摩擦力实验题

1、2.（2015四川成都，第16题） 2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 。【答案】水 相互的3.(2015江苏图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验。在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数 （选填“大于”、“等于”或“小于”）物块所受的摩擦力大小。取下砝码，水平匀速拉动物块时，与前一次相比弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 答案：等于 变小4.（2015四川自

2、贡，第20题）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示由图象可知当t1s时，物体处于_状态. t5s时，物体受到的摩擦力为_N。 【答案】静止 46小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻到。进而他提出两个猜想：物体的稳定程度（稳度）可能与物体的重心高低有关；物体的稳度可能与接触面积大小有关。为验证猜想，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部、顶部，对应重心位置如图甲所示，然后小心地推翻圆柱体，观察圆柱体刚好翻到时转过的角度（如图乙）并记录在下表中。在验证猜想之前，他想

3、到照相机的三脚架与地面接触面积不变，支得越开却越稳。于是他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大。（1）圆柱体刚好翻到时转过的角度越小，反映圆柱体的稳度越 （选填“大”或“小”）。（2）分析表中信息可知：物体的重心越 ，其稳度越大。（3）丙图所示实验表明稳度应与 有关。（4）依据以上结论：卡车装货时，应把重的货物装在 层（选填“上”或“下”）可使货物不易翻到，乘车时，两脚 （选填“分开”或“靠拢”）站得更稳。【答案】（1）小 （2）越低 （3）底座的大小 （4）下 分开7科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验

4、和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做 运动。（2）由图 和图 两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与 有关。（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：由实验记录可知，猜想C是 （选填“正确”或“错误”）

5、的。（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是 。A类比法 B控制变量法 C推理法 D等效替代法【答案】（1）匀速直线运动（2）甲 乙（3）接触面的粗糙程度（4）错误的（5）B三、摩 擦 力一、选择题1下列四幅图中不属于利用摩擦力的是 ( )2下列关于摩擦力利弊的说法中，正确的是 ( ) A机车起动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B皮带传动时，皮带与转轮间的摩擦是有害的 C骑自行车时，自行车轮胎与地面间的摩擦是有害的 D人走路时，脚与地面间的摩擦是有害的3下列做法中，属于减小摩擦的是 ( ) A有的水泥路面做成一道道的细槽 B自行车刹车时，闸皮紧压在钢圈上 C推动停在圆木棒上的箱子

6、 D轮胎上印有花纹4放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但它不会掉下来，其主要原因是（ ）A它受到磁性黑板的吸引力 B它受到磁性黑板的静摩擦力 C它对黑板有吸引力 D它受到磁性黑板的滑动摩擦力5如右图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动，实验记录如下表所示由此可知，木块与水平桌面间的滑动摩擦力为 ( )实验次数123木块的运动情况越来越快匀速运动越来越慢弹簧测力计读数(N)4.53.02.1 A45 N B32 N C30 N D21 N6下列事例中，属于通过增大压力来增大摩擦的是 ( ) A冬季冰雪封路时，卡车车轮上要装防滑链 B自行车、汽车的轮胎上常印有凹

7、凸不平的花纹 C为了防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些 D在拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，而且不希望地上有沙子7分析以下摩擦，属于有害的是 ( ) A写字时，手与笔之间的摩擦 B走路时，鞋底与地面之间的摩擦 C骑车时，车轮与车轴之间的摩擦 D皮带传动时，皮带与转轮之间的摩擦8考虑到影响滑动摩擦力的因素较多，在探究的过程中应先控制某些因素，使它们保持不变，再研究某一因素的影响，这种研究问题的方法叫做 ( ) A等效替代法 B类比法 C控制变量法 D物理模型法9下列实例中，为了增大摩擦的是 ( ) A拉杆旅行箱底部装有轮子 B鞋底刻有凹凸不平的花纹 C向自行车的转轴处加润滑油 D在气垫船底和

8、水之间形成一层空气垫10(2009泰安)下列事例中，能减小摩擦力的是 ( ) A运动鞋鞋底有花纹 B行李箱下安装两个轮子 C骑自行车刹车时用力捏闸 D在冰冻路面上撒沙子11赵强同学学了物理之后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶的瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，如图所示，其目的是为了 ( ) A坚固耐用 B节约材料 C便于运输 D增大粗糙程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧12用如图的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是( )A在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同 B在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样 C只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大

9、小 D在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同13根据下列现象，试说出用到的物理知识 (1)鞋的底面上常印有凹凸不平的花纹，有的还钉上钉子，如图A所示，这样做的目的是_； (2)在机器的转轴上，一般都安装如图B所示的轴承，这样做的道理是_； (3)为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧，如图C所示，这是因为_14下列做法中，属于增大摩擦的有_；属于减小摩擦的有_(填序号) A冬季冰雪封路时，卡车车轮上要装防滑链条； B鞋的底面上常印有凹凸不平的花纹； C在机器的转轴上，一般都装有滚动轴承； D自行车刹车时，要用力捏闸； E给机器的传动部分加润滑油； F为防止皮带打滑，需要把皮带张紧

10、些19在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关； B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关； C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关 为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案： 步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲所示)； 步骤2：在长方体木块上放上砝码(如图乙所示)，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“

11、步骤1”中弹簧测力计读数的大小； 步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙所示)，比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就 （大于.等于.小于 ）弹簧测力计的读数为什么?(2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想(A、B、C)中的哪一个?(3)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为05 N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是 ( ) A大于05 N B大于零但小于05 N C等于05 N D等于零20在探究摩擦力

12、的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等 (1)在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数请分析其原因是什么? (2)为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的 (3)用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题?21(2009湖北荆门)小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系(1)将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的

13、示数是2 N，课本与桌面间的摩擦力大小为_N(2)在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法_(填“可行”或“不可行”)(3)通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：课本册数1234弹簧测力计示数N2468分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力_22(2009广东茂名)如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动(1)比较甲、乙两图，可得到的结论是_(2)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使_相同(3)图甲中弹簧测力计的读数是_N若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数_摩擦力；若物体做