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文档简介

1、演一棵大树教案设计【内容简析】这篇课文写的是阿海在表演小红帽的故事时，把主角大灰狼让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树，而且演得非常认真，受到大家的称赞。课文配有两幅表达阿海让主角、认真表演大树的插图，学生通过学文、看图，领悟做事要服从整体需要，不可单纯追求个人兴趣和爱好;做事只要认真对待，就能得到别人的肯定。【设计理念】本课设计以读为主，通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，在读中感悟。【教学目的】1?认识13个生字，会写8个字。2?正确、流利地朗读课文。3?认识阿海真诚仁慈的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。【重点难点】正确、有感情地朗读课文，认识阿海真诚仁慈的心灵。

2、【课前准备】老师：教学挂图。学生：阅读小红帽故事。【教学时间】两课时。【教学设计】第一课时一、谈话引入，提醒课题1?小红帽是一个有趣的故事，你们知道故事里有哪些角色吗?2?如今，有几个小朋友正在排练小红帽这个故事呢，让我们一起去看看吧!3?齐读课题。问：读了课题你有什么问题要问吗?二、初读课文，读准字音1?学生自由朗读课文，边读边把生字圈出来，多拼读几遍。2?小组长带着组员认读画出来的生字、生词。3?请自愿当小老师的学生提醒大家应注意哪些生字的读音，并带着大家读。4?自由读课文，要求把课文读正确、读通顺。三、细读课文，感悟内容1?学生自由读课文，边读边想课文里写谁演大树，演得怎样?(板书：阿海

3、演大树，演得很认真。)2?小红帽里最精彩的角色是小红帽大灰狼，为什么阿海却要去演大树?请同桌讨论，找出有关段落读一读。3?观察图(一)找出哪位同学是阿海，他在干什么?他是一个什么样的孩子?4?你喜欢阿海吗?你能说句赞美阿海的话吗?(仁慈)请喜欢阿海的同学一起读出第一、二自然段。5?阿海是怎样演大树的?找出描写阿海表演的句子读一读。愿意表演的同学站起来演一演。6?观察图(二)，阿海表演得多认真，演出完毕时同学们都为他拍手，为他喝彩，齐读最后一自然段。7?小组讨论：阿海演的大树只是故事中的布景，为什么同学们却为他喝彩?假设班里表演小红帽的故事，你愿意演一棵大树吗?为什么?四、回读课文，总结收获1?有感情朗读课文。2?学习了这篇课文，你有什么收获?第二课时一、复习引入上节课学习了课文，理解到课文写阿海演大树演得怎样?他是一个什么样的孩子?二、再读感悟1?选读：选择文中描写阿海的最令你感动的句子读给同学听。2?赛读：男女同学分段轮读，比比谁读得正确、流利有感情。三、合作识字1?复习要求认识的字，讨论用哪些方法记忆生字。2?认读要求会写的生字。3?指导书写生字：(1)让学生观察比较课后练习田字格中的生字，老师指导书写：左、右、布构造一样，但字的间架构造不同。真的最后一笔是点不是捺。还的笔顺是由内到外。(2)学生进展描红书写，老师巡视点评。四、积累词语1?给生字组词，把喜欢的词语写在词

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