山东省广饶县实验中学 鲁教版（五四制）七年级上册第二章《轴对称》单元评价测试

1、.山东省东营市英才中学七年级数学第二章?轴对称?单元评价测试鲁教版班级 姓名 成绩 时间：90分钟 分值：120分一、选择题每题3分，共30分1. 以下图形中，轴对称图形的个数是 2. ，等腰三角形的一条边长等于6，另一条边长等于3，那么此等腰三角形的周长是A9 B12 C15 D12或153. 电子钟镜子里的像如下图，实际时间是A21：10B10：21C10：51D12：014. 以下图形中不是轴对称图形的是 A有两个内角相等的三角形B有一个内角是45度的直角三角形C有一个内角是30度的直角三角形D有两个角分别是30度和120度的三角形ABMCNO5. 如图，在ABC中，AC=4cm，线段A

2、B的垂直平分线交AC于点N，BCN的周长是7cm，那么BC的长为A1cmB2cmC3cmD4cm6. 如图，ABC中，ACBC24，AO、BO分别是角平分线，且MNBA，分别交AC于N、BC于M，那么CMN的周长为 A12 B24 C36 D不确定7.如图，把等腰直角ABC沿BD折叠，使点A落在边BC上的点E处.下面结论错误的选项是AAB=BEBAD=DCCAD=DEDAD=EC8. 等腰三角形的一个内角为50°，那么这个等腰三角形的顶角为A50°B80°C50°或80°D40°或65°9.如图，在ABC中，AB=AC，AB

3、+BC=8，将ABC折叠，使得点A落在点B处，折痕DF分别与AB，AC交于点D，F，连接BF，那么BCF的周长是来源:ZXXKA8B16C4D1010. 如下图，将矩形纸片先沿虚线AB按箭头方向向右对折，接着对折后的纸片沿虚线CD向下对折，然后剪下一个小三角形，再将纸片翻开，那么翻开后的展开图是 ABCD二、填空题每题4分，共32分11. 如图，镜子中的实际号码是_.12下面的4个图形都是轴对称图形，从几何图形的性质考虑，哪一个与其它三个不同？请指出这个图形，并简述你的理由A B C D答：图形 ；理由是 13如图，在ABC中，C=31°，ABC的平分线BD交AC于点D，假如DE垂直

4、平分BC，那么A=°14在ABC中，BC=9，AB的垂直平分线交BC与点M，AC的垂直平分线交BC于点N，那么AMN的周长= 15. 如图，点P是AOB外一点，点M、N分别是AOB两边上的点，点P关于OA的对称点Q恰好落在线段MN上，点P关于OB的对称点R落在线段MN的延长线上假设PM=2.5cm，PN=3cm，MN=4cm，那么线段QR的长为16如图，在ABC中，A=36°，AB=AC，BD平分ABC，那么图中等腰三角形的个数是 17如图,D,E分别是ABC边AB,BC上的点,AD=2BD,BE=CE,设ADC的面积为S1,ACE的面积为S2,假设SABC=6,那么S1-

5、S2的值为 . 18. 如图，C为线段AE上一动点不与点A，E重合，在AE同侧分别作正三角形ABC和正三角形CDE，AD与BE交于点O，AD与BC交于点P，BE与CD交于点Q，连结PQ以下五个结论： ADBE； PQAE； APBQ； DEDP； AOB60°恒成立的结论有_把你认为正确的序号都填上ABCEDOPQ三、解答题共58分19.10分如图，在ABC中，DE是AC的垂直平分线，AE=5cm，ABD的周长为17cm，求ABC的周长“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“

6、师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。20.11分如图，A36°，DBC36°，C72°，找出图中的一个等腰三角形，并给予证明我找的等腰三角形是： 证明：2112 如图，在ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线MN交AC于点D，交AB于点E1求证：ABD是等腰三角形；2假设A=40°，求DBC的度数；3假设AE=6，CBD的周长为20，求ABC的周长22.12分如图，在等边ABC中，点D，E分别在边BC，AC上，且DEAB，过点E作EFDE，交BC的延长线于点F，1求F的度数；2假设CD=3，求DF的长23.13等腰梯形是一个轴对称图形，经过上下底中点的直线是它的对称轴，如图，梯形