《他得的红圈圈最多》教学设计_第1页
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文档简介

1、?他得的红圈圈最多?教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会8个生字 ,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁 ,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事 ,懂得认真练字的重要性。重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、理解课文第2自然段。第一课时教学过程：一、导入：1、师板书课题。2、指导学生齐读课题。3、读了课题 ,你有什么问题？师在题目上打上小问号。二、初读课文。1、自读课文 ,要求：读准字音 ,读通句子。2、检查自读效果。1出示生字词。正音 ,指名读 ,开火车读 ,齐读2将生字词带入课文中读一读 ,要求：读

2、得正确、流利。3课文中的长句子能读得正确、流利吗？出示长句3、指名分段朗读课文 ,师生共用评议。4、再次练读课文。三、初步理解课文内容1、师范读课文。2、解答刚开始上课时提的问题。“他是谁？“红圈圈是什么？3、你们了解邓小平爷爷小时候什么事？4、文章讲了邓爷爷小时候什么事？四、教学生字1、稳固生字字音。2、教学新偏旁。3、自学生字笔顺表 ,记忆生字笔顺。4、反应 ,检查。5、你有什么好方法来记住这些生字呢？6、指导写字。7、生描红、仿写、师巡视指导。五、小结六、教学后记：“次较难掌握。第二课时教学目的：1、能在感情地朗读和背诵课文。2、继续学习生字词 ,理解生字组成的词语。3、了解邓小平认真练字的事 ,懂得认真练字的重要性。教具：教学挂图、生字卡片。教学过程：一、复习1、指名分自然段朗读课文。2、说说自己知道了什么？还有哪些地方不明白？二、精读课文。1、精读第1自然段。1指名说说这一自然段告诉了我们什么？2理解词句。指名读3看图进一步理解句意。出示图一图上画了谁和谁？他们正在干什么？先生的表情怎样？他会说些什么？4指导朗读。2、精读第2自然段。1自由轻声读课文。2理解有关词句。3指导朗读。自由读三、赏读课文。1、有感情地读课文。2、这篇课文 ,哪些地方给你的印象最深？读一读。四、稳固练习。1、用“先再和“每次都等写话。2、课外阅读?邓小平爷

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