人教二上《7的乘法口诀》教案_第1页
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文档简介

1、7的乘法口诀教学目标：1.知道7 的乘法口诀的来源，熟记并能正确运用乘法口诀。2.整理并熟记17的乘法口诀。3.培养学生的探究能力，合作意识和口头表达能力。4.感受到数学与生活的密切联系。教学内容：教科书62、63教学重难点：熟记并能运用7的乘法口诀教学设计：1 创设情境（出示七个小矮人的图片）师：大屏幕上出现的是什么？生：七个小矮人师：一个星期有几天？生：七天师：今天，我们来学习7的乘法口诀。（出示：7的乘法口诀）2 传授新课1. 学习口诀师：求一个星期有几天，用乘法怎么计算？生1： 1 × 7 =7 （板书）生2： 7 × 1 =7 （板书）师：乘法口诀有什么要求？生：

2、数字小的在前，大的在后；数字都是语文的小写。师：根据乘法算式，得出的口诀是？有几个几？生：一七得七 （板书）师：两个星期呢？师：三个星期呢？师：你怎么知道三七二十一？生1：7+7+7=21生2：2 × 7 =14 14+7=21 所以3 × 7 =21.师：你能把这个表格完成吗？师：为什么七七四十九只有一道算式？生：因为两个因数相同。2. 记忆口诀（1）齐读（2）同桌之间相互背（3）全班背诵 （7的乘法口诀，全部学过的乘法口诀）三巩固练习1.摘苹果（算对了，苹果就摘下来了）7 × 3 7 × 6 1 × 7 2 × 7 7 ×

3、; 4 5 × 7 7 × 72. 看口诀写算式 三七二十一 四七二十八 六七四十二 七七四十九3. 口算7 × 4 4 × 3 5 × 7 2 × 7 2 × 5 7 × 7 6 + 7 7 × 5 6 × 7 3 × 7 9 × 2 4 × 64. 解决问题先出示一张2元，再出示6张，求一共有几元？先出示一张5元，再出示6张，求一共有几元？根据求一共有几元？（有两种算法，先计算，后比较）5. 看表列式日一二三四五六123456789101112131415161

4、71819202122232425262728一共有几天？ 这是几月份？4 课堂小结师：今天，你收获了什么？5 板书设计7的乘法口诀 1个7 1 × 7 = 7 7 × 1 = 7 一七得七 2个7 2 × 7 = 14 7 × 2 = 14 二七十四 3个7 3 × 7 = 21 7 × 3 = 21 三七二十一 4个7 4 × 7 = 28 7 × 4 = 28 四七二十八 5个7 5 × 7 = 35 7 × 5 = 35 五七三十五 6个7 6 × 7 = 42 7 × 6 = 42 六七四十二 7个7 7 × 7 = 49 七七四十九2×7 =14 7×2 =14 2×7 =14 5×

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