(实用模板)2021年安全教案汇总十篇

1、2021 年安全教案汇总十篇安全教案 篇 1由于小学生的自我保护意识差， 明辨是非的能力差， 对生命所蕴涵的意义没有明确的认识。 为此， 我利用晨会课教育学生牢记有关安全的血的教训，掌握有关安全常识，时刻牢记“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的重要教诲，确保学生每天能“高高兴兴地上学，平平安安地回家”。活动具体程序如下：一、教学目标： 通过教育教学，让学生对生命有新的理解和认识，加强学生的安全意识，提高安全防范能力。让学生在以后的学习和生活中，他们能吸取教训，把安全牢记心中。二、活动准备：1、收集有关安全事故案例。2、安全知识问答题。3、儿歌。三、教学过程：（一）列举事故案例数据 1

2、：1987 年 6 月 7 日中午， 河北省琢县塔上乡陈家坟村的 4 名十五六岁的孩子在铁道上拣铁，16 次列车通过时，将其中 2 人扎死。数据 2： 1999 年 2 月 25 日，湖南省资兴市清江乡上春小学的一名学生放学后骑自行车回家途中，由于操作失误， 与一辆从远处奔来的大卡车相碰撞，后经死亡。数据 3： 20 年 4 月 5 日上午，浙江省缙云县某小学四年级5 个班的学生，在校长和 10 名教师的带领下，到一个水库春游。其中有 3 个班的学生在无人指挥的情况下私自争相登船，船尚未启动，即倾斜进水沉没，已登上船的139 名学生有 128 名落水，43 名学生溺水身亡。数据 4：德化县盖德

3、乡盖德村8 组的李友文、李有斌和 9 组的李升渊、李德渊是盖德中心小学的学生。在 20 年 8 月 14 日下午，他们四个到盖德溪一水潭附近垂钓时，四个学生都溺水身亡。师：同学们听了以上惨剧，有什么感觉吗？ 师：他们的家人会怎样呢？学生回答。师小结：生命不仅属于自己，它还属于父母、兄弟姐妹、亲 朋好友和所有关心你的人。为了家人和他人的幸福， 我们要珍爱生命。（二）安全知识问答1、选择题比赛（1） 、下课了，不能干什么：打球。追赶打闹。跳绳。（）（2） 、哪些东西不准带进校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。（）（3） 、哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。（）（4） 、上

4、下楼梯怎样行：靠右行。靠左行。左右行都可以。（）（ 5）、如发现有人触电：装作看不见。赶紧报告老师。用手拉他。（）（6）、假期里不能：单独外出。帮爸爸、妈妈做家务劳动。一人下水。（）2、判断题比赛（1） 、学生登山、外出或郊游，可以不要经过家长或学校的同意。（×）（2） 、步行时要走人行道。（）（3） 、车船行进时，头手不能伸出车窗外。（）（4） 、能吃腐烂变质的食物。（×）（三）、安全警句朗读：（1） 小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑， 十字路口看信号。（2） 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。（3） 发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。（4） 放学回家快快走，回家

5、晚了爸妈愁。（5） 一人在家关好门，与人说话要谨慎。五、活动结束、小结。安全教案 篇 2不挤不抢好朋友教案反思本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中，幼儿能够积 极进行经验回忆， 并进行大胆交流， 本次活动对幼儿有较大的教育价值。 活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。不挤不抢好朋友教案活动目标：知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。活动准备：多媒体教学资源： 图片不推挤 ，图片哪些宝宝做得好 。活动过程：1、播放多媒体教学资源不推

6、挤。（ 1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？ 大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？（ 2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手， 所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。（1） 请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。）（2） 组织幼儿学习儿歌不推挤。先教幼儿学习儿歌不推挤。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。（3） 播放多媒体教学资源哪些宝宝做得对。讲讲谁做得对，谁做的不对。3、情景练习：排队轮流喝水。（ 1）请幼

7、儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。（2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待， 不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。活动延伸：日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。附：儿歌不推挤洗洗手，不推挤，小心滑倒伤自己，排队等候别着急， 安安全全记心里。安全教案 篇 31、通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运 用法律武器保护自身的权利和利益， 同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。2、养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。活动过程：一、班主任讲话：同学们， 随着我国经济的不断发展， 我们

8、的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利， 为了增强我们的法律意识， 培养遵纪守法的能力， 为此我们准备了这次以 法律与我们息息相关的主题班会， 在这次班会上， 我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。二、知法懂法：首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分， 必答题 20 分; 抢答题答对 10 分， 答错扣 10 分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。法制教育主题班会教案 1、必答题 ( 一组一题 )(1) 中华

9、人民共和国未成年人保护法公布和生效的时间 ? (2). 制定未成年人保护法的目的. 是什么?(3). 对未成年人教育的范围是什么 ?(4). 保护未成年人的工作应当遵循那些原则? 2、抢答题：(1) 什么是未成年人 ?指未满十八周岁的公民， 尊重未成年人接受教育的权利， 必须使适龄未成年人接受义务教育，不得使之辍学。(2) 未法对父母不履行法定职责作了那些规定?对不履行职责或侵权的， 应当依法承担责任， 经教育不改的， 撤消监护人资格，另行确定监护人。(3) 未法对未成年人招用有那些规定?任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。(4) 中华人民共和

10、国教育法公布和实行的时间?1955.3.18通过公布 . 1995年 9 月 1 日实行。(5). 教育法共有多少条多少章 ?教育法共有十章、 84 条(6). 义条教育法是何时分布和施行的?1986.4.12通过并公布、自 1986、7、1 起施行。3、法治小品第一小组：表达正当防卫与防卫过当。打比拼第二小组：在商场发生的事情( 搜身是否违法 )第三小组：见义勇为需要大家参与。( 见义勇为者被刺围观者未一人支援 )第四小组：强行借物 ( 钱) 不( 以上每个小品表达完之后都由组长向其他三组提出至少一个问题，小组讨论后抢答得分 10 分、答错不扣分 ) 。4、老师：同学们，刚才同学们表达的特别

11、精彩 ! 课前老师让我们和社会上进行实践， 你发现没发发现身边的违法行为， 如果有请同学们说一说，大家议一议。生 1，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。生 2，我的朋友被打了， 其他人帮他打仗， 不带就不够意思， 生 3，放学生有人跟踪我，怎么办?生 4，我看到有人偷别人材，我不知如何是好?5、刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演， 你有什么收获， 你今后打算怎么做 ?下面我采访几个同学， 说一说你自己的看法。 法律像眼睛时刻伴我行， 安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保主持人：护意识，法律常识记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌6、齐唱让我们荡起双浆三、

12、活动总结：同学们， 通过这次班会， 同学们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法律永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴 !安全教案 篇 4一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动准备：1、精心布置活动场景。2、收集各种交通标志（照片或图片）。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、

13、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发，其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1） 孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2） 如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、

14、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称，孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用，车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看， 猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。儿童安全小知识：.

15、增强红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置红灯停 , 绿灯行 按信号灯的指示通行 , 起步时向左右两边看是否有来车 , 然后从人行横道横过马路 自觉地接受交通信号的指挥. 学龄前儿童过马路要让大人牵引 不要让儿童单独上街他们如在街道或公路上行走 , 必须有成年人带领. 不要在车辆临近时突然横过马路人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程； 再加上行驶的汽车有惯性 ,不能一刹即停最安全之策 ,只能是 :不要在汽车临近时突然横穿马 路. 不要扒车一些小孩出于好奇 , 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车 , 或作游戏或以扒车代步 这样很

16、容易跌倒或摔伤 甚至造成生命危险安全教案 篇 51. 候车时要站在安全白线内，等火车停稳了再排队上车。因为火车的速度很快，进站时带起的风很容易把人卷入站台下2. 进站上车，应该通过天桥或地道，不能穿行铁道，更不能钻爬火车。3. 上火车时不要翻爬车窗进入车厢，以免车窗滑落砸伤自己。4. 进入车厢后， 要赶快找位置坐下， 不要在车厢内穿行打闹， 同时要听清楚列车广播报的站名和时间，避免错站下车。5. 当火车开动时， 不要跟送行的人握手或递东西， 注意把自己的行李物品放稳放好。6. 不要到车厢连接处玩耍，那里很容易发生被连接板夹伤、挤伤的事故。7. 列车行进中，千万不要把手、脚、头伸出窗外，以免被车

17、窗卡住或被外面的东西撞伤。8. 在列车上打开水，不要灌得太满，以防发生烫伤。9. 使用后的废弃物， 不要随手扔到车窗外， 这样既不讲公共道德，又容易砸伤铁路两旁的行人。10. 火车中途停站，在下车购买东西或散步时不要忘了开车时间而发生漏乘。11. 火车到站后，不要急于下车，要仔细清点自己所带的物品，等火车停稳后再有秩序地下车，不能从车门、窗户跳车。12. 在卧铺睡觉，应将头朝过道，这样既安全又能呼吸到新鲜空气。 不要让头朝窗睡， 因为车轮的震波和噪声有碍于大脑保健。另外，如果遇到紧急刹车引起剧烈颠簸，头会被碰伤。13. 睡在中、上铺上的乘客，注意将车上的安全皮带挂好， 防止睡觉时掉下来摔伤。1

18、4. 现在许多火车都改为封闭式旅游列车，这种火车易燃，而且一旦着火， 无法扑救， 瞬间一节车厢就可能化为灰烬。 因此， 千万不要在列车上玩火，更不要携带易燃易爆物品上车。15. 不要在铁轨上逗留、游逛、捡拾煤渣、酒瓶等杂物。16. 不要在铁路路基上行走、乘凉或坐卧铁轨。17. 不要钻车、扒车、跳车。18. 不攀登电气化铁路上的接触支柱和铁塔，以防触电。19. 过铁道时， 若遇红灯亮时， 或看守人员示意停止行进时， 须依次停在安全线或栏杆以外。20. 通过无人看守的通口时，须止步观望，在确认没有列车即将通过后，才能通过。安全教案 篇 6教学目标：1、通过教育，让师生充分认识安全工作的重要意义2、

19、教育学生在学习和生活中注意消防安全、人身安全，饮食安全，交通安全等。3、进行预防地震，防传染病、防爆、校园安全、交通安全等的教育。教学过程：一、导入：列举出生活中的安全事例。二、安全工作的重要性1、前段时间汉源公路上的交通事故的发生、我们学校外康藏路上也时有交通事故的发生，是因为安全意识不强。2、班级举例学校发生的事故及后果。3、国家、政府狠抓安全教育工作。4、开学初我们学校抓的几项工作：（1） 、怎样预防地震（2） 、交通安全教育（3） 、严禁携带和使用易燃、易爆物品到校（4） 、春季传染病的预防。 三、小学生应注意安全的地方： 1、学生小组讨论。2、集体归纳。（1） ）人身安全，在校园内或

20、公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会 上不三不四的人交往，特别是吸Du者，课外不玩火，不玩火。（2） ）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则， 交叉路口要注意行人车辆， 骑自行车宁慢勿快， 上、下坡要下车， 通过公路要做到一停二看三通过。不坐超重、超载车辆以及无证、无牌和人力货三轮车辆。（3） 财产安全，保管好自己的物品、钱财，不带手机、游戏机、学习机等贵重物品到校，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。（4） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。（5） 地震知识地

21、震是一种自然现象，目前人列尚不能阻止地震的发生。 但是，我们可以采取有效措施，最大限度地减轻地震灾害。由于地球不断运动， 逐渐积累了巨大能量， 在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活动、 地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。地震烈度是距震中不同距离上地面及建筑物、构筑物遭受地震破坏的程度。我国将地震烈度分为 12 度。3 度，少数人有感。4 5 度，睡觉的人惊醒，吊灯摆动。6 度，器皿倾倒，房屋轻微破坏。7 8 度，房屋破坏，地面裂缝。9 10 度，桥梁、水坝损坏，房屋倒塌，地面破

22、坏严重。11 12 度，毁灭性破坏。发生有感地震应急行动有感地震是指发生的地震级别较低，有明显震感， 没有造成破坏和重大破坏的地震。应急要点发生有感地震后， 室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下，应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避。震后快速撤到室外，注意收听、收看电视台、电台播发的有关新闻，做好防震准备。了解震情趋势，不听信、传播谣言，确保社会稳定。发生破坏性地震应急行动破坏性地震是指发生地震级别较大， 造成一定的人员伤亡和建筑物破坏或造成重大的人员伤亡和建筑物破坏地震。应急要点住平房的居民遇到级别较大地震时，如室外空旷， 应迅速跑到屋外躲避， 尽量避开高大建筑物、 立交桥， 远

23、离高压线及化学、煤气等工厂或设施； 来不及跑时可躲在桌下、 床下及坚固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟。住在楼房的居民， 应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震； 也可以躲在内墙根、 墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方； 要远离外墙、 门窗和阳台； 不要使用电梯， 更不能跳楼。尽快关闭电源、火源。正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应迅速包头、闭眼，在讲台、课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避。正在野外活动时， 应尽量避开山脚、 陡崖，以防滚石和滑坡； 如遇山崩，要向远离滚石前进方向的两侧方向跑。身体遭到地震伤害时， 应设法清除压在身上的物体， 尽可能用湿毛巾等捂住口

24、鼻防尘、防烟； 用石块或铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力；设法用砖石等支撑上方不稳的重物，保护自己的生存空间。地震时切忌惊慌我们感觉到的地震，大多数是有感、强有感地震，少数能造成轻微破坏，造成严重破坏的地震是极少数。因此，当遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静，迅速采取正确行动。特别在高楼和人员密集场所，就地躲避最现实。我国有过地震并没造成任何破坏， 但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。不要跳楼，要相互关爱。人员密集场所不要拥挤。安全教案 篇 7活动过程：1. 小狗怎么了 ?(1) 寻找教室内哭声的，找出受伤的小狗。 “小狗为什么哭呢 ?它怎么受伤了 ?”请幼儿猜

25、想并大胆讲述自己的想法。(2) 出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。(3) 宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤 ?你是应该玩滑梯 ?2. 播放录像 ，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。(1) 幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”(2) 幼儿讨论“你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是安全的 ?”“你觉得那种方法又好玩又安全 ?”有哪些方法是不正确的 ?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险 ?小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队; 一个一个从楼梯走上去; 坐稳后头朝上往下滑。3. 幼儿园还有哪些大型玩具 ?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?做到：不争不抢、不推不挤，看到

26、别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师4. 手指游戏“滑滑梯”我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。5. 带领幼儿到户外玩滑滑梯。附：儿歌滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，爬完一级又一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。安全教案 篇 8教学背景下课铃声一响， 安静的校园顿时沸腾起来了， 这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。 课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间 十分钟安全显得十分重要。教学目标

27、1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3. 让学生学会懂得取舍， 树立正确的价值观， 增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十 分钟。4. 学习几个有益身心的课间小游戏教学重难点1. 通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。2. 树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全， 时时想着安全。教学方法导、看、议、评相结合。教学过程环节一：课前导入 ( 同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是， 有不少的同学却盼望

28、着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可 以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。在课间里，同学们 互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患)观看课间隐患视频 ( 首先我们来观看一段有关课间活动的视频)引出课间安全 ( 课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生 ) 。环节二：请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的( 那同学们， 你们的课间十分钟都在干什么呢?) ，教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来环节三：全班讨论课间活动的注意事项( 由黑板上列出来的这些活动可见啊， 我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上

29、的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项) ，老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分( 学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分) 。( 每项活动的分数都出来了， 从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是合适的)环节四： 全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。 ( 同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢，老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏)( 老师也准备了一些课间室内、室外的游戏，我们一起来学习学习 )环节五：选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间

30、十分钟。课堂小结在我们模拟课间十分钟之后， 我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前， 我们来总结一下这节课我们学到了些什么， 我们学习探讨了课间活动的注意事项( 回顾) ，重新审视了我们之前的课间活动， 对于不恰当的活动我们要禁止， 可以开展一些值得提倡的活动 ; 在课堂的最后我们还学习了几款小游戏， 可供大家课间休闲娱乐用。课间活动注意事项：1. 室外空气新鲜， 课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2. 活动的强度要适当， 不要做剧烈的活动， 以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做 做操等。3. 课间休息时不在楼梯、 走廊、过

31、道间逗留玩耍， 严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。4. 在楼梯、 走廊、过道上行走时， 应该礼貌让路， 不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要小心，避免碰撞。5. 在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子， 因为那样很可能被挤倒或踩伤。6. 下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。7. 在教室里休息不要追逐、 推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞， 造成意外伤害事故。8. 严禁趴在走廊的围拦上， 不准放东西在围拦上， 不准从楼上往下扔东西。安全教案 篇 9安全教育是幼儿园教育永恒的话题， 幼儿园是众多幼儿集体生活的场所， 无论教师怎样注意， 也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中， 我们

32、对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。可不， 尽管老师强调厕所里不能嬉戏、打闹，可是事故还是发生了，一孩子被打伤，完全是意外还是老师的疏忽？我想，老师应该承担很大一部分的责任。我们都知道，孩子年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作为老师的我们，应该想孙悟空的火眼晶晶，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的视线。在一次室内活动中， 孩子们在各个区域玩耍， 老师一转身就有孩子哭着跑过来告诉我： “老师，某某拿玩具打砸了我。”我一看，女孩的右眼下有些

33、擦伤，还有些血，几秒钟的时间里，我 的一个疏忽发生了。 对于孩子之间再一起玩耍，经常有争抢玩具的现象， 老师一留神孩子间有会有事情发生，面对变化万千的状态，作为老师我们应该怎么尽量避免不必要地事情发生呢？可以 开展有关安全教育的谈话活动，如“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。作为幼儿教师任何一个人， 在孩子的安全问题上同样有心理压力， 如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个， 让孩子们树立安全意识， 保证幼儿的安全和健康， 因为这不仅关

34、系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的>幸福和快乐。安全教案 篇 10教学目标 :1、使学生了解相关法律知识，树立法制观念。2、使每一位同学远离未成年人的不良行为。3、联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好学生。 教学重难点：认识到法律在我们生活中的作用。课时安排：1 课时教学过程 :一、导入新课 . 法制教育主题班会教案1、案例叙述，学生讨论发言导入本课学生杨某， 15 岁，学习较好，但贪慕虚荣，片面追求物质享受，常因没钱花而发愁。一天中午12 点左右，他到某市 201 中学后巷，见该校某男生一人回家，就手持小刀威胁该男生，迫 使其交出财物，勒索了该男生300 元人民币，后被抓住。杨某的行为构成勒索罪，被人民法院依法判处有期徒刑100 天。2、讨论明确 : 少年违法也判刑。二、理论讲解，法律是治国的工具以法治国， 是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方针，是社会