六年级下册 品德与社会教案1.1齐心真好_教科版

1、.1 齐心真好1教学目的“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来

2、，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 通过教学活动使学生体验在集体活动中分工与合作的重要性,感受合作成功的快乐,初步具有合作意识和才能,获得“只有学会与别人合作,才能获得更大的成功的感受,培养学生团结协作的精神。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积

3、少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 2学情分析要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿

4、歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 关爱别人,分享快乐,是大多数独生子女难以做到的,要让学生体会到分享带来的快乐,在教学时,我通过创设情境,让学生直观参与讨沦和交流,体会分享带来的快乐,让学生结合自己生活实际说说自己的想法和看法,从而加强、深化学生对分享的认识,使得学生愿意与别人分享。 3重点难点重点：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性。难点：知道合作成功的条件。4教学过程4.1一、试一试，体会“双赢与“共享（1） 课件出示“龙舟会音像资料1. 交流：看到“双赢与“共享这两个词,你想到的情景。2.

5、通过观察与交流,让学生明白“双赢与“共享的含义。在合作的过程中,每一个参与者都能享用共同创造的资源,这就是“共享;每一个参与者都能取长补短,优势互补,从中获得好处,共同成长,这就是“双赢。二团结合作之音1 说明：管弦乐队成员的共同目的是演奏某一特定的乐曲，每一个成员努力演奏好自己的部分从而确保整体目的的实现。2 考虑：管弦乐队奏出和谐之音的原因。3 尝试：节奏游戏。将全班分成4个组，学生站着或者坐着都可以。一组击打数字拍子以保持根本的节奏：1234二组击打：1暂停3暂停三组击打：12暂停4四组击打：1暂停34确定第一组成员，而后只要告诉他们击打1234就可以了。然后进入第二组，让他们击打13。

6、然后指导第三组开场击打1、24，第一组、第二组也开场击打自己的节奏。再指导第四组开场击打13、4。假如有人没跟上节拍，帮助他们跟上。当大家都跟上自己组的节拍时，让他们倾听自己创作出的音乐，而后鼓励他们更加安静地打拍子，使声音逐渐变得柔和，直至消失。4 交流：从游戏中，你得到什么启示？2、 故事导入，初步引出“合作的重要。1、 有这样一个故事：有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一柄汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁看着锅里的汤，只能饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤

7、勺互相喂着吃。教士说：“刚刚那里是地狱，这里是天堂。“同学们，听了这样一个故事，你有什么感受？假如可以让你选择，你是愿意去天堂，还是去地狱呢？为什么？提醒课题：合作的快乐注意，尽量让学生自己总结出课题关键，如：同心协力、配合默契、互相帮助、收获快乐等，并让学生来进展板书，发挥学生的主动性。初步形成师生“合作板书意识。“一个人背箱子非常的吃力，但假如两个人或者更多的人一起来做就非常轻松了；一个人的表演也许很独特，但更多的人一起来演绎会更加的快乐，更加震撼。2、 幻灯片演示，感受“合作带来的快乐。（1） 生自由发言课件出示如：干净的校园，教室黑板报，篮球比赛，拔河，班级流动红旗等。小结：我们任何人

8、在这个世界上都不是孤立存在的，不管你从事什么职业，也不管你在何时何地，都会和周围的人发生各种各样的关系，都离不开与别人的合作。跳出校园，放眼社会，团队合作精神是21世纪人才必备的核心素质。成功的合作不仅要有统一的目的，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。一支蜡烛的光辉是微弱的，但许多支蜡烛组合在一起将会更加光明。（2） 读课本P19页考虑：1、 站在梯子上摘果子的人与扶梯子的是什么关系？2、 假如摘果子的人只顾自己摘了自己吃，下面的同学会怎样？3、 假如爬梯子的人是你，你会怎样办？4、 通过此事，你有什么收获或感受？3、 下面我们来做一张儿童节贺卡，相信你们已经在与老师的