罗田理工教师讲课标准及评分表

1、教师讲课比赛评分表讲课教师：班级：课题：总分：项目分值评价要点得分教学准备(10)1.教材处理5分使用规定教材；承上启下，科学处理授课内容；以能力培养为核心，实施素质教育；根据学生实际，整合教学内容和方法；教学目标明确。2.教案5分有详细课堂授课教案；格式规范；内容完整。教学内容(25)1.项目设计8分项目贴近实际，并能与教材技能模块较好地结合。2.重难点5分科学确定重难点；重难点明确突出；重难点分解合理。3.教学进度3分按照教学进度表授课。4.时间分配3分课堂各环节时间分配合理，突出重难点。5.完整性6分教学内容完整。教学过程(35)1.情境设置5分导入语承上启下；进入新课自然合理。2.讲授

2、新课8分重点突出；节奏合理；逻辑严密。3.师生互动10分注重创设教学情境，启迪学生思维，引导学生主动、积极参与；互动效果明显。4.教学方法或手段10分以学生的学习为主线组织教学；教学方式方法选择得当，有利于内容呈现和目标实现；利用直观、形象的教学手段。5.课堂小结2分小结及时；用语通俗；具有延展性，效果明显。教学效果(20)1.普通话5分普通话标准清晰；感染力强。2.逻辑性5分教学过程起承转合，逻辑性强；讲授条理，深入浅出；3.板书3分板书工整；内容明晰；重点突出。4.学生反馈4分整体反馈良好；对重难点理解透彻；能力转化明显。5.课堂动态3分课堂紧张活泼；师生和谐互动；学生主体性突出。教学态度

3、(10)1.态度端正5分态度端正，积极主动；自信自强，精心准备。2.课堂仪表5分衣着得体，仪表端庄；作风严谨，松弛有度。总体评语及建议：评委签名： 罗田理工中专教师优质课标准一、教学思想与教学目的1. 教学指导思想端正，突出专业特色，改革精神强；2. 教学目的明确，与专业培养目标相符，与教学大纲和教材要求相符；3. 教学要求具体、恰当，符合学生实际4. 正确处理教与学，知识与能力的关系；5. 教书育人，重视思想政治教育和职业道德教育；二、教学内容1. 熟练驾驭教材，灵活运用教材，紧扣大纲，落实双基；2. 重点突出，难点有突破，深浅适度，容量恰当；3. 正确把握教学起点，教学内容前后呼应。4.

4、知识或技能讲述准确，严谨，知识内容系统性，科学性强；5. 按需施教，理论联系实际，针对性强。三、教学过程与方法1. 遵循教育规律和教学原则，因科制宜，选择有效的教学方法。尽可能利用直观、形象的教学手段和现场教学，采用现代化的教学手段辅助教学；2. 导入新课自然，新旧知识衔接，课堂结构合理，教学过程完整。3. 各教学环节紧凑，时间分配合理，课堂教学效率高。4. 积极创设教学情境，注意激发和调动学生的学习兴趣，教师的主导作用和学生的主题作用发挥好。5. 坚持启发式教学，面向全体学生，因材施教，讲练结合，有效地指导学生学习。6. 重视学生职业技能的培训和各种能力的培养。7. 恰当地进行演示实验和操作

5、示范，实验，操作的动作规范；8. 及时进行教学的反馈与校正，巩固练习，布置作业恰当。四、教学素质1. 教态自然，亲切，精神饱满，仪表端庄大方，举止得体。2. 语言清晰简练，生动，使用普通话；3. 板书字迹工整流利，布局合理，简明实用。4. 有效地组织学生活动，恰当地处理课堂偶发事件，组织教学能力强。5. 专业知识扎实丰富，讲究教学艺术，答疑解惑能力强。6. 实践经验丰富，动手能力强。五、教学效果1. 学生学习情绪高涨稳定，听课精力集中，双边活动积极主动，课堂气氛活跃。2. 学生应知应会的要求达成度高，通过提问，练习以及作业情况反映学生学习效果好。3. 提高了学生的专业素质和动手操作，实践应用能

6、力。4. 按时完成既定教学任务，达到教学目标要求。罗田理工中专教师过关课标准一、教学思想与教学目的1. 教学指导思想端正，体现专业特色，符合课程改革要求；2. 教学目的明确，与专业培养目标相符，与教学大纲和教材要求相符；3. 教学要求具体，符合学生实际；4. 以学生的学习为主线组织教学，教与学相结合；5. 传授知识与能力培养的相结合；二、教学内容1. 能较好地使用教材，灵活运用教材，紧扣大纲，落实双基；2. 重点突出，难点有突破，深浅适度，容量恰当；3. 正确把握教学起点，教学内容前后呼应。4. 知识或技能讲述准确，严谨，知识内容系统性，科学性强；5. 按需施教，理论联系实际，针对性强。三、教

7、学过程与方法1. 遵循教育规律和教学原则，因科制宜，选择有效的教学方法。尽可能利用直观、形象的教学手段和现场教学，采用现代化的教学手段辅助教学；2. 导入新课自然，新旧知识衔接，课堂结构合理，教学过程完整。3. 各教学环节紧凑，时间分配合理，课堂教学效率高。4. 积极创设教学情境，注意激发和调动学生的学习兴趣，教师的主导作用和学生的主题作用发挥好。5. 坚持启发式教学，面向全体学生，因材施教，讲练结合，有效地指导学生学习。6. 重视学生职业技能的培训和各种能力的培养。7. 恰当地进行演示实验和操作示范，实验，操作的动作规范；8. 及时进行教学的反馈与校正，巩固练习，布置作业恰当。四、教学素质1. 教态自然，亲切，精神饱满，仪表端庄大方，举止得体。2. 语言清晰简练，生动，使用普通话；3. 板书字迹工整流利，布局合理，简明实用。4. 有效地组织学生活动，恰当地处理课堂偶发事件，组织教学能力强。5. 专业知识扎实丰富，讲究教学艺术，答疑解惑能力强。6. 实践经验丰富，动手能力强。五、教学效果1. 学生学习情