野菊、落叶鉴赏

1、 野野 菊菊 【宋】 杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。1、未与：不给。不追求被文人赏识。2、况：何况。更不肯。更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。3、政：正。缘：因为。正因为在野外更有清幽淡色。4、哪肯因为无人，减掉自己的幽香。5、已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。6、野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊。因为它还媚求陶渊明的赏识。未与

2、骚人当糗粮，未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。肯为无人减妙香。已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。犹向陶翁觅宠光。正因为在野外更有清幽淡色正因为在野外更有清幽淡色怎肯因无人欣赏而减少她的妙香怎肯因无人欣赏而减少她的妙香古代诗歌鉴赏 1、2012天津卷野菊 答案（1）颔联描绘了长于山野、色泽清淡、 （“在野”）（“幽色”） 香气浓郁的野菊形象。（“肯减妙香？”）不因无人欣赏而自减清香，不为外部环境而改变内心的高洁 方法：答形象，要抓住描写物的方法：答形象，要抓

3、住描写物的“关键词语关键词语”，尽量用四字词语描绘。尽量用四字词语描绘。关于赏析角度 主要指表现手法角度主要指表现手法角度 表现手法：表现手法： 描写描写（角度、特征、方法）（角度、特征、方法） 修辞修辞（比喻、拟人、借代、夸张、（比喻、拟人、借代、夸张、 反问、对偶、对比、衬托）反问、对偶、对比、衬托） 抒情抒情（直抒胸臆和间接抒情）（直抒胸臆和间接抒情） 答案（答案（2） 描写描写角度：抓住色彩的角度：抓住色彩的特征特征赏析赏析“碧碧”和和“黄黄”。 用典用典（用不给骚人做干粮来表示自己（用不给骚人做干粮来表示自己的超凡脱俗）的超凡脱俗） 修辞修辞角度：角度：对偶对偶（“已已”和和“便便”

4、构成串对，构成串对，“半山半山”和和“一枝一枝”对应，突出野菊）对应，突出野菊） 借代借代（“碧碧”代山林翠绿，代山林翠绿，“黄黄”代代“菊菊”） 抒抒情情角度：喜爱（角度：喜爱（“逢逢”和和“忙忙”） 还可以从还可以从炼字炼字角度，赏析用字的形象和传神。角度，赏析用字的形象和传神。 如：如：“忙忙”写出诗人抛开一切去摘野菊花，表达写出诗人抛开一切去摘野菊花，表达了喜爱之情。了喜爱之情。例：1、对仗：对仗工整，“半山碧”“一枝黄”色彩对比鲜明，勾勒出色彩鲜明的图景。表现对野菊的喜爱。2、借代：以特征代本体，使得画面形象生动。3、相逢：把野菊拟人化，表现对它的喜爱。4、忙：表现诗人欣喜之情，形象

5、写出对野菊的喜爱。 答案（答案（3） 诗句：诗句：采菊东篱下采菊东篱下 本诗本诗托物言志托物言志，借写借写野菊野菊表明自己表明自己孤芳自赏（孤芳自赏（“未与未与” ），不愿供），不愿供他人观赏，不为他人作嫁衣裳他人观赏，不为他人作嫁衣裳（“况随况随”）的清高（）的清高（“肯为无肯为无人人”）率性自然超凡脱俗的志趣。）率性自然超凡脱俗的志趣。 2012全国卷全国卷 落叶落叶 修修 睦睦 雨过闲田地，重重落叶红。雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，二不与君同。只应松自立，二不与君同。雨过闲田地，雨

6、过闲田地，重重落叶红。重重落叶红。首联首联通过通过视觉视觉描写展现了描写展现了落叶落叶翻飞翻飞的情景：一场秋雨过后，的情景：一场秋雨过后，庄稼已经收割了，闲置着的田庄稼已经收割了，闲置着的田地显得格外空旷，只见地显得格外空旷，只见深红色深红色的落叶脱离树干，的落叶脱离树干，层层叠叠层层叠叠地地在半空里飞舞。在半空里飞舞。颔联颔联以以拟人化拟人化的手法，描写的手法，描写落叶的心理落叶的心理活动：落叶思绪活动：落叶思绪翻飞，一心向往着春日，哪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。飞舞呢。翻思向春日，翻思向春日，肯信有秋风。肯信有秋风。几处随流水，几处随流水

7、，河边乱暮空。河边乱暮空。颈联颈联描写描写落叶飘零落叶飘零的动态的动态情景：有的翻飞着随流水情景：有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。河边盲目地飘荡。只应松自立，只应松自立，二不与君同。二不与君同。尾联直抒胸臆尾联直抒胸臆，说自己，说自己要像青松那样傲然挺立，要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。随风飘荡，任意东西。 （1）答案：）答案： 示例一：示例一：“翻思翻思”由由实写到虚写实写到虚写，从眼，从眼前景写到春日景，体现了不同的季节。作前景写到春日景，体现了不同的季节。作用：对比表达强烈的感受用：对比表达

8、强烈的感受 示例二：第二联示例二：第二联拟人拟人手法对比写出落叶手法对比写出落叶矛盾的心理状态，第一联矛盾的心理状态，第一联视觉视觉描写，红字描写，红字言简意深，第三联言简意深，第三联动态动态描写落叶飘零，无描写落叶飘零，无处着落的凄惨的处境。处着落的凄惨的处境。 作用：呼应题目，作用：呼应题目，为后文对比写松蓄势，营造凄凉的环境氛为后文对比写松蓄势，营造凄凉的环境氛围。围。 示例三： 从落叶角度：第二联用从落叶角度：第二联用拟人手法拟人手法，对比写，对比写出落叶的矛盾状态。（出落叶的矛盾状态。（修辞修辞） 从旁观者角度：写出了落叶的从旁观者角度：写出了落叶的情态情态。第一。第一联具体从静态写出了落叶的繁多和艳丽；联具体从静态写出了落叶的繁多和艳丽；第三联具体从动态写出了落叶的随水随风第三联具体从动态写出了落叶的随水随风的飘落。（的飘落。（描写描写） （）答案：（）答案： 示例一：示例一：对比对比，突出，突出 对落叶的感叹对落叶的感叹 。 示例二：示例二：借物抒怀借物抒怀，以物喻人以物喻人。写。写松树的四季常青的高贵品质，表现了作松树的四季常青的高贵品质，表现了作者洁身自好、不入世俗的孤傲清高品质者洁身自好、不入世俗的孤傲清高品质和追求自由、超凡脱俗的情感。和追求自由