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文档简介
1、学习目标:学习目标:1 1、疏通文意,识记常用的文言词语。、疏通文意,识记常用的文言词语。2 2、欣赏文中清幽宁静的意境,背诵、欣赏文中清幽宁静的意境,背诵全文。全文。3 3、结合文章的创作背景,品读、结合文章的创作背景,品读“闲闲人人”含义,体会作者乐观旷达的胸怀。含义,体会作者乐观旷达的胸怀。解题解题- 位于今湖北省位于今湖北省黄冈市南,南唐初黄冈市南,南唐初年建寺年建寺, ,初名初名“南南禅寺禅寺”。北宋景德。北宋景德四年赐名承天寺四年赐名承天寺, ,因寺宇第一山门横因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的匾上有金光闪烁的“月台月台”两字两字, ,故故又名月台寺。又名月台寺。走近苏轼走近苏轼苏轼
2、苏轼()(): 苏轼苏轼字子瞻,号字子瞻,号“东坡居东坡居士士”,世人称其为,世人称其为“苏东苏东坡坡”。汉族,眉州人(今汉族,眉州人(今四川眉山,北宋时为眉山四川眉山,北宋时为眉山城)。城)。北宋北宋著名著名文学家、文学家、书画家、词人、诗人,美书画家、词人、诗人,美食家,豪放派词人代表。食家,豪放派词人代表。与父苏洵,弟苏辙并称为与父苏洵,弟苏辙并称为“三苏三苏” ,为,为“唐宋八大唐宋八大 家家”之一。之一。 写作背景:写作背景: 元丰二年七月,苏轼因元丰二年七月,苏轼因“乌台诗乌台诗案案”被捕入狱。十二月作者获释出狱,被捕入狱。十二月作者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得被贬谪到
3、黄州任团练副使,但不得“签书公事签书公事”。 本文写于宋神宗元丰六年(本文写于宋神宗元丰六年(10831083年),当时,作者被贬谪到黄州已经年),当时,作者被贬谪到黄州已经有四年了。有四年了。(一)找生字、读准音(一)找生字、读准音解(解( )衣)衣 藻荇(藻荇( )遂(遂( )至)至 未寝(未寝( ) 柏(柏( )藻荇(藻荇( ) jixngsuqnbizo(二)朗读节奏二、看注释、通文意二、看注释、通文意解释加点字解释加点字 月色入月色入户户 欣然欣然起行起行 念念无与乐无与乐者者 遂遂至承天寺至承天寺 怀民亦未怀民亦未寝寝 相与步相与步于中庭于中庭 庭下如积水庭下如积水空明空明 水中藻
4、荇水中藻荇交横交横 盖盖竹柏影也竹柏影也 但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳1、念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。、念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。 2、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。两人者耳。(我)想到没有可以交谈取乐的人,于是(我)想到没有可以交谈取乐的人,于是到承天寺寻找张怀民。到承天寺寻找张怀民。哪个夜晚没有月色?哪里没有竹子和松柏?哪个夜晚没有月色?哪里没有竹子和松柏?只不过缺少像我们两个这样清闲的人罢了。只不过缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 月光照在庭院中,如水一般清月光照在庭院中,如水一般清明澄澈,水中藻、荇交错纵横,原
5、明澄澈,水中藻、荇交错纵横,原来那是竹子、柏树的影子。来那是竹子、柏树的影子。3、庭下如积水空明,水中藻荇交横,、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。盖竹柏影也。 三、品读欣赏,把握情感三、品读欣赏,把握情感1、作者为什么在初冬的夜里走出户外?、作者为什么在初冬的夜里走出户外?一方面因为月色很美,想去赏月;一方面因为月色很美,想去赏月;一方面作者被贬,心情郁闷,寂寞一方面作者被贬,心情郁闷,寂寞无聊,想出去走走。无聊,想出去走走。2 2、作者为何去承天寺寻张怀民?、作者为何去承天寺寻张怀民? (共同赏月的人共同赏月的人应当是志同道合应当是志同道合之人,有着高雅志趣之人。世上之人,有着高雅
6、志趣之人。世上那些庸俗势利之徒,是不能与自那些庸俗势利之徒,是不能与自己共同赏月的。)己共同赏月的。)资料链接:资料链接: 张怀民,张怀民,1083年被贬黄州,年被贬黄州,初寓居承天寺,张怀民虽屈居主初寓居承天寺,张怀民虽屈居主簿之类的小官,但簿之类的小官,但心胸坦然心胸坦然,决,决不挂怀贬谪之事不挂怀贬谪之事,公务之余,公务之余,以以山水怡情悦性,处逆境而无悲戚山水怡情悦性,处逆境而无悲戚之容之容,是位品格,是位品格清高超逸清高超逸的人。的人。作者是如何描写月色的?作者是如何描写月色的? 庭下如积水空明,水中藻荇庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也交横,盖竹柏影也月色月色积水积水 空明空
7、明竹柏竹柏藻荇藻荇 交横交横 比喻比喻写景语句的妙处:写景语句的妙处: 运用比喻手法,生动形运用比喻手法,生动形象地表现了月光的清澈透明,象地表现了月光的清澈透明,竹柏倒影的清丽淡雅,点染竹柏倒影的清丽淡雅,点染出一个空明澄澈、疏影横斜、出一个空明澄澈、疏影横斜、似真似幻的美妙境界。似真似幻的美妙境界。用三句话来总结一下这篇文章用三句话来总结一下这篇文章 第一句,雕刻大师罗丹说的:第一句,雕刻大师罗丹说的:“美,是到处都有的美,是到处都有的!”!”这这句话相当于文中哪一句句话相当于文中哪一句? 何夜无月何夜无月? ?何处无竹何处无竹柏柏? ? 第二句,苏轼告诉我们:第二句,苏轼告诉我们:江山风
8、月本无常主,闲者江山风月本无常主,闲者便是主人。这句话相当于便是主人。这句话相当于文中哪一句文中哪一句? ? 但少闲人如但少闲人如吾两人者耳。吾两人者耳。 第三句,苏轼告诉我们,要第三句,苏轼告诉我们,要“胸中廓然无一物胸中廓然无一物”。这句话。这句话相当于文中哪一句相当于文中哪一句? 庭下如积水空明,水中藻、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。荇交横,盖竹柏影也。 解释加点字解释加点字 月色入月色入户户 欣然欣然起行起行 念念无与乐无与乐者者 遂遂至承天寺至承天寺 怀民亦未怀民亦未寝寝 相与步相与步于中庭于中庭 庭下如积水庭下如积水空明空明 水中藻荇水中藻荇交横交横 盖盖竹柏影也竹柏
9、影也 但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳 月光照在庭院中,如水一般清月光照在庭院中,如水一般清明澄澈,水中藻、荇交错纵横,原明澄澈,水中藻、荇交错纵横,原来那是竹子、柏树的影子。来那是竹子、柏树的影子。3、庭下如积水空明,水中藻荇交横,、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。盖竹柏影也。 1、作者自谓闲人,文中哪些语句与、作者自谓闲人,文中哪些语句与“闲闲”字有关,含蓄地表达了作者字有关,含蓄地表达了作者怎样的心境?怎样的心境?念无与乐者念无与乐者交游之稀交游之稀但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳点明点明其闲其闲、贬谪的悲凉贬谪的悲凉:一个:一个“闲闲”字,反映了作者当字,反映
10、了作者当时身为时身为“闲闲”官的现实,有一种惆怅、悲哀之意;官的现实,有一种惆怅、悲哀之意;、人生的感慨人生的感慨:世人忙于名利,辜负了良辰美:世人忙于名利,辜负了良辰美景。景。、赏月的欣喜赏月的欣喜:天下不乏良辰美景,只有情趣:天下不乏良辰美景,只有情趣高雅的人能够欣赏它;高雅的人能够欣赏它;、漫步的悠闲漫步的悠闲:因自己:因自己“无案牍之劳形无案牍之劳形”,清,清闲自适,才能闲自适,才能“步于中庭步于中庭”。小结小结 这篇文章通过对庭中优这篇文章通过对庭中优美月色的描绘,让我们感受美月色的描绘,让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着,面对逆境达观事物的执着,面
11、对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。处世、潇洒人生的难能可贵。 宁可食无肉,不可居无竹。宁可食无肉,不可居无竹。无肉使人瘦,无竹令人俗。无肉使人瘦,无竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可医。人瘦尚可肥,士俗不可医。 宋宋. .苏轼苏轼于潜僧绿筠轩于潜僧绿筠轩 苏轼很喜欢竹子,宁肯不吃肉也要有竹子作伴。对居住环境都有相苏轼很喜欢竹子,宁肯不吃肉也要有竹子作伴。对居住环境都有相当高雅的品味,当高雅的品味, 这是对竹的高度评价,自古就有梅,竹,菊,兰这是对竹的高度评价,自古就有梅,竹,菊,兰岁寒四友。把这些植物人性化了,而竹是代表着超凡脱俗,清新高岁寒四友。把这些植物人性化了,而竹是代表着超凡脱俗,清新高
12、雅。这句也代表着人与自然的和谐共存,相辅相称。雅。这句也代表着人与自然的和谐共存,相辅相称。 居住的地方居住的地方必须有竹子生长,哪怕那里离闹市太远而没有肉吃;没肉吃充其量必须有竹子生长,哪怕那里离闹市太远而没有肉吃;没肉吃充其量叫人缺少点力气,而没有竹子的居所就会令人落入俗人之列。叫人缺少点力气,而没有竹子的居所就会令人落入俗人之列。 清幽宁静的意境清幽宁静的意境 清新高雅的品格清新高雅的品格 恬淡闲适恬淡闲适苏苏 轼轼 苏轼描写月光曾有非常苏轼描写月光曾有非常经典的句子:经典的句子:“转朱阁,低绮户,照无眠转朱阁,低绮户,照无眠”。 水调歌头水调歌头句,用拟人的手法把月句,用拟人的手法把月
13、光拟人化,使其有了人的性情,真切感光拟人化,使其有了人的性情,真切感人;善解人意,辗转陪伴无眠之人。人;善解人意,辗转陪伴无眠之人。 本文写月而不见月,以本文写月而不见月,以“积水积水”“”“月月色色”,用水的,用水的“空明空明”展现月的展现月的“皎皎洁洁”“”“空明空明”;仅此还不够,又以;仅此还不够,又以“藻藻荇荇”衬托水的真切,烘托月光。惊动结衬托水的真切,烘托月光。惊动结合,如此层层设喻,别出心裁,将这清合,如此层层设喻,别出心裁,将这清美的月光写到了极致。美的月光写到了极致。1、夜游期间,作者的心情发生了怎样、夜游期间,作者的心情发生了怎样的变化?的变化?“欣然起行欣然起行”“念无与
14、乐者念无与乐者” “遂遂”“”“寻寻” “怀民亦未寝怀民亦未寝”“相与步于中庭相与步于中庭” “闲人闲人”欣喜之情欣喜之情有点遗憾有点遗憾不假思索中有点激动不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦心有灵犀的喜悦从容从容 闲适闲适觅苏轼知音觅苏轼知音通达乐观通达乐观结合全文内容,思考“闲人”含义。 这两句话所传达的思想感情相当复杂,这两句话所传达的思想感情相当复杂,既有欣既有欣喜愉悦,又有落寞孤寂,还透出某种鄙视尘俗喜愉悦,又有落寞孤寂,还透出某种鄙视尘俗的自慰之情。的自慰之情。这种复杂的心情,一方面是由于这种复杂的心情,一方面是由于苏轼政治上失意,内心苦闷才放情山水,在江苏轼政治上失意,内心苦闷才放情
15、山水,在江山风月中寻找寄托;另一方面,大自然的美所山风月中寻找寄托;另一方面,大自然的美所给予人的无穷愉悦,是那些追逐名利的世俗之给予人的无穷愉悦,是那些追逐名利的世俗之人所无法领受的。苏轼得到一种世人难以得到人所无法领受的。苏轼得到一种世人难以得到的满足和愉悦,这是身处逆境的苏轼聊以自慰的满足和愉悦,这是身处逆境的苏轼聊以自慰的说法。的说法。品味语言品味语言 1、苏轼对自己的文章有这样的评、苏轼对自己的文章有这样的评价:价:“在平地,滔滔汩汩,虽一日在平地,滔滔汩汩,虽一日千里无难。及其与山石曲折,随物千里无难。及其与山石曲折,随物赋形,而不可知也。所可知者,常赋形,而不可知也。所可知者,常
16、行于所当行,常止于不可不止,如行于所当行,常止于不可不止,如是而已。是而已。”读第一段,体会苏轼散读第一段,体会苏轼散文语言文语言如如“行云流水行云流水”般流畅自然般流畅自然的特点。的特点。用自己的话改写本文(200字) 写法要点:写法要点: 1、恰当的修饰语;、恰当的修饰语; 2、准确的修辞手法;、准确的修辞手法; 3、适时的联想与想像;、适时的联想与想像; 4、作者的主观感受等。、作者的主观感受等。参考示例:参考示例: 皎洁的月光如水般倾泄而下,洒满了整皎洁的月光如水般倾泄而下,洒满了整个庭院,铺了一地银白。微风徐来,翠竹舞个庭院,铺了一地银白。微风徐来,翠竹舞动,柏枝摇曳,又恰似那水中的藻荇。好一动,柏枝摇曳,又恰似那水中的藻荇。好一个静美的月夜,怎不叫人痴迷留恋?又怎能个静美的月夜,怎不叫人痴迷留恋?又怎能让人忍心入睡让人忍心入睡?译文:译文: 元丰六年十月十二日,晚上。解元丰六年十月十二日,晚上。解开衣服将要睡觉时,月光从开衣服将要睡觉时,月光从门门射进来,射进来,我愉快
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