六年级上册信息技术教案8生日贺卡 重庆大学版

1、. 8 生日贺卡1教学目的教学目的:1学会在Flash中运用文本工具输入文字。3、能纯熟的对文字进展格式化操作,改变字形、字体、字号及文字颜色和对齐方式。2理解遮罩的概念:顾名思义就是遮挡住下面的对象。2学情分析教学重点:可以制作flash遮罩动画教学难点:能纯熟的对文字进展格式化操作,改变字形、字体、字号及文字颜色和对齐方式。教学方法:创设情景、激发兴趣、老师示范、自主操作、体验创新、反思交流教学准备:多媒体教学环境 课件素材3教学过程活动1【导入】生日贺卡一、导入1、小熊的生日快到了,蛋蛋鼠为好朋友制作了精巧的生日贺卡,送上一份浓浓的祝福。2、看书:想一想,贺卡上“生日快乐4个彩色字为什么

2、会不断变换色彩?活动2【讲授】贺卡二、新课1、设置文字图层新建文字图层,输入并设置文字。翻开本课素材“蛋蛋鼠的贺卡,新建一个图层,命名为“文字。选择“文字工具。选择“文字图层的第1帧,输入文字“生日贺卡。2、设置滚动色彩图层新建一个图层,命名为“滚动色彩。新建一个图形元件,命名为“色彩。画出漂亮的色块。回到主场景。从库面板中将“色彩元件拖动到“滚动色彩图层的第1帧处,将元件“色彩最后端对准文字“生日快乐最左端。在“滚动色彩图层的第50帧处“插入关键帧,将元件左端对齐文字“生日快乐最右端,在其余图层的第50帧处“插入帧。在“滚动色彩图层的第1帧上右击,选择“创立补间动画。老师小结: &

3、#160; Flash文字工具是较为常用的一个工具,学生要能很好的掌握该工具的使用。老师要着重强调字形、字体、字号及文字颜色和对齐方式的设置。其中要注意到一点,不是每台电脑上安装的字体都一样,当你设置的漂亮字形在别人电脑上呈现不出来的时候,可以使用文字的别离命令,将文字打散成为图形,但同时这个文字就无法再用文字工具进展编辑。3、设置遮罩的动画效果将“文字作为遮罩层在上面,“滚动色彩“作为被遮罩层在下面进展设置。在“文字图层的第1帧上右击,选择“遮罩层。遮罩效果设置成功后的显示。记住:声音或笔触没有面积不能用作遮罩物。    遮罩动画是层动画效果,学生一定

4、要明白遮罩层和被遮罩层的关系。老师可以设计学生体验的环节,让学生通过反复理论感知二者之间的区别,再由老师进展强调。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究

5、底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。三、老师小结要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的

6、语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。四、学生操作练习请为这张贺卡加上署名,并用好看的遮罩效果。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国