[高中作文]2013年深圳一模作文阅卷情况反馈——201331

1、20132013年年深圳一模作文阅卷情况反馈深圳一模作文阅卷情况反馈深圳市南山区教研室深圳市南山区教研室 茹清平茹清平2013.3.1 2013.3.1 红岭中学红岭中学第一部分第一部分 作文试题解读作文试题解读此部分参考了范磊、葛福安老师的部分意见此部分参考了范磊、葛福安老师的部分意见深圳一模作文试题深圳一模作文试题24.1阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。60分分 能看到一个社会的凶兆，以未来的危险能看到一个社会的凶兆，以未来的危险促进当下的改过革新，这样的人，有知识，促进当下的改过革新，这样的人，有知识，有胆识，往往置个人的功利甚至生死于度外，有胆识，往往置个人

2、的功利甚至生死于度外，是一个时代的心灵与眼光。在是一个时代的心灵与眼光。在?圣经圣经旧约旧约?里，这类人被称为里，这类人被称为“守望者，他负责指出守望者，他负责指出一国或一人的罪错，任何一个听不到凶言的一国或一人的罪错，任何一个听不到凶言的大寂静时代，有可能是守望者失职了，有可大寂静时代，有可能是守望者失职了，有可能是守望者死光了，活在其中的人，虽然有能是守望者死光了，活在其中的人，虽然有各种声调的吉言，但往往不能如意恭喜发财、各种声调的吉言，但往往不能如意恭喜发财、长命百岁。守望者之于一个时代、一个社会长命百岁。守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此。或一个团体乃至一个人

3、，都是如此。 请仔细阅读这段文字，然后选择一个角请仔细阅读这段文字，然后选择一个角度构思作文，标题自拟，文体自选，不要脱度构思作文，标题自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围作文。离材料内容及含义的范围作文。一、对题干的理解与把握一、对题干的理解与把握1题干中的关键词：守望者题干中的关键词：守望者正确理解与把握正确理解与把握“守望者一词，是写作的关守望者一词，是写作的关键。评分时必须判断作文是否是在键。评分时必须判断作文是否是在“守望着守望着的范围内写作。是，那么符合题目要求；否，的范围内写作。是，那么符合题目要求；否，那么不符合题目要求。那么不符合题目要求。1把握把握“守望者的内涵。守

4、望者的内涵。从从“守望者一词的内涵来判断，必须同时具守望者一词的内涵来判断，必须同时具有三个基本要素：有三个基本要素：第一，第一，“守。指的是坚持、坚守并且支持、守。指的是坚持、坚守并且支持、护卫某种思想价值观，这种价值观可能暂时不护卫某种思想价值观，这种价值观可能暂时不被人重视，但从长远看，它对于一个时代、一被人重视，但从长远看，它对于一个时代、一个社会或一个团体或个人是有益、重要的。个社会或一个团体或个人是有益、重要的。第二，第二，“望。指看得远，能见微知著。望。指看得远，能见微知著。“能能看到一个社会的凶兆。看到一个社会的凶兆。第三，第三，“者。者。“的人，指某一个人或的人，指某一个人或

5、某个群体。其为社会的中坚脊梁某个群体。其为社会的中坚脊梁一个时代一个时代的精英或普通民众中的佼佼者。的精英或普通民众中的佼佼者。材料分三个层次对守望者进行了阐述：材料分三个层次对守望者进行了阐述：其一，其一，“能看到一个社会的凶兆能看到一个社会的凶兆这类人被称为这类人被称为“守望者，此为守望者，此为“守望者的界定。守望者的界定。其二，其二，“他负责他负责往往不能如意恭喜发财、长命百往往不能如意恭喜发财、长命百岁，此为岁，此为“守望者的职责及其失职造成的恶果。守望者的职责及其失职造成的恶果。其三，其三，“守望者之于一个时代、一个社会或一个团体守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是

6、如此。谈乃至一个人，都是如此。谈“守望者作用的普适守望者作用的普适性。性。2与与“守望者相关的次关键词。守望者相关的次关键词。其一，与其一，与“守望者基本素质有关的守望者基本素质有关的看到凶兆：有远见，见微知著，能预见未来的危险，看到凶兆：有远见，见微知著，能预见未来的危险，敢于直言，敢于讲真话。敢于直言，敢于讲真话。促改过革新：是指有创见，有独立人格，有独立思想，促改过革新：是指有创见，有独立人格，有独立思想，推动社会变革创新。推动社会变革创新。时代的心灵与眼光：心灵，指人的精神道德追求，自时代的心灵与眼光：心灵，指人的精神道德追求，自我完善与发展我完善与发展,也指社会道德等公共价值观和精神

7、取向。也指社会道德等公共价值观和精神取向。眼光，指能总揽全局，看得远，看得透，而不是局部眼光，指能总揽全局，看得远，看得透，而不是局部的看，狭隘的看的看，狭隘的看,关注普罗大众的利益。时代的心灵与关注普罗大众的利益。时代的心灵与眼光，指代表正义、公平、正气、正能量等。眼光，指代表正义、公平、正气、正能量等。非功利置个人的功利甚至生死于度外：无私，不非功利置个人的功利甚至生死于度外：无私，不计个人得失，为国家民族的发展献计献策，为天下人计个人得失，为国家民族的发展献计献策，为天下人谋永福，为弱势群体鼓与呼，为个人的成长护航。谋永福，为弱势群体鼓与呼，为个人的成长护航。其二，与其二，与“守望者的职

8、责有关的守望者的职责有关的针砭错误指出一国或一人的罪错：不夸饰，不吹针砭错误指出一国或一人的罪错：不夸饰，不吹捧，敢于直言，力排众论，甘于寂寞。捧，敢于直言，力排众论，甘于寂寞。其三，与其三，与“守望者作用的普适性有关的守望者作用的普适性有关的“守望者可以是某时代的、某社会的、某团体的、守望者可以是某时代的、某社会的、某团体的、个人的。个人的。3把握把握“守望的特殊性。守望的特殊性。在材料中，在材料中，“守望是褒义词，守望是褒义词，“守望者所守望的守望者所守望的东西也应具有东西也应具有“正能量。正能量。 如：如：心灵：善良、诚信、本真、宁静淡泊、独立、个性、心灵：善良、诚信、本真、宁静淡泊、独

9、立、个性、真理等。真理等。社会：非功利、责任、奉献等。社会：非功利、责任、奉献等。文化：多元、创新、国画、文化遗产、非物质文化遗文化：多元、创新、国画、文化遗产、非物质文化遗产产自然：环保、人与自然和谐等。自然：环保、人与自然和谐等。宗教与道德：孔子、释迦牟尼、马丁宗教与道德：孔子、释迦牟尼、马丁路德金等。路德金等。文学艺术作品中的守望：一份感情，一种承诺，一种文学艺术作品中的守望：一份感情，一种承诺，一种希望，一种美好。托尔斯泰、巴尔扎克希望，一种美好。托尔斯泰、巴尔扎克 索尔仁尼琴索尔仁尼琴 泰戈尔泰戈尔 民族精神的护卫。人类普世价值的探求。民族精神的护卫。人类普世价值的探求。思想先进超越

10、时代，引领时代潮流和发展方向、背负思想先进超越时代，引领时代潮流和发展方向、背负时代责任：邓小平、林肯、乔布斯等时代责任：邓小平、林肯、乔布斯等 。围绕上述主关键词和其中一个副关键词产生的论述或围绕上述主关键词和其中一个副关键词产生的论述或表达等都是符合题意的。表达等都是符合题意的。 2围绕材料关键词及其次关键词，可以从以下角度拓展围绕材料关键词及其次关键词，可以从以下角度拓展思考：其一，从写作者对思考：其一，从写作者对“守望者的界定及其态度的角守望者的界定及其态度的角度拓展。度拓展。“守望着是一个时代的心灵与眼光；敢做守望着是一个时代的心灵与眼光；敢做“守望守望者；者；“守望者，时代民族、国

11、家的守望者，时代民族、国家的“良心等。良心等。其二，以其二，以“守望者为核心，可建构起守望者为核心，可建构起“人物人物“时代时代“态态度度“追求等等关联。如，追求等等关联。如， “守望者关注守望者关注“未来的危险未来的危险或或“危险的未来；危险的未来； “守望者有益于守望者有益于“当下的改过革新当下的改过革新或或“改过革新的当下；改过革新的当下； “守望者的守望者的“凶言凶言“心热；心热；时代需要时代需要“守望者；守望者；“守望者不能死等。守望者不能死等。其三，从怎样做一位其三，从怎样做一位“守望者的角度拓展。针砭时弊，守望者的角度拓展。针砭时弊，做社会的做社会的“守望着；见微知著，方能做守望

12、着；见微知著，方能做“守望着；倾听守望着；倾听自己的心声，做有良知的自己的心声，做有良知的“守望着等。守望着等。其四，从其四，从“守望者的对立面拓展。如，要听进守望者的对立面拓展。如，要听进“守望者守望者的的“凶言；感谢凶言；感谢“守望者；包容守望者；包容“守望者；听得守望者；听得“吉言吉言，更要听得，更要听得“凶言等。凶言等。从上述角度产生的论述、记叙等都可视为符合题意。从上述角度产生的论述、记叙等都可视为符合题意。 3关于题干中的提示语关于题干中的提示语此题题干中的提示语为：请仔细阅读这段文字，然后，标此题题干中的提示语为：请仔细阅读这段文字，然后，标题自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含

13、义的范围作文。题自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围作文。提示语可以做如下解读：提示语可以做如下解读：其一，可以选择一个角度构思作文，不必着眼于材料的全其一，可以选择一个角度构思作文，不必着眼于材料的全部内涵。部内涵。其二，题目应根据自己确定的主题或材料来拟定，不要出其二，题目应根据自己确定的主题或材料来拟定，不要出现文题不合的现象。没有拟标题，扣现文题不合的现象。没有拟标题，扣2分。分。其三，不限定文体，可以议论为主，可以记叙为主，也可其三，不限定文体，可以议论为主，可以记叙为主，也可以写诗歌，还可以尝试写创新文体。但写什么文体，就应以写诗歌，还可以尝试写创新文体。但写什么文体，就应

14、符合什么文体的要求，不能符合什么文体的要求，不能“四不象。四不象。其四，不要脱离材料内容及含义的范围作文，即审题要准其四，不要脱离材料内容及含义的范围作文，即审题要准确。参照确。参照2012年广东高考作文阅卷评分组规定，行文时年广东高考作文阅卷评分组规定，行文时材料可以引用，也可以不引用。材料可以引用，也可以不引用。4、关于审题立意的几点说明、关于审题立意的几点说明1判断判断“切题的原那么：切题的原那么：全文在全文在“守望着范围内行文，对守望着范围内行文，对“守望着的看法深刻。守望着的看法深刻。判断文章是否切题，很关键，不仅仅要从审题与选取材料判断文章是否切题，很关键，不仅仅要从审题与选取材料

15、的角度思考，也要从文章内容的整体进行评价。的角度思考，也要从文章内容的整体进行评价。2偏离题意的文章，基础等级在四等评分，不给发展偏离题意的文章，基础等级在四等评分，不给发展等级分。等级分。3不足不足300字的文章，基础等级四等评分，不给发展字的文章，基础等级四等评分，不给发展等级分。等级分。深圳一模作文试题深圳一模作文试题24.2阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。60分分 有一首诗这样写道：有一首诗这样写道：“青山遮不住澎湃的青山遮不住澎湃的激流激流/激流遮不住远航的孤帆激流遮不住远航的孤帆/晴空遮不住骤晴空遮不住骤袭的暴雨袭的暴雨/暴雨遮不住远行的背影暴雨遮不住远

16、行的背影/你不遮住你不遮住自己自己/谁也遮不住你谁也遮不住你/ 请以请以“青山遮不住为题目，写一篇命题青山遮不住为题目，写一篇命题作文，文体自选。作文，文体自选。一、题意解读一、题意解读 这是一道由材料引出写作范围的作文题。这是一道由材料引出写作范围的作文题。 材料的重点在：你不遮住自己材料的重点在：你不遮住自己/谁也遮不住你谁也遮不住你/。前面。前面讲的是一种发展趋势和动力，只要奋发有为，一定可以成讲的是一种发展趋势和动力，只要奋发有为，一定可以成就一番事业。趋势是必然的，而动力那么决定你能实现的就一番事业。趋势是必然的，而动力那么决定你能实现的多少。多少。 你不遮住自己，针对人自我设置障碍

17、或者没有自我觉你不遮住自己，针对人自我设置障碍或者没有自我觉悟而悟而 导致自己的迷失、彷徨、气馁与错行。人只有不断导致自己的迷失、彷徨、气馁与错行。人只有不断认识自我、认识自我、 完善自我，修炼自我，超越自我，才能实现完善自我，修炼自我，超越自我，才能实现自己人生价值，找到幸福。自己人生价值，找到幸福。 谁也遮不住你，前提是找到真正自我，或者已经出发谁也遮不住你，前提是找到真正自我，或者已经出发在路实现自我奋斗目标价值和精神追求，那么外在客观外在路实现自我奋斗目标价值和精神追求，那么外在客观外物的艰难困苦，时代的乖逆淹蹇，不能阻止自我的成长与物的艰难困苦，时代的乖逆淹蹇，不能阻止自我的成长与发

18、展，人为的主观阻挠也不能阻止个人才华的实现，人格发展，人为的主观阻挠也不能阻止个人才华的实现，人格的完善、社会价值和精神价值的双重实现。的完善、社会价值和精神价值的双重实现。二、前四句的诗句解读二、前四句的诗句解读 1、青山青山遮不住澎湃的遮不住澎湃的激流激流/青山青山为阻碍者，为阻碍者，激流激流为创造者，行动者，趋势。为创造者，行动者，趋势。 2、激流激流遮不住远航的遮不住远航的孤帆孤帆/激流激流为阻挡者，为阻挡者，孤帆孤帆意味独立、超前、开拓、意味独立、超前、开拓、 先行、探先行、探索。索。 3、晴空晴空遮不住骤袭的遮不住骤袭的暴雨暴雨/一方面一方面晴空晴空意味生活常态，顺风顺境，意味生活

19、常态，顺风顺境，暴雨暴雨意味生活的变意味生活的变数，强调世界处在变化之中，需要顺应和准备迎接；另一数，强调世界处在变化之中，需要顺应和准备迎接；另一方面方面晴空晴空意味着守旧、习惯、定势、安稳，意味着守旧、习惯、定势、安稳，暴雨暴雨以为着必以为着必然来临的革新，突变、创造。然来临的革新，突变、创造。 4、暴雨暴雨遮不住远行的遮不住远行的背影背影/暴雨暴雨意味着困难、逆境，意味着困难、逆境，远行的背影远行的背影同孤帆，象征人在艰同孤帆，象征人在艰难困苦的环境中为了远大目标和理想而进行的追求、探索、难困苦的环境中为了远大目标和理想而进行的追求、探索、进取、开拓。进取、开拓。三、综合解读三、综合解读

20、 人需要追求、行动、创造，这是历史发展的规律和趋人需要追求、行动、创造，这是历史发展的规律和趋势，也是个人生命成长的趋势和规律，人生价值所在。势，也是个人生命成长的趋势和规律，人生价值所在。要应对和克服战胜周围环境和来自自身的蔽障，方能成要应对和克服战胜周围环境和来自自身的蔽障，方能成就一番事业，展露自己才华个性、正确认知自我，获得就一番事业，展露自己才华个性、正确认知自我，获得个人道德完善，精神追求的快乐个人道德完善，精神追求的快乐 幸福等人生体验和价幸福等人生体验和价值。值。四、四、“符合题意的几个角度符合题意的几个角度 其一，被什么遮住，如何显露和实现自己的思想才华其一，被什么遮住，如何

21、显露和实现自己的思想才华价值观价值观 战胜自己的懦弱、虚荣、自我中心、盲从战胜自己的懦弱、虚荣、自我中心、盲从 等人性的缺等人性的缺点和弱点，获得成长和自我完善的点和弱点，获得成长和自我完善的 战胜外在的困难、逆境，人为的阻挠，或者习惯势力战胜外在的困难、逆境，人为的阻挠，或者习惯势力思想的落后，显露自己的思想、才华，取得成就的。思想的落后，显露自己的思想、才华，取得成就的。 人际关系上、文化特点上突破自我约束和社会道德文人际关系上、文化特点上突破自我约束和社会道德文化习惯约束的。化习惯约束的。其二，为什么被遮住，为什么遮不住其二，为什么被遮住，为什么遮不住符合规律和发展趋势的；思想先进引导作

22、用的；人的符合规律和发展趋势的；思想先进引导作用的；人的成长趋势与阶段性；主观的与客观的原因，人为的成长趋势与阶段性；主观的与客观的原因，人为的自然社会客观的原因，自身和他人的原因。自然社会客观的原因，自身和他人的原因。其三，其三，“遮住自己和谁也遮不住你两种关系的比较遮住自己和谁也遮不住你两种关系的比较阐述。阐述。其四，与其四，与“青山遮不住内涵暗合的相关立意。如乡青山遮不住内涵暗合的相关立意。如乡愁文化、历史发展趋势等等。愁文化、历史发展趋势等等。扣分操作细那么扣分操作细那么1缺标题扣缺标题扣2分；完篇而字数分；完篇而字数600字以上不足字以上不足800字，每少字，每少50字字扣扣1分，扣

23、满分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过实际情况而定，但最高分不能超过38分分.不满不满100字，字，05分；分；200字左右，字左右，610分；分；300字左右，字左右，1116分；分；400字左右，字左右，1620分分500字左右，字左右，2130分。错别分。错别字每字每1个扣个扣1分，重复的不计，扣满分，重复的不计，扣满5分为止；标点错误多，分为止；标点错误多，可酌情扣可酌情扣12分。书写明显较差的扣分。书写明显较差的扣12分。分。2套作、文体不明确的适当扣分。套作、文体不明确的适当扣分。3确认为抄袭，其中

24、有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过超过20分；内容基本相同，最高不超过分；内容基本相同，最高不超过10分。分。4语言粗俗、格调低下的语言粗俗、格调低下的“问题卷，评分最高不得超过问题卷，评分最高不得超过36分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，评分最高分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，评分最高也不得超过也不得超过25分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。分。第二部分第二部分 第一道试题优秀拟题第一道试题优秀拟题拟题选摘拟题选摘第一类：从肯定第一类：从肯定“守望者价值的角度拟题守望

25、者价值的角度拟题1、最可爱的、最可爱的“乌鸦乌鸦2、守望者之美、守望者之美3、归来吧，守望者、归来吧，守望者4、有守望才有希望、有守望才有希望5、时代的心灵与眼光、时代的心灵与眼光6、时代社会渴望希望、呼唤、需要守望者、时代社会渴望希望、呼唤、需要守望者7、守望者不可或缺、守望者不可或缺8、别让守望者哭泣、别让守望者哭泣9、愿守望者常在、愿守望者常在10、守望者不老不死、不朽、永存、守望者不老不死、不朽、永存11、总有一种力量唤醒人心、总有一种力量唤醒人心12、声声悲歌分分情、声声悲歌分分情13、守望出时代的美丽花开、守望出时代的美丽花开14、留一双眼睛守望心灵、留一双眼睛守望心灵15、不沉默

26、的少数、不沉默的少数16、时代的喉音，坚毅的守望者、时代的喉音，坚毅的守望者拟题选摘拟题选摘第二类：从第二类：从 “守望什么的角度拟题守望什么的角度拟题1、中国文化的守望者、中国文化的守望者2、心灵的守望者、心灵的守望者3、民族的守望者、民族的守望者4、时代的守望者、时代的守望者5、由死向生，守望新天、由死向生，守望新天6、守望时代，守望天下、守望时代，守望天下7、守望良知、守望良知8、守望和平、守望和平9、胸怀大爱，守望天下、胸怀大爱，守望天下10、大唐的守望者、大唐的守望者11、守望美丽的人性、守望美丽的人性12、守望明天、守望明天13、守望未来、守望未来 接受凶言接受凶言14、守望正义、守望正义15、守望美丽的家园、守望美丽的家园拟题选摘拟题选摘第三类：从第三类：从 “怎样守望的角度拟题怎样守望的角度拟题1、身处悬崖，心有所托、身处悬崖，心有所托2、我以我血荐轩辕、我以我血荐轩辕3、带着爱守望、带着爱守望4、坚定地守望、坚定地守望5、胸怀大爱，守望天下、胸怀大爱，守望天下6、守望者，当为社会进步呐喊、守望者，当为社会进步呐喊7、以未来的眼光守望当下、以未来的眼光守望当下8、用心灵和眼光守望未来、用心灵和眼光守望未来9、做痛而感言的守望者、做痛而感言的守望