有用的幼儿教学工作方案集合5篇

1、有用的幼儿教学工作方案集合5篇幼儿教学工作方案 篇1 一、班级状况分析 (一)幼儿状况分析 我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。 (2)奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们

2、经常爱好深厚、发言踊跃。 (3)活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现： (1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和训练。 (2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼

3、儿阅读习惯较差。需要老师赐予重视。 3、其它个别状况： 1.我班上学期有位新入园幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，关心他们进到集体中来。 2.我班有个别幼儿，生活自理力量进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师赐予关心。这与其家长平常过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动鼓舞他们自己动手，关心他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。 (二)家长状况分析 1.家园沟通进一步畅通 经过一年多的努力，

4、我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。 2.家长训练观念仍有待提高 通过日常观看、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是训练意识不强，对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化学问。 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 (一)身体进展(包括早熬炼、动作技能、生活卫生习惯、自我爱护) 1、早熬炼逐月支配： 三月份：巩固队列练习，学习新的课

5、间操，养成坚持每天熬炼身体的好习惯。 四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。 五月份：选定“六一”节目，主动进行排练。 六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。 七月份：学习踢踏步，增加早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。 2、动作技能： (1)鼓舞幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。 (2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。 (3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。 (4)探究多种运动器材的方法。 (5)学会用法简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。 3、生活卫生习惯： (1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动

6、饮水。 (2)连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 (4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 4、自我爱护： (1)主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。 (2)既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。 (3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规章，留意平安。 (二)认知进展(包括：科学、语言、艺术) 1、科学 (1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以

7、及改变的简洁规律，并从中体验到开心。 (2)有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进行连续观看，能发觉事物或现象的差异和改变。(学习简洁的气象记录) (3)感知声音和颜色的改变，沉浮等现象，有探究自然神秘的爱好。 (4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 (5)理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。 (6)活动嬉戏中，尝试学 幼儿教学工作方案 篇2 幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术爱好，让幼儿大胆去画，大胆构思，特制定出大班美术爱好班工作方案，以下是详细的实施内容： 一、工作方案中指导思想： 幼儿美术训练活动是满意儿童感受

8、美的情感训练活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。 二、目标要求： 1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本用法方法，正确的握笔方法和作画姿势。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色

9、作画，对用法颜色感爱好。 三、活动组织要点： 1、注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我制造力量。 4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。 四、活动内容： 1、漂亮的焰火(线描) 2、线条 3、国庆节(线描) 4、漂亮的村庄(线描) 5、好玩的指纹(线描) 6、脸谱装饰我爱洗澡(线描) 7、江南小镇(线描) 8、黄昏的树林(线描) 9、大公鸡真漂亮(线描) 10、奥特曼(线描) 11、生命树(线描) 12、葡萄(线描

10、) 13、个人画展(线描) 幼儿教学工作方案 篇3 “更新训练观念，改革课程实践，实施素养训练，促进幼儿进展”始终以来是都是我们幼儿园的训练宗旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我熟悉智能、人际关系智能、自然观看智能、数理规律智能、语言智能的内容之间相相互成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等各方面的进展。以下是我班这学期的训练教学方案。 一、音乐智能。 我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集风光前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度

11、、力度、音乐改变来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得欢乐唱歌的阅历；按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集风光前表演；学习改编儿歌，并培育幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出主动反应的习惯；同时，初步把握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开头和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。 二、空间智能 在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料，用线条、颜色来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，关心幼儿逐步积累阅历，把握正确的绘画姿

12、态、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓舞幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受颜色的改变，能与他人共同协商，合作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，熬炼幼儿手的动作协调和灵活，有洁净、干净、有序等良好的手工活动习惯；观赏的各种美术作品，自然景物和四周环境，懂得发觉美、制造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。 三、身体运动智能 我班幼儿在身体动动方面进展得比较好，但有一小部份幼儿的自理力量还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿娴熟地进行穿脱衣服、

13、整理床铺、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，鼓舞幼儿参与一些力所能及的事情，有爱干净的好习惯；挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，通过“看、摸、尝”的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。 在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的改变；为了使幼儿能开心地把握各个技能动作，老师要用嬉戏的形式进行活动，提高幼儿练习的爱好，在轻松、开心的条件下开展活动并达到熬炼身体和增加体质的目的，提高动作的灵敏性，在嬉戏的过程中培育幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行

14、示范动作时，动作要正确、美丽，激发幼儿参加练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的进展及动作的协调进展。 四、自我熟悉智能。 在身我熟悉智能方面，主要培育幼儿主动制造性地参与集体嬉戏，能从中体验嬉戏的欢乐，并主动参加集体表演，体验在活动中沟通与合作的乐趣；能够为班集体做力所能及的事，情愿克服困难完成任务，主动思索获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感；乐于探究并大胆说出自己的发觉。 五、人际关系智能 把幼儿对现实感知放在首位。这是依据幼儿身进展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活阅历少，对于很多.现象，.大事缺乏了解。丰富的认知和情感是.的动力和基础，现实的.现象、大事又为

15、幼儿供应了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培育幼儿懂得关怀、理解、体验、关心别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的宠爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得敬重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿 体会节日的快乐气氛和与人共享节日祝愿的喜悦。 六、自然观看智能 让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、寻求答案的探究活动，运用合适的指导来满意幼儿的奇怪心。在引导幼儿熟悉五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调力量。通过用眼睛观看事物，能运用视觉感受颜色的改变，提高幼儿内心的观看力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探究事物如：

16、触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习用法称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，熟悉邮票，培育幼儿的观看、试验的精神和探究的热忱。 七、数理规律智能 数学训练能培育和熬炼人的思维力量。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与详细阅历学习的数与量、规律与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿熟悉数110，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的阅历来体会和熟悉速度，如；比较走和跑、两种车子行走的快慢等

17、，并能通过线索对事情发生的挨次做合理的推论，增进规律思索力量，通过平常的操作练习，培育幼儿愿意操作活动及动手力量，提高观看力量。引导幼儿感知时间的概念，熟悉不同面额的货币及币值；通过嬉戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。 八、语言智能 在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、沟通中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言力量；本学期强抓幼儿说普力量，在教学中，坚持以一般话教学，培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能；培育幼儿大胆和同伴沟通，会用完整的语言表达自己的情感，有肯定的自我表达力量；在嬉戏中培育倾听力量、留意力；能围围着主题进行讲解并描述，有挨次地讲解并

18、描述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确讲解并描述出来；能在原有的基础上仿编儿歌，鼓舞幼儿多观看四周事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集风光前讲解并描述自己的看法，主动参与争论。 幼儿教学工作方案 篇4 本学期，全园的训练教学工作将以我局蓟县会议提出的“增加法规意识，强化民主管理，全面提升办学水平”的主报告为中心内容，进一步加强教学管理工作的方法和力度，实现训练教学管理的规范化、科学化。同时紧紧围绕全面落实幼儿园训练指导纲要试点工作方案及我区教研的工作重点及全园的工作要点，开展训练教学的各项工作。进一步加强全面提高办园质量，争创天津市示范幼儿园。 详细方案： 一

19、、 加强训练教学管理工作，引领老师个性化成长。 在本学期的教学管理工作重要突出以下几个工作特点： 1、严格规范老师师德，以师德引领老师思想成长。 师德建设是老师成长的基础，是训练工作的关键，是现实的迫切要求。为此，我们首先将依据区训练局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并结合我园的有关规章制度，进一步强化师德修养的提高，借其次十个老师节到来的契机，在全园开展“以良好师的汇报.”的活动中，做好一线老师的“绿色沟通工程”工作。 其次，以纲要为依据，整理并确立“师德规范条例”，以“师德违纪，一票拒绝”为原则，以加强日常检查、量化考核为主要途径，切实贯彻师德条例的落实。 2、明确教学岗位职责，以职责引领老

20、师基本素养成长。 岗位职责是每名老师开展工作的硬条件，也是一线老师应具备的基本素养。本学期，我们将以层层管理为主要管理手段，进一步强化部助理的工作职责，提高部助理工作水平，并以平行班部为单位，开展日常训练教学活动。同时，结合每位老师的自身状况，开展与职责对标的工作，找出自身的切实不足，并写出提高方案。 3、开展参加式的讨论，以民主引领老师个性成长。 通过对参加式教研活动的不断尝试，我们更加感受到参加式的讨论氛围能够极大调动老师的讨论与思索的主动性。因此，在本学期的工作中： （1）参加方案。 在整个教学工作方案的制定过程中，由教学分管领导提出实施 细则，由部助理进一步讨论、修改，交由全体老师共同

21、争论、定稿，这样使整个方案的制定更加民主，保证顺畅实施。 （2）参加教研。 本学期，我们仍围绕实行纲要试点工作方案，把落脚 点放在“建构主动有效的师幼互动”上。在教研活动中，大力推举“教研我主持”、“青年老师自我展现台”等主题教研活动的形式，充分发挥老师参加教研活动的主动性，为青年老师搭舞台。让教研活动成为老师畅所欲言的场所，成为青年老师个性不断施展的大课堂。 （3）特色建设。 在本学期的班级建设工作中，我们坚持从本班幼儿实际爱好和 进展需要动身，同时尝试从老师的自身特长动身，师幼共同构建本班的训练特色。 （4）自主讨论。 在建立本班的特色的基础上，在了解园内的课题讨论进展状况 的前提下，结合

22、自己的讨论阅历和讨论专长，确立自己的讨论小专题，以便使讨论工作的开展更具人性化、个性化，最终保证讨论的可行性。 二、努力提高教研的实效性，实现优质训练。 1、进一步加强老师基本训练方法的培训，主动鼓舞老师参与 市区级培训活动及开学初的园级培训活动。同时做好园内的老师二级培训,从我园实际动身，加强对青年老师的基础理论的培训和学习，使其不断成长；同时，抓好理论学习、转变观念、训练实践三个环节的不断转换和有效实施，尽快提高老师训练行为的转变，不断提高老师的理论水平。 2、进一步加强园内教科研专题的讨论，力争通过讨论工作解决老师在训练过程中最亟待解决的问题，从中提高老师的教科研力量，促进教学水平不断提

23、高。（详细方案见教研专题方案） 3、进一步开展园内各课题讨论及成果推广活动。坚持以教科研引路，连续深化开展建构主动有效的师幼互动策略的讨论、从培育幼儿早期阅读爱好入手，促进幼儿创新思维力量的进展，关于幼儿户外混龄区域体育活动的讨论等课题的实施与讨论。在讨论的过程中要力求使老师逐步明确这是老师成长、提升的过程。进一步推广以结题客体的讨论成果，使其真正服务于教学工作。做好网络德育的推广展现活动。 4、进一步讨论小幼连接中存在的问题。面对现实，立足长远， 切实做好家长的思想工作。一方面要连续加强对家长的宣扬工作；另一方面要仔细为大班幼儿做好入学前的各方面预备。除了增设幼儿书法学习、参观学校等活动外，

24、老师在日常教学活动中还应加强对幼儿心理、力量、智力三方面的培育，为幼儿入学奠定良好的基础。 三、 提高家长工作水平，寻求有效的家长工作方法。 家长工作越来越为我们训练工作重视，在本学期的工作中，我们将重点实施“绿色沟通工程”，以提高我园整体家长工作上水平： 1、老师节“以良好师德回报.”主题系列活动。 2、每班制定切实可行的家长工作实施方案。包括新生工作、个别家长工作、插班生工作等内容的方案。 3、园长每月一次的重点班家长会听会制度。 4、每两月召开一次家委会。重点向家长介绍园所的工作状况； 征求家长对幼儿园各项工作的看法和建议；宣扬学前训练的先进理念、训练方法；营造家园共育的良好氛围，使家委

25、会真正发挥桥梁作用，使我们的工作最终得到家长的认可。 5、举办家长学校。聘请有关幼儿训练专家进行讲座、家长参加 讲座的家教阅历座谈会。 6、坚持每月一次的家长开放日活动。注意开放前的预备、过程 中的管理、开放后的问卷工作，使家长能够进一步理解老师的工作，成为实现家园共育的有效举措。 7、增加园内重要活动后的信息反馈，广泛征询家长的看法和建议。 四、 组织丰富多彩的训练教学活动，促进幼儿全面进展。 1、通过组织有方案的参观活动、满意幼儿爱好需求，在各项活 动中留意幼儿的生成活动，开阔幼儿眼界，丰富幼儿阅历，使幼儿充分体验集体活动的乐趣。 2、加强未成年人的思想道德建设工作在幼儿园的扎实落实。开

26、展以“好孩子在行动”为主题的系列训练活动。 3、开展“宝宝秀”家庭DV大赛，推动我园“金珍宝”电视台活动的开展。 4、不断调整和完善升旗活动的形式和内容，使升旗活动成为真 正促进幼儿良好行为习惯养成及优秀品质形成的最佳手段。 5、搞好我园“第九届艺术节”，突破以往艺术节的举办模式， 为全园幼儿搭设舞台，充分展现幼儿的艺术才能，创设浓郁的艺术氛围。 6、开展园内的新年庆祝活动。 各月详细工作支配 九月份： 1、全园老师集中培训。 2、依据总目标，制定各班组新学期工作方案、学期方案、月方案、周预想 3、各课题组组长做好课题的方案工作。 4、各班组进行环境、创设及评比活动。 5、结合庆祝老师节20周

27、年，开展“以良好师德回报.”系列活动。（通过召开家委会、伙委会、家长座谈会、发放家长问卷、老师家访等形式进行） 6、开展本学期“好孩子在行动”系列活动之一，以“九九重阳节”为训练契机，开展以“做爷爷奶奶的爱心小精灵”为主题的活动。 7、参与区级的活动区材料展现。 8、以班为单位的园内教研活动观摩。 9、每月一次的家长开放活动。 十月份： 1、“好孩子在行动”系列活动之二，以庆祝国庆节为训练契机，开展“爱祖国、爱家乡”的主题活动。 2、做好迎接全国健康训练基地开放活动的预备。 3、幼儿的季节性参观活动。 4、课题“从培育幼儿早期阅读爱好入手，促进幼儿创新力量进展的策略讨论”阶段性观摩研讨活动。

28、5、参与河北区“十佳”优秀训练活动评比。 十一月份： 1、“好孩子在行动”系列活动之三，结合冬季的到来，开展“和冬爷爷交伴侣”为主题的训练活动。 2、参与河北区幼教系统课程改革论坛会。 3、参与河北区幼儿园教研活动现场会。 4、参与全市科学制作活动、美术绘画单项训练活动的评比。 十二月份： 1、开展“好孩子在行动”系列活动之四，以迎新年活动为契机，开展“我长大了”为主题的训练活动。 2、开展本园第九届艺术节。 3、学期末幼儿终结性评估。 4、做好年各班组工作总结 幼儿教学工作方案 篇5 一、培优幼儿园基本状况分析： 设置状况：本学期我园共有十二个班级，其中大班四个班，中班四个班，小班四个班，全

29、园幼儿人数为358人，每班班配备两位老师和一位保育员。师资状况：现有班主任22人，高级老师6人，工作不满一年的新老师2人，不满三年的新老师4人，其余为一级老师。本科学历20人，本科在读2人，总体而言，我园老师队伍学历高，职称结构较为合理，老师资源比较丰富，为我们训练教学开展供应了良好的保障。 （二）幼儿园训练教学状况分析： 1、优势分析： 1）建立课程实施方案。 以主题活动为着手点，幼儿园建立了课程实施方案，为有效地实施课程完善课程奠定了良好的基础。 2）一课三研的专题研讨氛围好。 以教研组为单位，进行一课三研活动，有效地推动了老师们的成长。老师们一主题式研讨，探究式探讨，专题式研讨等多种方式

30、，在不断实践与准时总结中，老师的训练理念与课堂实践，训练行为有效性得到很好的进展。 3）老师培育工作扎实。 幼儿园建立了一系列的带教制度，规范了各层面老师的培育，推动了不同层面老师的进展。三位老师参与宛城区幼儿园的跟班活动；三位老师参与南阳市导学班活动；三位教研组长带教区内老师；幼儿园四位老师进行园内的自培活动，通过多种形式的带教，关心老师们的成长。 2、弱势分析： 1）教研组内的专题讨论工作有待进一步扎实有效，从而真正推动老师们的成长。 2）幼儿园有特色的老师不够显现，关心老师个性化教学从而形成特色。 3）充分利用社区资源，推动训练教学工作。 结合以上详细状况，本学期业务工作开展方案如下：

31、二、工作目标 依据全国幼儿园训练指导纲要以及南阳市学前训练纲要的思想，以师资队伍建设为根本，以师德引导语专业成长为抓手，为老师，幼儿的成长搭建舞台，促进老师，幼儿全面，和谐进展。 以课程实施为契机，优化幼儿园课程管理。 以老师队伍培育为实践，推动老师的个性化教学力量。 以专题讨论为抓手，推动教研组的建设，促进老师成长。 以家委会为主干道，促进家园同步，和谐训练。 三、主要工作及措施 （一）课程建设： 实施幼儿园课程方案，推动课程园本化的实施。 1、实施幼儿园课程方案，推动不同层面老师的成长。 老师全面实施课程，不同层面的老师按比例实施课程，推动不同层面老师的成长。03年新老师，95%实施幼儿园

32、园本课程实施设置。48年青年老师，85%实施幼儿园园本课程实施设置，15%自主选择课程内容，并调整补充园本课程实施设置。9年以上老师，75%实施幼儿园园本课程实施设置，25%自主选择课程，并调整补充园本课程实施设置。 2、完善幼儿园课程评价机制，保证课程方案有效实施。 年龄教研组依据园课程目标，课程实施的详细方案，进行实践，并制定出相应的幼儿进展力量评价指标，；保教主任与教研组长就老师课程实施制定相应的评价指标，从而完善幼儿园课程实施评价机制，从而保证课程方案更加有效地实施。 （二）师资队伍建设： 以互动式培训为实践，以有效的教研活动为依托，构建专业性老师梯队。 采纳参加共享式互动的形式，引导

33、老师师德建设，建立和谐的环境。 1）建立师德演播室，由每一个教研组轮番主持，共同参加，将我们身边有一些爱心故事，每一个教研组内老师身上感人的事情，记录下来，将这些故事进行导，演，播，每周五利用校内广播，电子屏幕等进行演播与传颂，传送幼儿园中的爱心故事。展现感人的故事，共享幼儿园中的好大事，传播爱的种子，提升幼儿园的师德文化。 2）开拓师德互动栏，每月将幼儿园中发生的师德小故事以专栏的形式刊登在家园小报上，让家长们，孩子们传送幼儿园中的好大事，建立和谐的环境。 3）成立师德展现舞台，定期展现老师们的师德风采，从而引导老师将身边的好事展现出来，从正面弘扬好事，以小见大，弘扬良好的文化。 采纳案例实

34、例分析式互动形式，引导老师个性化进展。 让老师们在实践过程中，以案例的方法叙述自己的训练教学实践，同伴采纳实例分析的方法，共同观看，分析，反思，从而获得想法与见解，提升原有的阅历，调整自己的行为方案已引起老师实践性变革，推动自己的个性化教学。 采纳合作沟通式互动的形式，推动不同层面老师的成长。 1）新老师采纳传，帮，带的合作模式，关心新老师成长。合理制定带教方案，包括听课，评课等常规活动；日常运用多种方式，如师傅的引领，徒弟的展现；新老师的仿照学习，骨干老师的实践，再由新老师滚动实践等形式，关心新老师立足课堂，提高训练教学力量。 2）新老师在教研组集体带教的方式，推动新老师设计活动的力量。为了

35、关心新老师设计好活动，每一位老师都是出谋划策，供应关心的师傅，新老师随时随地可以去其他班级学习，听课，优化人力资源。 3）建立新老师成长档案，点滴记录新老师的成长。依据青年老师的优点与不足有针对性地引导，如师徒结对进行班级工作沟通，教研组长依据课程实施进程进行课程组织与反思的指导，对青年老师在教学反思，阅历总结等方面有指导，记录新老师点滴成长，丰富书面资料，更好的促进新老师的成长。 4）给成熟型老师供应参与各类培训的机会，观摩学习同行先进的教学理念和实践阅历，并准时反馈与共享，提升老师的专业化水平。 5）为成熟型老师搭建舞台，推动她们的成长。多让阅历老师担当一些公开活动或是其他的一些活动等；依

36、据老师自身的不同特色，开展各种老师间的学习活动，让这位老师担当执教，其他的老师一起观摩，取长补短；在教研组活动中，让老师担当组织活动的任务；介绍她们的训练教学阅历或沟通自己的教学想法及建议等；依据成熟型老师的的特长，依托园本研修等手段，展现自己的风采等等，通过不同的舞台，关心老师们成长。 6）进行训练教学风采展现月活动，以幼儿园学科带头人评比，区青年老师评比为契机，全面促进老师的能动性和挖掘老师的教学潜能。 7）开展一课三研活动，推动老师专业水平的进展。如确立活动内容后由某位新老师设计并开展实践活动，通过教研组集体大会诊，找出问题所在，再由其他老师滚动实践，不断完善教学方案，关心老师思索，擅长

37、发觉，从而真正推动训练教学力量。 8）关心骨干型老师不断学习理论，通过反思，将实践与理论结合起来，整理成文，逐步向思索型，讨论型的老师方向进展。 （三）教研组建设： 以专题讨论为抓手，提升组内老师驾驭训练教学的力量。 园领导蹲点教研组，推动教研组的成长。 园领导分工，合作，有重点地蹲点在不同年龄阶段的教研组，进行协调，管理工作，园长小班教研组，业务园长中班教研组，园领导有针对性地进行专业引导。 2、开展环节设计的有效性专题研讨，推动老师训练教学的力量。 1）以专题为抓手，推动老师工作力量。 开展大教研专题研讨活动环节设计的有效性，教研组层层分解专题，推动老师专业成长。 a）小班教研组进行美术区

38、角环境与指导的有效性开放性美术活动中环境的创设和材料的供应的讨论，从而让美术活动环境的创设更加有效。 b）中班教研组进行混龄活动环节设计有效性的讨论，选择出适合小中班混龄的美术活动内容和适合中大班混龄的美术活动内容，使教研组的专题讨论留下痕迹。 c）大班教研组进行美术活动中评价环节设计有效性的讨论，各班在混班美术活动等活动过程中，能够进行资料收集，做到幼儿自评，互评，老师评价等多种方式相结合，更好的促进幼儿的审美进展，从而进一步提高幼儿表达美，制造美的力量。 2）以特色组为途径，为老师们搭建沟通，研讨的平台。 成立新课程组，美术组，信息组，加强教研组横向之间的沟通沟通，从活动环节设计与组织的有效性等角度进行讨论，积累相关阅历，构建沟通，展现的平台。 3）注意实践，提升老师的专业力量。 两周一次进行园本研修活动，共同参与听课评课活动，在互动的过程中，推动老师们成长。 3、重视教研组的自身建设，努力营造务实，和谐，现代，创新的组室文化， 1）以教研组为单位进行组内自培工作，推动老师们的成长。 2）以市优秀教研组评比为动力，加快教研组的建设。 3）教研组加强对老师的日常观看，准时反馈，加强对相关工作的监督，明确职责，提倡奉献。 4）教研组内重视开展语言文字规范化活动，形成良好语用氛围。 5）注意对教研组长队伍