六年级上册英语试题期末综合试卷 人教含答案

1、.绵阳英才学校期末综合检测六年级英语试卷总分50分，答卷时间40分钟题号听 力笔 试总分总分人一二三一二三四得分评分人第一部分 听 力30分一、听音选图画。10分 根据你听到的内容选出一幅相应的图画，把它的编号填入题前括号内，每题连读两遍。 1.A B 2.A B 3.A B 4.A B 5.A B二、听音填序号。10分 根据图画和你所听到内容的顺序，把顺序号写在图画下面的括号内。每题连读三遍。三、听音选答语。10分 根据你听到的内容，从A、B两个选项中选出听到的句子，把它的编号填入题前括号内。每段对话连读三遍。1. A. Have a special meal. B. Give presen

2、ts to the children.2.A. Six thousand seven hundred kilometres. B. Seven thousand six hundred kilometres.3. A. Well, Christmas is my favourite festival. B. Well, Thanksgiving is my favourite festival.4.A. Please stand in line. B. Dont talk in the library.5. A. Im going to go to Beijing. B. Im sending

3、 an email. 第二部分 笔 试20分一、词汇。5分 根据括号内的汉语提示，填出单词中所缺字母。每个空格线上填写一个字母。1. There are lots of Chinese rest rants 饭馆 there.2.Thanksgiving is my favourite f_stival 节日.3.This is my addr_ss 地址.4.pandas love b_mboo竹子.5.They want to bring p_ _ce 和平 to the world.二、选择填空。5分从每题所给的A、B两个选项中，选出一个最适宜的选项，把它的编号填入题前括号内。 1. T

4、here lots of Chinese shops there.A. is B. are 2. What do you do Flag Day?A. in B. on 3. Have you got any chopsticks?A. No, I dont B. No, I havent 4. He to go climbing.A. wants B. wanting 5. I _an email now.A. send B. am sending三、口语应用。5分根据对话情景，从方框中选择恰当的句子填空，使对话完好。把它的编号填写在空格线上。每个只用一次。 A. Hes under the

5、 tree. B. Its a kite. C. Hes singing. D. My name is Sam . E. Im going to play with Daming.Amy: Whats your name?Sam: 1 _Amy: Whats this?Sam: 2 _Amy: What are you going to do today?Sam: 3 _Amy: Where is Daming?Sam: 4 _Amy: What is he doing?Sam: 5 _Amy: Oh, lets go to see him.四、阅读理解。5分 阅读短文，判断句子正误，真确的在

6、题前括号内写T，错误的在题前括号内写F.Its Sunday today. Amy and Daming are having a picnic in the park. Look, the sun is shining. Amy and Daming are looking at some ducks. The ducks are very hungry. They are noisy, too. Some ducks are swimming in the water. Some are eating Amys picnic. Its a beautiful day today. 1. T

7、oday is Monday. 2. Amy and Daming are having a beautiful day today. 3. The ducks are noisy and hungry. 4. Its rainy today. 5. Amy and Daming are swimming in the water, too. 听力朗读材料 第一部分 听 力一、听音选图画。10分根据你听到的内容选出一幅相应的图画，把它的编号填入题前括号内，每题连读两遍。1. Snakes love the sun.2. She sometimes cleans the blackboard.3

8、. Turn left.4. I like rice.5. Christmas is my favourite festival.二、听音填序号。10分根据图画和你所听到内容的顺序，把顺序号写在图画下面的括号内。每题连读三遍。1. Dont talk in the library.2. Dogs play with children.3. Go straight on. 4. We always have a special meal on Thanksgiving Day.5. This stamp is from China.三、听音选答语。10分六年级英语听力材料 第1页（共1页） 根据

9、你听到的内容，从A、B两个选项中选出听到的句子，把它的编号填入题前括号内。每段对话连读三遍。1. What do you do on christmas? Give presents to the children.2. How long is the Great Wall?Its Six thousand seven hundred kilometers.3. Can you tell me more about American festivals?Well. Thanksgiving is my favourite festival.4. Heres my library card.Pl

10、ease stand in line.5. What are you doing? Im sending an email.与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门

11、馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者

12、，与老师、老师之意根本一致。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。答案第一部分 听 力30分一、听音选单词。10分 1B 2