历史人教九年级下册人教版九年级历史下册第四单元测试卷(含答案)

1、人教版九年级历史下册第四单元测试卷（含答案）一、单项选择题：（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，共20小题，每小题3分，共60分）1.下列关于第二次世界大战对美国的影响，叙述不正确的是（） A.美国的军事力量走在世界的前列 B.二战后，美国成为资本主义世 界的霸主C.在战争中，经济遭到严重的破坏 D.美国在战中大发横财2.下列选项中不属于二战后美国经济繁荣的有利因素的是（） A.占据广阔的国际市场B.大力发展科技教育C.创造有利的发展环境D.发动朝鲜战争3.20世纪五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国，其主要原因是（）A.发展中国家的人才大量流入美国B.美国加大对教育和

2、科学研究的经费投入，培养高素质人才C.美国人民聪明智慧，创新能力强D.美国是世界上最富强的国家，有强大的经济后盾4 .第二次世界大战后，美国经济迅速发展的主要因素是（）A.占据了广阔的国际市场B.创造有利的发展环境C.发展新兴工业和军事工业D.科学技术的推动5 .二战后，美国给予西欧资本主义国家大量援助的主要原因是（）A.为了对付苏联B. 第三次科技革命的推动C.帮助医治战争创伤 D.加强经济的宏观指导6 .20世纪50年代到70年代初，主要资本主义国家的经济状况是（）A.生产逐渐恢复到战前水平B.经济相对稳定、持续发展C.生产停滞和通货膨胀并存D.经济危机频繁发生7 .二战后，西欧国家经济恢

3、复和发展的原因有（）发挥高素质劳动力优势采用先进的科学技术成果政府的适当政策发展新兴产业A. B. C. D.8 .20世纪60年代欧洲为促进经济自由交流，实现人员、劳务、资金 和技术的流通而建立的国际组织是（）A.欧盟 B.北约 C.欧共体 D.北美自由贸易区9.现在，很多欧洲人从“我是法国人”或“我是德国人”转变为“我 是欧洲人”。能够反映这一观念转变的标志是（）WTOABCD10.20 世纪 50 年代，西欧各国的工业生产已大体达到或超过战前水平。其内在因素是（）A. 西欧国家经济技术基础好B. 战争中西欧获得了巨大利益C. 美国“马歇尔计划”的援助D. 得到德国大量的战争赔款11. 下

4、列关于欧洲经济发展的说法错误的是（）A. 战后资本主义世界经济迅速发展，得益于科学技术的进步B. 欧洲国家的人民克服重重困难，自力更生，取得了战后经济的迅速恢复C. 战后西方国家政府对经济干预的加强，促进了经济繁荣D.欧洲国家在20世纪50年代到70年代初，经济发展非常迅速12. 欧洲经济一体化趋势加强，主要是因为（）A. 发达国家与发展中国家经济差距缩小B. 世界形势出现和平稳定局面C. 经济区域化趋势减弱D.现代科学技术促进经济发展，国家联系密切13.20 世纪 50 年代中期以后的近二十年间，经济增长速度最快，成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国的是（）A. 联邦德国B. 英国 C.

5、法国 D. 日本14. 下列有关欧盟问题的表述，既准确又全面的是（）成立于1993年欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通， 不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致欧盟的成立，终于是西欧各国的工业生产已经达到甚至超过了二战前水平A. B. C. D. 15.20 世纪 80 年代中期以后，为了促进日本经济的发展，日本政府提出的政策是（）A. 向美国看齐B. 改革开放C. 科教兴国D. 科技立国16.20 世纪 90 年代出现的信息化和全球化是（）A. 美国新经济的主要特征B. 苏联新经济的主要特征C. 美国新政治的主要特征D. 日本新

6、经济的主要特征17.1971 年美国总统尼克松演说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争的非常激烈。同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”文中的“挑战”是指（ ）A. 苏联的威胁B. 西欧和日本经济竞争C. 第三世界的崛起D. 美国经济滞胀18.关于二战后日本经济发展状况描述正确的是()A.在19741975年经济危机的影响下，经济发展速度减缓B.20世纪80年代中期以后，日本实行对外侵略，经济处于停滞状态C.20世纪60年代后，日本军费开支居世界第二位D.1984年，日本东京举办奥运会19 .日本在第二次世界大战后的四十余年的时间里，

7、创造了经济发展 中的“东洋奇迹”，一跃而成为世界经济大国。“东洋奇迹”指的 是()A.保持数十年的经济高速增长B.引进最新的科技成果，大力发展教育科技C.拥有世界上最先进的武器装备 D.谋求了政治大国地位20 .下列四幅图片，最能说明二战后初期日本能够迅速发展的一个重A.B.C.D.二、非选择题：(共2小题，每小题20分，共40分)21 .阅读下列材料：材料一：第二次世界大战，给人类带来了极为严重的灾难，到处是残砖断瓦，人们流离失所。法西斯德国和日本在给世界带来灾难的同时， 本国也遭受了沉重的打击。材料二：战后初期，有人站在德国首都柏林的街头，望着满是废墟的 城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上

8、二十多年的时间，要想复兴真是比登天还难。可是，西欧国家和日本不仅很快清除了战争的废墟， 还实现了经济的飞速发展。请回答：(1)分析德国和日本在第二次世界大战中扮演了什么样的角色，最 终结果如何？说明了什么道理？(2)德国和日本在战后经济飞速发展的主要原因有哪些异同点？(3)从德国、日本、西欧国家经济恢复和发展的过程中，我们应该借鉴哪些经验？22.阅读下列材料，回答问题:材料一:子计算机、半导体、宇航以及激光等工业应运而生，极大地推动了经 济的发展，战后20年是美国经济发展的黄金时期。材料三：(20世纪)90年代，美国信息技术在5年中对美国GDP 的贡献率为30溢右。信息技术的发展还带动了传统产

9、业的信息化和 高技术化，大大提高劳动生产率。微软公司到如今分公司遍布世 界各地。(1)图一中的历史人物当选为美国总统时面临的问题是什么？这一 问题的解决对美国经济发展的作用是什么？(2)图二中的历史人物首次当选为美国总统时面临的问题是什么？他推行的新政有何特点？(3)根据材料二，二战后美国经济发展的主要原因是什么？(4)根据材料三，结合所学知识，概括 20世纪90年代美国新经济 的主要特征。(5)综合上述问题，美国经济发展的历程对我国的经济建设有何启 示？九年级历史下册第四单元测试题参考答案一、选择题：共20 小题，每小题3 分，共 60 分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

10、 CDBDA BDCCA BDDAD ABAAB二、非选择题：共2 小题，每小题20 分，共 40 分。21.（ 20 分） （ 1） 都是战争的发起国。（ 2 分） 在世界人民的共同反击下失败。（ 2 分） “与人民为敌，必然失败”或“正义必然战胜邪恶”等。 （ 2 分）（2）相同点：共同点：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力 引进最先进的科学技术；大力发展教育，努力培养人才，充分发挥高素质的劳动力优势；都制定了适当的经济政策等。（4分）不同点：德国为发展经济， 加强了与西欧各国家的经济合作；与西欧各国一起成立了“欧共体”；日本获得美国军用物资的订货，刺激了该国经济的繁荣。（ 4 分）（3）借鉴：要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；要大力发展 教育，培养人才；积极引进先进科技，大胆创新；坚持改革开放，坚持社会 主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略等。（每一点得2 分，但最高分不能超过 6分，本题满分6分）22. （ 20 分）（1）奴隶制存废问题（或南北矛盾，或国家的统一）；为美国资本主