基层班组建设面临的问题及对策

1、基层班组建设面临的问题和对策 班组是企业的细胞，班组工作是企业各项工作的基础，是企业具体工作的实践者，是职工锤炼提高、展示才华、实现个人价值的人生舞台。同时班组也是一个企业最基层、最活跃的组织，是企业各项工作的落脚点。班组素质的高低，体现和反映了企业的生产、经营管理水平和参与市场的竞争力。班组建设的好坏，将直接影响企业的社会形象和经济效益，甚至决定着企业的后备人才培养和生存发展。一、基层班组建设面临的若干问题在日常的工作中通过调研发现，班组建设工作还存在许多问题：1、对班组重视程度趋向弱化。有的各室的第一管理者，由于工作千头万绪，分散了抓班组的精力和力量，对班组这个生产组织的“小细胞”重视不够

2、，甚至根本就搁置一边不闻不问。这种现状存在一定客观原因，但是，该各室的管理者没有真正树立抓“三基”的思想、个别人认为“班组建设可有可无”的意识是分不开的，没有对抓好班组建设的重要意义进行深层次思考。2、班组管理机制不完善。个别室管理机制缺乏针对性和准确性，不能有效调动班组和职工的积极性。班组长的责、权、利不统一，班组长在内部人员使用、奖惩等方面没有决定权，权威树立不起来，影响了班组长指挥生产的效果。3、班组的整体素质不高。一是一些班组不能结合工作实际有针对性地组织开展岗位培训，缺乏实用性、灵活性和有效性，使组员学习的机会少；二是班长岗位缺乏吸引力。由于班长岗位责任重，而权力小,利益更少,有水平

3、高的员工不愿意当班长。班组长的素质不高，导致班组的管理较难上水平；三是一些班组长的政治、业务和文化素质不适应当前形势任务要求，缺乏对班组管理工作规律性认识，缺乏应具备的管理理念和管理思想。4、班组建设形式主义的味道较浓。有的班组仅限于做蜻蜓点水式的表面文章，更有甚者，纯粹是为了应付检查。有的人认为班组建设工作是企业领导、管理部门的事，与己无关或至少是关系不大，主观上只注重工作任务的完成，而忽视了制度、规范的建设管理。5、有的室和班组在薪水分配上仍存在平均主义。班组职工的工资吃厂里的“大锅饭”，奖金吃班组的“小锅饭”。因而工作中缺乏积极性和主动性。二、搞好基层班组建设的对策、选好一名班组长。首先

4、是提高班组长的待遇，让班组长岗位有一定吸引力。其次应在班组中找出对多数人有影响力和吸引力的“领袖”人物担任班组长。他们对员工有很强的吸引力，能成为班组的中心，团结的核心。第三是注意把有一定实践经验，又懂管理的受过专业教育的大中专毕业生选配到班组长岗位。第四要加强培训，对在任班组长进行培训、教育，切实提高班组长的素质。对一个班组，如果既有一个有技术、有威信、有组织能力、有开拓精神、能团结同志的人担任班组长，又有几位生产技术骨干，那么这个班组就一定能成为一个有战斗力的班组。2、明确班组长的管理权限，发挥班组长治理班组的权力作用。具体地讲，各室应给班组必要的权限，做到责、权、利相结合。各室不应管得过

5、死，否则班组就没有积极性，缺少活力，大事小事都找室主任，这也影响到室主任的管理工作。当然，室还得根据自身的特点，根据各班组工作特点、易出问题的工作部位、问题大小等因素，做到高效化管理，该统一的关键管理部位一定要统一管理，但能够放的尽量放。比如生产、组织指挥权，在保证室生产计划的前提下，让班组根据实际情况自主组织生产。班组成员的使用权，在不违背上级要求的前提下，班组可以量才使用，自我管理和调整。在奖金分配权上，因班组长了解每一名员工的工作表现、业绩等，所以班组长可根据每位员工的工作表现进行奖金分配。但是，室管理层应随时监督班组内部放权执行情况，发现问题，及时纠正。3、建立班组长考核制度。班组长应

6、有任期，期满经考核业绩好可连任。组员有集体提出撤换班长的权利。4、提高班组的凝聚力。班组内应保持良好的心理气氛，不能让员工带着情绪干工作，否则很难保证工作质量，更不能出色地完成工作。为此，我们需做好以下几方面的工作：一是努力做到个人利益、个人目标与班组团体目标、利益一致。二是采取不同形式，让员工参与民主管理。三是尽可能让每个员工对自己所从事的工作有满意感、满足感，能施展他们的才能，他们的工作成绩能得到认可。四是工资、奖金、奖励、惩罚都要公正、公平。五是建立健全员工福利制度，使员工干工作有一种很“踏实”的感觉。以上几点对班组的士气、精神面貌、工作热情、凝聚力都能起到举足轻重的作用。5、实现班组人

7、员结构与生产任务结构的最佳组合。班组要根据生产任务、技术繁简程度，选配适当的人员从事相应的工作，做到人与物的良性组合。如技术要求高的岗位，就应派技能较高的人上岗，这样既能满足工作要求，又能使本人得到心理上的满足。否则换一个技术低的人员去做，就很难完成任务，而他本人也会在心理上产生压迫感。相反，技术高的人派他去完成技术要求低的工作，会造成人才的浪费，还会造成他们心理上的反感，认为领导小看了自己的才能。这些都会造成人际关系的不协调，从而造成工作被动。6、注重培训，切实创建知识型班组。首先在班组成员的技能素质上下功夫，以求班组整体劳动能力的提高，进而实现精干高效的目标。第一步，号召职工进行一专多能的培训，多给员工创造学习的机会；第二步，工作中逐步进行岗位角色轮换，使员工能更切实地接触不同岗位的工作并逐步适应以至最终掌握该岗位工作。7、把竞争机制引入班组，改革分配制度。班组现有岗位在劳动评价的基础上应重新实行定员，择优上岗操作。对劳动态度差，操作技能差的职工，如一时无法调出班组，则采取班内待岗，即上班待岗，一旦时机成熟即可调离班组。企业要制订出职工竞争上岗，择优录用的办法，为精干班组创造条件。在分配上，由班组根据职工个人的劳动成果进行分配。打破现存的班组职工的工资吃厂里的“大锅饭”，奖金吃班组“小锅饭”局面。8、班组长要发挥工会小组长的作用。班组