竞聘中学校长演讲

1、竞聘中学校长演讲让每个人都感觉自己很重要中学校长竞聘演讲词今年暑假，我有幸阅读了一本对我一生都会产生重要影响的书籍美国著名的激励大师马克·桑布恩所著的邮差弗雷德从平凡到杰出。这本书告诉了我们一个真实的寓言故事。从书中可以看到一个理想的实现：民主社会给予每一个人的尊重和自我完善的机遇。要把平时被人们忽视的，最不重要的，变成最重要的。把所谓的“精英”和“杰出人才”回归平凡的大众，让每一个人感到自己可以成为精英和杰出人才，只要他们像邮差弗雷德那样在平凡的岗位上通过自己的想象力和创造力，把平凡的工作做得无与伦比，就可以跨越平凡成为精英和杰出人才。一个普通邮差弗雷德靠一身工作服和一个邮包把“工

2、作给人尊严”的陈旧观念翻到崭新的另一面： 人也能给工作尊严。 每一个人都是重要的，每一项工作也都是重要的。在任何行业和任何领域里，每个人的奋斗目标都应该是杰出和优秀的，都可以创造辉煌。你不代表别人，别人也不能代表你，你体现的是自身价值。每一天都是你自己的代表作。这本书封面上印了一行醒目的红字：一个邮差的故事改变了 2 亿美国人的观念。在我读大学时，还读到过卡耐基的一本书，书中写到：“一次我去买快餐，因为我不喜欢用没有称谓的方式和服务员说话，于是我看了他的胸卡，对他说彼特，下午好，我要双份的沙拉。听了我的话，他显得很高兴，不但给了我双份的沙拉，而且薯条也比别人的多。”卡耐基付出的不仅是细心地看了

3、服务员的胸卡，更重要的是对对方的尊重，用一种富有人情味的方式和陌生人交流，让对方从潜意识中认为自己在别人心目中是很重要的一个人。而他得到的也不仅仅是比其他客人多的食物，更重要的是对方对他的热情。就这样，两个陌生人的交流便开始了。在这个交流中，两个人得到了对方的尊重，得到了一种交流的快乐。这两本书叙述的故事，让我今天在竞聘中学校长的演讲中感触颇深。作为一名学校的主要领导者，既是学校的管理者，更是学校中的普通一员。 我们知道， 人是社会中最积极、最能动的因素，要抓好教学的质量，首先必须搞好学校的管理，而学校的管理，最重要的就是对人的管理，就是学校领导对老师、学生的管理以及学校领导、老师、学生的自我

4、管理。如何抓好学校的管理，是学校领导层必须首先考虑和付诸实施的事情。我认为，最需要把握的一点就是要让每位教职员工都体会到自己是学校的一分子，让每一名员工都认识到自己是学校这台“机器”不停运转、提高教学质量不可缺少的一个零件，让每一员工都觉得自己可以通过努力创造辉煌，从而积极主动参与到学校的管理和发展中来。团结合作，尊重学校里的每一名老师、职工和同学，这是推行和实践“让每一个人感觉自己很重要”管理理念的关键所在。据我多年来的学校管理经验，一个学校存在教学质量不高，教师工作的主动性和积极性不高，培养出来的学生个性不强，视野不够开阔，潜能不能充分发挥等问题，除了一些客观的因素外，最主要的原因就在于学

5、校的管理不够到位，制度不能落实，机制没有创新，特别是老师和学校领导层之间、学生和老师之间以及领导层之间缺乏信任和尊重，甚至存在一些对立的情绪。如果我是学校的主要领导，我会把团结合作作为工作的第一目标，尊重每一个老师、同事和学生。我完全可以这样说， 教学质量的提高， 没有什么奥秘，而纯粹在于人们对教学工作的热爱和忠诚。用最简单的话说，就在于教职员工及其领导者之间的那种充满人情味的关系。人是最宝贵的资源，对人尊重使工作成为一种新型的具有人情味的活动爱你的教师，爱你的职工，爱你的学生，他们会加倍地热爱你和学校。尽管大多数人都能意识到人的重要性，但在现实中间并不是每一位领导者都能真正尊重人。尽管有些是

6、一些无意识的言行，但在不经意间就会伤害到一个人工作的积极性。如果我是一名学校的主要领导者，要让每一个人都感到自己很重要，我将努力做好以下几个方面：第一，要使教职员工真正感到自己是真正重要的。不论是在制定工作计划还是在日常交往中，我都会发自内心的记住“每一个人都是重要的”这一定义，并且把这一定义处处体现在行动上。每次看到某个人的时候，我会一丝不苟地对待他们，使他们认识到自己的重要性，心不在焉只会给人带来伤害。所以在与同事、老师相处的时候，我都会以友好、平等的态度倾听他们的谈话，帮助解决各种困难和问题。俗话说得好，人心都是肉长的，一个感到别人对自己友好并尊重自己的人，是不会以怨报德的。这样一来，老

7、师们就会以更加高昂的士气去进行工作的。第二，要认真倾听职工意见。老师天天与教学和学生打交道，往往比领导者更熟悉教学与学生的情况，他们完全可以想到校长们所想不到的意见来改进和创新工作方法，提高教学质量。此时，学校领导是否能够认真倾听老师的意见至关重要。如果我是学校的主要领导，当老师来向我谈有关学校事宜，哪怕是对我个人的意见和建议，我都不会拒绝，更不会冷眼相对。否则，提意见的人的自尊心受到了伤害，对工作立刻就会感到心灰意冷，这种情绪和影响很快波及其他的同事和老师，别人就会对我避而远之，最终影响学校的管理和发展。“士为知己者用”，作为一名领导者，即使不从人情的角度来考虑，也应当从学校管理和发展及教学

8、质量得失的角度来考虑，认真倾听教职员工的意见，如果说连坐下来听听对方的谈话都做不到，那就更不用说让别人感到自己的角色很重要了。第三，对每一位职工都真诚相待，信而不疑。人与人之间最宝贵的是真诚。只有推心置腹、真诚相待、信而不疑基础上的友谊，才能经得起考验。如果我是学校的主要领导，就必须和职工、同事建立起这种经得起考验的友谊，要坚持不耻下问，与部属间兄弟、朋友般相处。这样就会产生一种来自学校内部的强大的凝聚力，它会使学校的每一个人从内心感到学校的荣辱都与自身息息相关，感到自己是学校中重要的一员。第四，全员参与管理决策。我认为，学校赋予教职工参与决策的权力，可以拉近教职工与学校领导层的距离，教职工的

9、独立性和自主性可以得到尊重和充分的发挥，工作积极性也会随之高涨。当前，在美国著名的福特公司以及世界许多知名企业，都使用和发展着“全员参与管理制度”，实践证明：一旦劳动力参与管理，生产效率和工作效率将会成倍提高，发展将会获得强大的原动力。为此，我们应当紧握时代的脉搏，给教职工以权力，将能够下放到基层和个人的管理权限全部下放，对职工报以信任的态度并不断征求他们在管理过程中的意见和合理化建议，同时，赋予他们的义务，以获得更多的支持和帮助，实现“个人的自由和主动性”与“目标的一致性”的协调发展。只要他们能够在各自的工作岗位上发挥效用，展尽所长，他就好比船上的一枚钉子，看起来微不足道，但牵一发而动全身，没有他真个不行让他们真正感觉到自己是很重要的！每一天都是新的开始