标：1、引导学生利用呼啦圈进行各种跳跃练习与游戏活动。 2、培养学生创造力，想象力及团结合作的精神。 活动中体验成功的乐趣。教学内容：各种跳跃的练习教学重点：利用呼啦圈进

21、行各种跳跃练习 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一课堂常规积极参与精神饱满1、 组织学生整队检查常规。2、 宣布本课内容及要求。3、 指导进行队列队形练习。1、进行整队，师生问好。2、明确学习内容及要求。3、进行队列队形练习。二情景导入认真积极投入情景1、 创设情景：早上来到了学校，我们一起来早锻炼跑步。2、 带领学生进行跑步，跑在校园的各个角落。1、 进入情景，准备进行早锻炼跑步。2、 跟随教师在校园里面跑步。 三自主学练大胆演示创新方法合作学习1、 引导学生有哪跳跃的方法。2、 请学生出来演示所想到的各种跳。3、 选择1、2种跳跃方法，组织学生分散自由进行练习。4、 引导利用呼

22、啦圈进行创造性游戏。单人、双人、也可多人合作练习。5、 有代表性的游戏表演，并从展示的项目自由选择练习。1、 极思考有哪些跳跃方法。2、 学生演示，相互学习。3、 选择方法，分散进行跳跃练习。4、 利用呼啦圈进行创造性游戏。单人双人、也可多人合作练习。5、 表演展示，并从中选择练习的方法。 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式三创造性练习：摆冰糖葫芦动手摆图形明确重点1、 引导学生用呼啦圈摆出“葫芦”的形状。2、 指导学生利用摆好的“图形”进行立定跳远练习，落地轻。3、 巡回指导学生练习，提示重点。4、 小结学生练习情况，请学生谈谈感受。1、 用呼啦圈摆出“葫芦”的形状。2、 利用摆好

23、的“图形”进行立定跳远练习。3、 明确重点进行练习。4、 参与小结，谈感受。 四整理结束舒缓身心1、带领大家做放松活动。2、总结点评本课学练情况。3、布置学生收还器材。4、布置作业：双脚跳10次两组。5、宣布下课。1、跟着一起进行放松游戏。2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。3、帮助教师收还器材。4、明确作业内容及要求。5、师生再见。 技能技术65%基本掌握25%掌握较好10%有待提高生理指标平均心率120次/分左右器材：呼啦圈若干练习密度：50%心理指 标愉悦度：愉悦兴奋度兴奋协作性：好主动性：强教学反思： 第23课水平目标：水平一学习领域：运动参与教学目标：1、培养学生对软式排球运动的兴

24、趣。 2、提高学生身体的灵活性，发展协调能力。 活动中体验成功的乐趣。教学内容：采珍珠教学重点：熟悉软排的球性 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一课堂常规积极参与精神饱满1、 组织学生整队检查常规。2、 宣布本课内容及要求。3、 指导进行队列队形练习。1、进行整队，师生问好。2、明确学习内容及要求。3、进行队列队形练习。二情景导入采珍珠相互合作团结配合1、 播放海浪声录音带：涨潮了，沙滩上许多珍珠被海水淹没了，我们能不能想办法把它们采上来，怎么采？2、 组织学生看哪一队能用最快的速度组成一艘船。3、 组织用搭的船去采珍珠，每人一个采完以后请上各组的小岛看那队快。4、 宣布比赛结果，

25、提出问题“为什么有的组快些呢？1、 听海浪的声音，想办法把珍珠采回来。2、 各组用最快的速度组成一艘船。3、 用搭的船去采珍珠，比一比看那队快。4、 相互进行讨论，评价。 三熟悉球性自由练习发现特性1、 落潮了，组织学生在沙滩上进行自由耍球。2、 与平时玩的球有何不同逐渐引导学生发现软排的特点。1、 学生在沙滩上进行自由耍球。2、知道不同之处，发现软排的特点。 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式三熟悉球性两人手拉手将球放在两人手臂上，两人一蹲一站使球来回滚动3、 组织学生进行双人顶球的练习，让学生了解软排的特点。4、 组织学生进行滚球的练习（手能控制球）。5、 引导学生进行抛接练习。

26、6、 组织两人一组进行游戏一荡龙舟。3、进行双人顶球的练习了解软排的特点。4、进行滚球的练习手能控制球。5、 相互进行抛接练习。6、 两人一组进行游戏。 四整理结束舒缓身心1、带领大家做放松活动。2、总结点评本课学练情况。3、布置学生收还器材。4、布置作业：半蹲跳10次两组。5、宣布下课。1、跟着一起进行放松游戏。2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。3、帮助教师收还器材。4、明确作业内容及要求。5、师生再见。 技能技术65%基本掌握25%掌握较好10%有待提高生理指标平均心率120次/分左右器材：软式排球若干录音机练习密度：50%心理指 标愉悦度：愉悦兴奋度兴奋协作性：好主动性：强教学反思：

27、第24课水平目标：水平一学习领域：运动参与教学目标：1、能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。 2、能与同伴游戏与活动，友好相处，互相帮助，并敢于表现与发挥。 活动中体验成功的乐趣。教学内容：各种姿势的走教学重点：走的放松、自然、协调 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一课堂常规积极参与精神饱满1、 组织学生整队检查常规。2、 宣布本课内容及要求。3、 指导进行队列队形练习。1、进行整队，师生问好。2、明确学习内容及要求。3、进行队列队形练习。二小游戏：走走停停注意力集中反应快1、 教师讲解游戏的方法与规则。2、 教师喊口令进行尝试练习。3、 分组有小组长带领进

28、行游戏。4、 小结学生游戏情况。1、 明确游戏方法与规则。2、 按要求进行练习。3、 小组长带领进行游戏。4、 参与游戏小结。 三各种姿势的走保持正直自然挺胸富有想象敢于创造1、 讲解两臂放在不同部位的走。2、 组织学生进行练习。3、 讲解模仿性走：模仿个总任务对象与动物对象的走。4、 组织学生发挥想象，大胆创造进行练习。5、 请表现好的同学进行展示表现，大家相互学习。6、 讲解头顶沙袋走的要求。1、 明确两臂放在不同部位的走。2、 进行练习。3、 明确模仿性走的要求。4、 按要求进行想象、创造练习。5、 大胆展示表现，相互学习交流。6、 明确头顶沙袋走的要求。 程序教学内容学习要求教师活动学

29、生活动组织形式三各种姿势的走上体正直眼看前方自由选择认真练习7、 组织学生进行练习。8、 组织进行头顶沙包走的比赛。9、 分成四组进行比赛，教师做裁判。10、点评小结学生比赛的情况。11、让学生选择今天所学的任意一种走的方式进行自由练习。7、 进行练习。8、 明确比赛要求。9、 按要求进行比赛。10、参与点评小结。11、自由选择联系内容进行分散练习。 四整理结束舒缓身心1、带领大家做放松活动。2、总结点评本课学练情况。3、布置学生收还器材。4、布置作业：自己去想几种走的方式。5、宣布下课。1、跟着一起进行放松游戏。2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。3、帮助教师收还器材。4、明确作业内容及要

30、求。5、师生再见。 技能技术65%基本掌握25%掌握较好10%有待提高生理指标平均心率120次/分左右器材：沙袋若干练习密度：50%心理指 标愉悦度：愉悦兴奋度兴奋协作性：好主动性：强教学反思：第25课水平目标：水平一学习领域：运动参与教学目标：1、学生在活动中能与他人合作，交流与共同探究。 2、学生乐于练习，能创新自己的动作。教学内容：过障碍教学重点：学会过障碍的方法与设计障碍程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一课堂常规积极参与精神饱满1、 组织学生整队检查常规。2、 宣布本课内容及要求。3、 指导进行队列队形练习。1、进行整队，师生问好。2、明确学习内容及要求。3、进行队列队形练

31、习。二小游戏：开火车活跃情绪积极游戏1、 讲解游戏的方法与规则。2、 组织学生进行游戏活动。3、 结学生游戏情况。1、 明确游戏方法与规则。2、 进行游戏活动。3、参与游戏小结。 三过障碍相互学习交流合作探究1、 宣布第一个练习跳圈，并提出要求。2、 组织学生分组进行练习。3、 组织学生互相参观评出优秀小组进行讲评提出进一步练习要求。4、 宣布第二个练习跨小沟。5、 组织学生自由结伴进行练习，教师个别提示、辅导。6、 加入第三个障碍。1、 明确第一个练习跳圈，并明确要求。2、 分成四个小组进行练习。3、 互相参观评出优秀小组进行讲评明确进一步练习要求。4、 明确第二个练习。5、 学生自由结伴进

32、行练习。6、进行尝试性练习。 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式三过障碍比赛大胆创新相互学习交流7、 讲解组织进行过障碍比赛。8、 器材重组创新比赛：每一组学生根据已有器材快速摆成一组障碍，并设法快速通过。9、 组织参观，表扬有创意小组。10、 组织进行小组过障碍比赛。7、 进行过障碍比赛。8、 按要求进行器材重组创新比赛。9、 小组参观，互评。10、进行小组比赛。 四整理结束舒缓身心1、带领大家做放松活动。2、总结点评本课学练情况。3、布置学生收还器材。4、布置作业：练习跨小沟。5、宣布下课。1、跟着一起进行放松游戏。2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。3、帮助教师收还器材。4、

33、明确作业内容及要求。5、师生再见。 技能技术65%基本掌握25%掌握较好10%有待提高生理指标平均心率120次/分左右器材：呼拉圈若干练习密度：50%心理指 标愉悦度：愉悦兴奋度兴奋协作性：好主动性：强教学反思：第26课水平目标：水平一学习领域：运动参与教学目标：1、学生在活动中能与他人合作，交流与共同探究。 2、乐于参与游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣。教学内容：造房子、跳房子教学重点：大胆体验造房子、跳房子 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一课堂常规积极参与精神饱满1、组织学生整队检查常规。2、宣布本课内容及要求。33、指导进行队列队形练习。1、进行整队，师生问好。2、明确

34、学习内容及要求。3、进行队列队形练习。二大胆体验造房乐愉快学习相互交流合作学习大胆想象愉快合作1、 启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水。2、 引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子。3、 引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷。4、 指导学生粉刷新房、参观新房。5、 提出要求：合作、楼房、游戏，引导学生两人一组合作交往完成学习。6、 肯定学生的表现，提出更高要求：八个小伙伴一起合作完成一幢高楼。1、 运用绳子做成筐、车、桶来运砖、黄沙、水。2、 用绳子在地上造出自己心目中最漂亮的房子3、 在自己的新房子里坐上一坐，想一想怎样来装饰自己的房子。4、

35、粉刷房子，参观、交流、点评。5、 找一个小伙伴一起造房子并与小伙伴一起玩一玩最跳房子游戏。6、 八个小伙伴一起完成一幢高楼，评一评最佳城市设计师 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式三过障碍比赛大胆创新相互学习交流7、 鼓励学生在自己建好的大厦里玩一玩跳房子游戏。8、 集合，小结学生学练情况，请学生来说说自己造房子与跳房子的感受。7、 与小伙伴一起有秩序地进行跳房子游戏，体验有序地活动。8、 参与小结学练情况，说说自己造房子与跳房子的感受。 四整理结束舒缓身心1、带领大家做放松活动。2、总结点评本课学练情况。3、布置学生收还器材。4、布置作业：原地双脚跳10 次四组。5、宣布下课。1、

36、跟着一起进行放松游戏。2、课堂小结，谈谈自己在本课中的收获。3、帮助教师收还器材。4、明确作业内容及要求。5、师生再见。 技能技术65%基本掌握25%掌握较好10%有待提高生理指标平均心率120次/分左右器材：短绳若干练习密度：50%心理指 标愉悦度：愉悦兴奋度兴奋协作性：好主动性：强教学反思：第27课水平目标：水平一学习领域：运动参与教学目标：1、借助“纸”这个载体，进行各种挥动、抛掷的练习与游戏活动。 2、学生在活动中能与他人合作、交流，并能创造出不同的游戏活动方法。 活动中体验成功的乐趣。教学内容：投掷教学重点：不同的投掷方法 程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一课堂常规积极参与精神饱满1、 组织学生整队检查常规。2、 宣布本课内容及要求。3、 指导进行队列队形练习。1、进行整队，师生问好。2、明确学习内容及要求。3、进行队列队形练习。二探究性学习相互交流相互学习1、 教师带领学生折纸飞机。2、 指导学生分散自由练习。3、 组织互相交流展示如何飞得远、飞得高飞行的方向是怎样的？1、 按要求进行折纸飞机。2、 学生分散自由练习。3、 互相交流展示，同学间相互学习。 三创造性学习创新合作大胆展示注意安全1、 指导学生给纸变个形状，用一样的方法练习。2、指导学生自由结伴练习。3、组织学生分散练习用不同的抛掷方法进行练习。4、展示部分有代表性的方