信客的教学设计

1、信客教学设计 【教学目标】 、知识与技能： 理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、连声诺诺”等词语。 了解余秋雨和他的作品。 了解信客职业及其品质。 、过程与方法： 了解信客的特殊职业及造就的特殊道德和品格。 、情感与价值： 把握信客形象，学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养奉献精神。 【教学重难点】 、了解信客的职业道德和优秀品格。 、培养学生诚实守信的品质。 【教学方法】 点拨法、讨论法。（自主、合作、探究。） 【教具准备】 多媒体课件。 【课时安排】 课时。 【教学过程】 一、新课导入 现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演

2、着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？ 听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。二、作者介绍 我们在走进信客前，我们先来认识一下它的作者余秋雨：（教师播放媒体资源中的“作者简介”部分） 余秋雨，年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：行者无疆，从书房出走十五年，进行了一次漫长的文化苦旅。在渡霜冷长河时，无意捡拾到一些文明的碎片，不禁发出千年一叹。后来他把自己的经历和感受，写进了山居笔记。 三、整体感知 1、投影显示生字词，检查学生预习情况。 注音： 唏嘘（x x） 噩耗（è

3、hào） 呵斥（h chì） 诘问（jié） 焦灼（zhuó） 伎俩（jì ling） 颠沛（din pèi） 吊唁（yàn） 文绉绉（zhu）连声诺诺（nuò）嫉妒（jídù）昏厥（jué）猝然（cù） 释义： 猝然：突然，出乎意料。 伎俩：不正当的手段。 诘问：追问、责问。 焦灼：非常着急。 颠沛：贫困，受挫折。 连声诺诺：诺诺，答应的声音（表同意）。 潦倒：形容无路可走，非常失意。 2、下面我们就正式走进信客的世界。现在先请大家速读课文，初步了解课文内容，并思考下面的问

4、题。（教师播放媒体出示问题） 文中写了几个信客？两个。重点写了哪个信客？年轻的信客。年轻信客开始的时候是否愿意做信客？不愿意。为什么后来又答应了？他被老信客的精神打动了四重点研读（1）速读这篇课文后，你能否用一个字来概括你对“信客”这一职业的初步印象？ 明确：（苦、难、累、冤等。） 这种特殊的职业苦、难、累、冤具体表现在哪儿？（重点研读：1-11、13、16-22节） 明确：a信客生活贫穷，收入微薄，：老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的小旅馆住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。） b信客工作劳苦，终年跋涉，：到了一

5、地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。“信客”挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。 c信客心灵痛苦，蒙受怀疑、欺凌、憎恨：老信客仅仅裁下窄窄的一条红绸，被人糟蹋了一生名誉，再也做不起人。信客通报噩耗，有的农妇竟把他当作死神冤鬼，大声呵斥。送交遗物，还被人怀疑贪占。那个发了财拈花惹草的同乡竟诬称信客为小偷，扭送巡捕房。信客这条路布满凶险

6、，叫人撑持不了。） （2）我们还可以看出，信客，最注重的是什么？（从原文中找语句回答） “信”。 原文：信客信客就在一个信字。）（2）正是有了这种特殊的职业才造就了这种职业所具有的特殊品格和素质，那么信客要具备什么样的品格和素质呢？ 明确：（任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道） 四、合作探究 1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？ 明确：先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰难；强调他的职业道德“就在一个信字”，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。这些都促使他迅速

7、成为可以信赖的信客。） 2、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？ 明确：信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。 3、.你喜欢信客吗？为什么？诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等4、信客为他人付出了很多，自己却落得遭人误解，饱受委屈，按现代某些价值观衡量，似乎很不划算。你认为他这样做傻不傻？假如让你选择，你会当信客吗5信客死后，有很多人来吊唁，假如你就是其中一员,请你为信客撰写墓志铭。 提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。（！）、我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。你是我们

8、永远的心灵支柱！ （2）、 您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中。 （3）、 您奉献出了青春，却换来了无限的美好。 （4）、尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。 （5）、一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。光芒四射，蜡烛已尽的。 好人终有好报。愿你的灵魂在地下安息。我尊敬的人呐，你辛苦啦，歇一歇吧，我会日日为你祈祷。（6）信客，作为一种职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不会绝迹,诚信永是做人之本，请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理

9、解。诚信是我们做人的基本原则，人、群体、社会是不可以不讲诚信的，诚信是我们这个世界得以支撑到今天的基石之一。作为新一代的学生，我们必须努力做到事事讲诚信，时时讲诚信。让诚信伴我们行天下！六、教学小结：   信客作为一种职业已经消失了，但作为一辈子默默奉献的人却没有绝迹，也不会绝迹。这种精神是永远值得我们赞扬的。   七、布置作业：   1余秋雨先生的散文语言很有特色。学生通读全文，勾画出你认为的精彩语句，简要说出它的美感。 2写招聘启事 （通过上面的“三信”我们对信客这一职业有了一定的了解，现在我们要为一个落后的村子招聘一位信客，我的招聘启事应该怎么写？什么样的人才符合条件？我这里有张招聘表，大家帮我填完整吧） 职位 信客 学历 能识文断字 职位描述 主要负责乡村城市间的信、物的传递；还要代读代写书信；遇到谋生者客死他乡时，还要帮忙处理后事、安慰家属 职位要求（职业道德） 信，诚信，信用 性