国之瑰宝--京剧主题单元设计模板

1、第四单元国之瑰宝京剧 主题单元设计模板主题单元标题国之瑰宝京剧适用年级高一所需时间一课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本课从高中学生的情感出发，遵循学生的认知规律和认知水平，充分调动学生的主动参与性和积极性，围绕教学大纲对教材内容重新整合，以“京剧”为主要内容进行教学。以复习初中音乐教材梨园撷英唱脸谱作为本课教学的切入点，从了解京剧大师开始，从文化的角度来审视京剧艺术。让学生更多地感受京剧艺术带给人的震撼，京剧带来的视听效果。通过生动有趣，丰富多彩的内容，拓宽学生艺术视野，提高综合

2、素质。在教学过程中努力把欣赏与模仿表演结合起来，让学生直接接触戏曲表演艺术实际。通过真真切切的看和明明白白的听，变被动学习为主动进入学唱和学习表演阶段，努力开发学生内在的表演才能，根据学生的不同特点与爱好，选择易学、易唱、易做的片断进行学唱、学做。让学生在参与过程中体验情感，从情感上拉近京剧与学生之间的距离。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1通过了解梅兰芳认识京剧艺术，了解京剧发展的历史以及京剧的相关知识。 过程与方法：2了解京剧的行当、伴奏、京剧的四式，通过京剧的实践练习听一听、学一学、唱一唱、做一做。情感态度与价值观：3通过学习了解，感受京剧不仅是我们民族艺术

3、的国粹，更是一种文化，京剧在世界艺术文化中的重要地位。 对应课标感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐的时代性。培养发展学生对京剧音乐的兴趣和爱好。主题单元问题设计专题划分专题一：京剧大师梅兰芳专题二：现代京剧专题一专题一：京剧大师梅兰芳所需课时一课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 京剧学习这一课本身就是一个以点带面的学习，从了解京剧大师，到京剧的基本知识，到对京剧更多的、更理性的思考，这是学生情感认知的过程，也是一个体验与尝试的过程，同时也是以音乐文化为主线的学习、探索的过程。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1、

4、学生通过对梅兰芳京剧唱腔与身段的简单模仿，感受京剧艺术的整体风格与唱腔特点。2、通过教师演唱、启发、学生演唱、探究等过程与方法，学生充分参与课堂。3、通过对京剧文化的感受，了解京剧大师梅兰芳是具有爱国情怀的艺术家与京剧在世界舞台上的地位，学生增强对民族艺术的热爱，提高民族自豪感。本专题问题设计1、 你了解京剧的唱腔吗？2、 你能辨别京剧四大行当吗？3、 你对梅兰芳了解多少？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源影音资料、多媒体设备及课件常规资源人教版音乐鉴赏教材、小组的分配、收集的资料教学支撑环境多媒体教室其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）教学

5、过程：一、以奇激趣（教师以奇特的出场方式，激发学生学习的兴趣）1、   教师随着音乐的节奏，以台步走上讲台。2、   演唱女起解3、   以京剧的念白与同学问好4、   T：刚才我用的是哪种表现形式？S：京剧5、   京剧艺术经过了2-3百年的演变，已经发展成了一门汇聚了多种艺术形式的艺术形式，让我们一起来了解四大行当。6、   首先看看生出示画面看老生的唱段注意模仿他的动作学生总结行当特点教师板书。学生来模仿7、&

6、#160;  一起来看看其他生角学生说出特点教师板书8、   接下来看看旦角，让我们来欣赏其中的一个唱段。要仔细看她的动作、注意听她唱腔的韵味。模仿她的唱腔。边看，学生模仿（花旦：认真看看她的动作、听她的唱腔是什么样的？模仿一下，教师指导兰花指、圆场、等动作，加入锣鼓点表演）9、   再看看其他的旦角表现的都是什么样的人物学生说特点，教师板书。10、让我们再看看花脸、丑角学生说特点，教师板书。二、学唱激趣1、   刚才我们欣赏了四大行当，了解了各个行当的特点，同学们模仿的都很好，尤其是

7、模仿花旦，现在让我们一起来欣赏一段表现花旦的名段卖水。VCD2、   这节课让我们一起来学习这出戏。3、   （CAI出示戏词）首先我们按照节奏把词读一遍。4、   很好，接下来我们一起听旋律学唱（CAI，A段反复）5、   现在我们一起欣赏，注意听哪段是唱，哪段是念白。（CAI，完整听）6、   现在让我们随着音乐来演唱（CAI，完整听）教师要适当的指导7、    刚才我们看到了花旦的动作，让我们结合花旦

8、的身段、亮相，根据唱词的内容设计动作，表演卖水8、   好！先来看看女生版的表演，再看看男生版的表演。9、   现在选出刚才表演最形象的同学，穿戏服表演（两组：男女对比）三、欣赏怡情1、   京剧作为我们国家的国粹，已经深入到我们的生活中，平时我们可以经常在公园看到很多的戏迷在一起唱戏（S我爷爷总去、我奶是票友）。对！甚至连外国人都喜欢看。唱脸谱这首京剧歌曲你们会不会唱吗？同学们呢，准备了脸谱，你们喜欢什么行当就把自己装扮成什么行当，现在让我们一起表演。2、好，同学们，让我们用满腔的热情一起来表演吧（随着唱脸谱一同表演）三、情感延伸教师总结：通过今天的学习，同学们对京剧艺术有了更深的了解，京剧艺术作为我