有用的班主任工作方案3篇

1、有用的班主任工作方案3篇班主任工作方案 篇1 一、懂得宽容，以同龄人的心态理解同学、敬重同学 作为一名班主任，要敬重同学人格，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察同学的心理境况，关怀同学学习的微小改变和点滴进步，准时地加以引导、表扬、鼓舞，使同学渐渐对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任信任同学，敬重同学，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如班主任不信任、不敬重同学，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激同学，在同学面前，你就失去了训练的基础和权力。对擅长做同学伴侣的班主任，有哪个同学不喜爱他呢?当然，伴侣关系并不意味着对同学放任自

2、流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成训练的甘露。 作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与同学究竟是两代人，更何况班主任与同学所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很多多的不全都，当然会产生思想观点的不全都，看问题角度不全都，解决问题方式也不全都，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，常常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教导是怎样一种心态，愿意接受什么样的训练方式，厌恶反感什么样的方

3、式，唯恐就不会埋怨了。班主任应当用一颗真诚的心去对待同学。没有卑视，没有偏爱，有足够的耐烦和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在同学的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今同学中很受，这表明当今青年同学渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把同学当作与自己地位公平的人来看待，对待同学的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、严厉的批判、训练和关心，而决不能卑视、讽刺和挖苦，否则就会损害同学的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应敬重同学应有的权利，要充分信任同学，发挥同学的制造力和

4、自我管理的力量。班级各项活动要充分放手让同学去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取同学看法，使同学在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近师生间的距离。假如一切都由班主任一手包办，不敬重同学的看法，不给同学各抒己见和参加班级管理的机会，久而久之，同学便会对班主任产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通。尤其是同学在遇到失败、受到挫折时，更盼望有人去理解他，这时班主任若能准时地表示关切、理解，伸出热忱之手，力所能及地关心同学排忧解难，必定会获得比平常更难以获得的良好效应同学对班主任的感谢，进而是敬重，师生间的情感会更加贴近。同学最不情愿与看不起他的人打交道，

5、因此，敬重同学的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。 如何才能做到理解同学呢?行之有效的方法就是要与同学交伴侣，放下架子，转变那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从同学需要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用自己当中同学时的想法来简洁地代替当今中同学的想法。否则就会引起同学的反感，而堵塞了班主任进一步了解同学获得同学信任的道路。班主任只有与同学交知心伴侣，用真情去打动同学，同学才情愿向班主任吐露心底隐秘，班主任才能窥测到同学的内心世界，获得训练同学的最好契机。 二、民主地处理问题，给同学“辩护”的权利 一个班那么多同学，那么多事情，班主任不行能样样事情都了解得完全属实，间或也会带

6、上一些自己的主观颜色，如果事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是同学受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅简单赢得同学，使他们乐于与你沟通，而且可以培育同学的民办法识。而武断的做法却民心大失，表面看来，你最威严，你永久正确，但在同学心里永久与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢?同学首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是同学维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，同学懂得自尊，班主任应当兴奋。当然，也不否认有些同学思想熟悉并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现?班主任反而可

7、从其表现熟悉其错误思想根源，以便对症下药。相反，假如不管青红皂白地训斥同学，甚至将本应有的说明也当作狡辩，那么不仅对同学熟悉错误、改正错误无益，还会严峻地挫伤同学的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔阂，信任不再。例如我曾教过的一个同学就是一个较为典型的例子。这个同学比较聪慧，但不懂得如何敬重他人，与人相处往往以自我为中心，且自控力量差，常常扰乱课堂，影响较坏。来校一年，多次出现各种问题，最令人头疼的是，他有许很多多，让你防不胜防的歪理，狡辩力量特别强。对此，我多次耐烦地做工作，并且与家长一同找他谈话，了解到他这个坏毛病从小就有，可以说，相处一年，我与他的坏毛病就奋战了一年，但我从没放弃，尽

8、管他每次的理由几乎根本就站不住脚，但我每次都仔细听完，再从多方面反复训练他，与他分析问题的所在，探讨他之所以没能取得应有的成果的缘由，关心他克服心理的障碍，当学期即将结束时，在公路上遇到他，我第一次观察他满脸真诚地叫了我一句“老师”，我并不是宽慰。我想，假如这一年，我不顾他的自尊，简洁地批判他的不是，而不去考虑他实际存在多年的心理因素，那又会怎样呢? 三 创建特色班 我们班在一班级招生的时候，由于我是刚进入一小，又特别年轻，所以很多家长对我并不信任，所以没有选择我们班。我班的整体素养相对平行班来说可以说是相差甚远。为了转变现状，我在创建特色班上有很多新的做法.我把班级命名为赛跑班级，定口号为:

9、向前冲，从今我们别出心裁.在班级我不是去指挥同学应当怎样做，而是亲身的和他们一起做。比如我号召同学为班级捐书，我也为班级捐书二十余本。我让同学读书，我也和同学一起读.午读时间，我先来到班级，拿起书坐在办公桌前读，同学间续进到班级看到我在读书就会很自觉地坐下读起来，不用我多说一句督促的话.读书活动我们班已经坚持了三年有余，使同学的学问含量得到了极大的扩充。作文教学中，我依据同学的特点，开展了小课题讨论，总结了一套适合同学的作文方法，命名为锦上添花学作文.使同学的作文方法有显著的提高。通过我一系列的努力，我班现在已经是一个具有良好的班风班貌的班级了。 师德，不是长篇大论的大道理.它是老师生涯的一点

10、一滴，折射出每个老师的人性完辉，让桃李如沐春风。 班主任工作方案 篇2 一、指导思想 依据学校德育工作的详细要求，努力探究在新的形势下学校德育工作新思路、新方法，以基础道德训练为基点，以同学平安训练为重点，以德育队伍建设为保证，在“严格，扎实，创新”上下功夫，坚持“以同学为本”，培育提升同学的综合素养力量，做好我校的德育工作。 二、工作目标 通过学校各种主题训练活动和思想政治训练，使同学的思想政治素养和行为规范素养进一步提高，使全体同学具有坚决的意志，远大的抱负、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。加强班主任队伍建设，完善各项班主任工作制度，努力培育一支素养优良的班主任队伍。 三、主要工作及措

11、施 1、修订完善各项管理制度，加强对同学日常行为规范训练，严厉校纪校规， 1)各班加强对同学的校纪校规训练，特殊要加强对后进同学的常规训练，各班要组织同学仔细学习各项同学管理制度，并结合班情制定班级公约。 2)强化对同学的日常行为习惯的养成训练，在风纪仪表上要求同学做到“四不一要”。要求在校同学不佩戴饰物(男生不佩戴耳环)，不染发和剃完头，不留怪发型，不吸烟，在校期间要规范佩戴胸卡(团员还要规范佩戴团徽)，严格胸卡佩戴制度。 3)各班利用主题班会、黑板报等阵地加强对同学遵纪遵守法律的训练，发觉问题准时进行训练整改。 2、加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培育和建设一支素养优良的班主任队伍

12、。 1)进一步完善实施班主任工作考核细则，期末考评班主任。 2)坚持班主任每月一次的例会制度，做到班级工作有方案、有落实、有检查、有总结。 3)加强班主任工作的理论学习和沟通，主动开展班主任工作的课题讨论工作。 4)组织班主任外出参观学习一次(时间待定)。 3、开展优秀班级(每学期一次)，文明寝室评比(每周一次)。 4、狠抓环境卫生，根据“一周一大扫，一天一小扫”的要求，分区到班，分块到人，建立检查、监督机制，削减乱丢乱仍现象。 5、加强平安训练、法制训练。 利用班会课、黑板报对同学进行防火、防盗、防骗(抢)、防、防食物中毒、防流行疾病等平安训练和自护自救训练、推广平安学问; 6、充分发挥家长

13、在同学训练中的主动作用，要求班主任定期做好家长沟通工作，向家长介绍学校的教学与同学管理状况，寻求家长的协作与支持。 7、狠抓同学管理。 班主任工作方案 篇3 本学期我担当新一届的焊接专业班的班主任，依据对该班同学进行沟通后的了解和我们学校的实际状况以及自身的实际条件，特制定本方案，职校班主任工作方案。 一指导思想： 敬重；信任；共情；关注；在德育工作中要敬重每个同学的人格，信任他们的潜在的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和训练他们，要信任同学都有主动的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是批判或者是惩处一个同学，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来同学

14、对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道己所不欲，勿施与人，用人不疑，疑人不用。只有在了解的基础上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥同学的潜能。所谓共情是指要和同学的感觉保持相通，即要常常换位思索，只有我们常常换位思索，我们才能明白同学在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们的特征。所谓关注，就是关注同学的成进步步的每一个详情，我们都知道详情打算胜利。 二奋斗目标： 要达到一个标准的职校同学的形象，需要做到八有：有人格，有胸怀，有教养，有力量；有方案，有规律，有效率，有成果。前面的四有是训练同学怎样做人，后面的四有是教给他们如何学习。1、有人格是做人的最至少的标准；2

15、、有胸怀会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、有教养，留意，教养并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么？他会回答：由于没有*！似乎他遵守交通规章是为*遵守的。我们的同学也是如此，常常看到同学在检查中写到：我对不起老师的训练之情，对不起家长的抚育之恩-似乎他们成天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有很多老师看到同学以上的检查，可能就以为同学真的已经悔改了！像这样的同学和老师都属于没有教养的范围！4、那么什么是有力量呢？有的同学每次考试还可以，但是实际操作不行，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的同学我

16、觉得就是没有力量；5、有方案：许多同学是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有方案的表现，有的同学不服气，说我有方案，比如我要成为一名优秀的工人，优秀的技术人员，我说那是抱负，愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不强，班主任工作方案职校班主任工作方案所以我规定，每月的1号是全班同学制定方案日，每个人都要制定出操作可行的方案，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个方案；一旦有了方案，那么渐渐的就会有规律起来。6、有规律：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成果的稳步提高，决不能三天打鱼两天晾网，有那么多的同学不是不聪慧，是由于做事没有规律而铺张了

17、太多的时间，从而学习成果及力量很一般；7、有效率：常常看到有的同学成天劳碌，埋头苦干，就是看不出进步，缘由就在于没有提高效率。 三详细措施： （一）思想行为训练方面： 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些淘气的同学有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使同学逐步走向自主管理，真正成为自己的仆人。可谓一箭三雕。 2、实施班级常规：为了对一些同学起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了特别具体的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、具体化，操作起来更加简单，班干部简单管理，同学的状况简单量化，为今后的工作开展打下基矗 3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备每两周高一次主题班会，内容也是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。 4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了熬炼同学的力量，另一方面也增加了同学的集体主义感。增加同学间的凝聚力。 5、确定每周的主题，提高力量