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文档简介

1、在器械体操教学中，如何克服恐惧心理，提高教学效果。山东省金乡县第一中学    李守鹏      在器械体操的教学中，往往由于学生对器械的畏惧心里造成学生的学习积极性不高，甚至有意躲避器械体操的学习，给器械体操的教学造成较大影响，所以如何解决学生的畏惧心理及心理障碍成为器械体操教学中的重要内容。器械体操内容丰富多彩，动作有难有易，许多教学动作是在器械上以非正常的状态下完成，因此器械体操运动具有一定的危险性，在体操教学中深入了解学生产生畏难情绪或心理障碍产生的原因，并有针对性的采取不同的应对措施是非常必要的，

2、影响体操教学的心理障碍大体有以下几种：一、畏惧心理；二、自卑心理；三、厌倦心理；四、怕苦心理。这四种心理障碍都会不同程度的影响器械体操的教学质量，在教学中应针对学生的各种心理障碍采取有效的克服方法。在实际教学过程中主要采取以下几种方法：第一，      培养学生对器械体操的兴趣，调动积极性。在教学中，首先要注意学生对体操的兴趣的培养，调动其积极性。其中正确优美的示范动作是使学生对体操产生浓厚兴趣的最好手段。教师进行示范的目的，除了让学生看清楚动作结构外，还应具有消除学生的各种心理障碍，激发学生从事学习的热情。好的示范动作就是给人一种美的感受。学

3、生看后会产生情感的联想，会产生一种想参与想活动跃跃欲试的刺激作用。第二、加强技术指导，在提高身体素质的前提下学习器械体操。器械体操一般难度较大，具有一定的危险性，素质较差的学生是不具有学习的基础的，所以在器械体操学习前加强基本素质的练习是很必要的。此外还要循序渐进，动作由易到难，逐渐培养学生的自信心，课后对个别后进生进行有目的性的个别辅导。第三、重视保护与帮助，把安全放在第一位。有了安全的保证学习做动作才能没有后顾之忧，做动作才能大胆，如何根据项目的不同采取相应的安全保护措施是我们体育教师面临的最大挑战，把保护与帮助和安全措施认真落实到每次课、每个动作和每个学生中去。同时还要注意培养学生的互相

4、保护与帮助和自我保护的能力，这样学生就有了安全感，才能放心大胆的去学校动作。第四、做好思想动员工作，培养学生刻苦努力的意志品质。针对学生怕苦怕累这一实际情况，在体操教学过程中充分发挥学生的主体意识，自觉积极地、刻苦地从事体育锻炼，同时意志品质教育必须渗透到教学实践中去，贯穿于体育教学过程的始末。对待那些意志品质较薄弱的学生，要鼓励他们自强不息，从满信心的进取，培养克服困难的精神，要使他们看到自己的点滴进步，并自豪地感到这是他们努力的结果，这样才能激发学习的兴趣。   总起来说，在器械体操教学中切不可犯教条主义，照搬照抄，一定要根据不同的项目及不同的学生群体特点，采取灵活多变的措施，根

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