幼儿园中班第三周的备课

1、幼儿园中班第三周的备课幼儿园教师备课表第 _三_周主题你快乐，我快乐年 月 日活动名称体育：小蝌蚪找妈妈班 级 教者 活动 U 标 练习两臂侧平举，闭眼起踵转 3? 5 圈，使平衡能力得到发展。重点: 练习两臂侧平举，闭眼起踵转圈。重点、难点难点:发展幼儿的平衡能 力。活动准备 青蛙头饰 6个。场地上画 1 个大圆圈当作池塘，圈上分别画 6 个小 圈，当做 青蛙的家。活动过程教师行为幼儿行为变动一、准备活动 1?队列练习（青蛙妈妈找地方产卵） 大圆四小圆十字四小圆大圆2. 青蛙妈妈锻炼身体，模仿操 : 上肢-全身-蹲下产卵了3. 小蝌蚪出来了，结合小蝌蚪的生长过程再进行一组四肢运动 伸出后腿

2、- 伸出前腿（上肢）教师的口令山慢到快，培养幼儿 听辨能力和反应的灵墩性。二、基本部分（一）练习闭眼转1 （提出问题 : 我们的妈妈在哪 : 它长什么样子，2（教师提出找妈妈的要求。边说儿歌边做动作，当说到“转转转”时，幼儿便闭眼起踝转圈。当说到“想一想”时便双手 蒙住眼睛蹲下，当儿歌说完时便可睁开双眼找妈妈。如果你看 到了 “妈妈”，便游过去。如不是则继续说儿歌寻找。重点:学习用口测的方法正确判断 7以内的数量。重点、难点 难点:理解 7以 内相邻两 数间的数差关系。活动准备教具：贴绒点卡5张，贴绒数字：T7各1个活动过程教师行为幼儿行为变动1 、集体活动。 （ 1 ）目测数群。 出示点卡，

3、引导幼儿观察。 绒板上每张卡片上的圆点一样多吗， 各有儿个，（2） 按序排列点卡并匹配数字。 谁会给这些点卡排队呢， 想想哪一张排在最前面，接下来排哪一张， 现在要给点卡找数字朋友，谁会， 请 2 飞位幼儿到黑板上操作。 大家一起说说，他们是怎么排的， （3、4、5、6、7, 从小到大排的） （ 3） 引导幼儿观察理解相邻两数间的关系。3 的后面是数字儿，4比 3怎样，（多 1 个） 那3比4呢,（少1个） 依次类推比较相邻两数间的关系。 不管是什么数，排在它后面的一个数都要比它怎样， 那排在它前面的一个数呢， 引导幼儿理解相邻两数间的数差关系。活动反思 ：construction quali

4、ty acceptance and assessment Regulation(Professional Edition) (DL/T5210. 2-2009 、DL/T5210. 8-2009); 1. 9 the quality checkout and evaluation of electric equipment installationengin eeri ng code (DL/T 5161. 1-2002八5161. 17-2002); 1. 10 the norms of construction supervision, the electric power constru

5、ction supervision regulations幼儿园教师备课表第_三_周主题你快乐，我快乐年 月 日活动名称数学游戏 :谁多谁少 2班 级教者 活动 LI 标培养幼儿参加多个小组活动的能力。重点: 真正理解，并会做题。重点、难点难点：能连贯的说说自己的操作过程。活动准备 学具: 幼儿操作材料画面 P7. 8. 9. 10活动过程教师行为幼儿行为变动1 、小组活动。第一组 : 填空格 先看看空格前有儿个点子，再看空格后乂有儿个点子，想想空格里应该印儿个 点子， 第二组 : 添、去点子想想怎样使这 3 排点子和数字一样多，第三组 : 依样涂色 今天画的彩条和以前的不一样，请小朋友仔细想

6、想，再继续涂。第四组 : 数物拼板 请小朋友给这些数字找实物卡片，注意实物的数 LI 要和数字一样多。笫五组 : 看图形做标记请你把两个图形中不一样的地方用标记符号记在下面的空格里教师注意观察添去点子和数物拼板两组活动。a) 活动评价。请 1 名做添、去点子作业的幼儿说说说的怎样做的。表扬做得多、做得好的幼儿。活动反思：construction quality acceptance and assessment Regulation(Professional Edition) (DL/T5210. 2-2009 、DL/T5210. 8-2009); 1. 9 the quality chec

7、kout and evaluation of electric equipment installationengin eeri ng code (DL/T 5161. 1-2002八5161. 17-2002); 1. 10 the norms of construction supervision, the electric power construction supervision regulations幼儿园教师备课表第_三_周主题你快乐，我快乐年月 日活动名称社会 : 夸妈妈班级教者1 、知道 3 月 8 日是国际妇女节，是妈妈的节日。活动 LI 标 2、能用响亮的声音、连贯的语言

8、夸奖自己的妈妈。 3、能想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事情，更加懂事等。重点: 能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。重点、难点难点 : 能想 办法表达对 妈妈的爱。替代）活动准备每人带一张妈妈的照片（如有特殊情况，也可山幼儿选择其他人照片活动过程教师行为 幼儿行为 变动一、交流调查表，互相介绍自己的妈妈。师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗？向好朋友介绍一下自己的妈妈吧 ? ”二、讲述故事夸妈妈，知道 3月 8日是妈妈的节日提问 ：1、妈妈的节日是哪一天，妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日，2、小动物们是怎样夸自己的妈妈

9、的，他们的妈妈好在哪里，三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干。播放视频：“我们一起来看看这是谁的妈妈 , 她在干什么，”1 （点击播放两段视频 : XX 小朋友妈妈在家中劳动的场景 ; XX小朋友妈妈工作的情景。提问：“ XX的妈妈这是在哪里，她在干什么，”四、情感迁移，夸夸自己的妈妈。师：“XX小朋友的妈妈真能干？你们的妈妈呢，我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱。提问：“妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗，我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢，”六、结束部分。播放音乐天下的妈妈都是一样的，教师在音乐声中总结。活动反思：construction

10、quality acceptance and assessment Regulation(Professional Edition) (DL/T5210. 2-2009、DL/T5210. 8-2009); 1. 9 thequality checkout and evaluation of electric equipment installationengin eeri ng code (DL/T 5161. 1-2002八5161. 17-2002); 1. 10 the norms of construction supervision, the electric power cons

11、truction supervision regulations幼儿园教师备课表第 _三 _周主题你快乐，我快乐年月 日活动名称美术：台布设计 1 班级 教者1 、了解儿种台布的形状特点，尝试创造性的设计台布图案。活动目标2、让 幼儿在绘画中了解“对称”的含义。重点: 尝试创造性地设计台布图案。重点、难点难点 : 理解对称的含义。a) 师生共同收集各种台布。将台布悬挂于室内，供幼儿欣赏。活动准备b) 娃娃家小桌子一张。活动过程教师行为幼儿行为变动一、出示 " 小熊”引出课题。小熊要过生日了，他决定请他的好朋友 (小羊、小兔 ) 来家里做客，可是他遇到 了一件麻 烦事，他的台布坏掉了，

12、这可怎么办呢，可把小熊给急坏了，小朋友们你 们来帮助小熊想想 办法吧。(1) 请每组幼儿为“小熊家的餐桌”设计一块台布。 请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、形状等。(2) 欣赏搜集来的台布，从台布的形状、色彩、构图进行了解。 请幼儿帮忙并带来各种花布请幼儿欣赏，引导幼儿观察、想象。请幼儿说一说：“我们一起去看看吧 ? 你看到了什么，它是什么颜色的 , 它是什 么样的，台布上的图案象什么，( 看台布提醒幼儿仔细观察台布的颜色、形状及构图) 重点引出“对称”。二、 引导幼儿相互讨论设计台布的见解。(1) 启发幼儿从设计的形状、色彩、构图表现手法等儿个方面来协商。(2) 教师出示范画。活动

13、反思：construction quality acceptance and assessment Regulation(Professional Edition) (DL/T5210. 2-2009 、DL/T3210. 8-2009); 1. 9 the quality checkout and evaluation of electric equipment installationengin eeri ng code (DL/T 5161. 1-2002八5161. 17-2002); 1. 10 the norms of construction supervision, the e

14、lectric power construction supervision regulations幼儿园教师备课表第 _三 _周主题你快乐，我快乐年月 日活动名称美术：台布设计 2 班级 教者活动 LI 标 会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。重点: 尝试创造性地设计台布图案。重点、难点难点：能分工合作绘画。 将台布悬挂于室内，供幼儿欣赏。活动准备 提供圆形、方形的各色纸张若干 及颜料、 画笔、调色盘等。活动过程教师行为幼儿行为变动三、引导幼儿绘画。装饰的特量分工，出设计的开心，它(1) 师: 上一堂课我们欣赏了各种各样的台布，你想给小熊设计什么样的台布 呢,”积极引导幼儿拓宽思维，

15、发挥创造力。(2) 请一个幼儿上来绘画台布，教师讲解。 引导幼儿从设计的色彩、图案、构图、表现手法等儿个方面来协商、讨论台布 点。(3) 引导幼儿学会注意倾听别人的意见，提醒幼儿先讨论台布的图案式样，商 再动手作画。请小朋友先想好要设计什么图案的台布，然后分工，各自完成自己的任务(2) 及时鼓励幼儿有创意的操作。四、展出各组幼儿的作品，供幼儿相互欣赏、学习。 将幼儿设计的台布分别铺在小熊家的桌子上，请幼儿讲述自己设计的台布，说 理由。你给小熊设计了什么图案的台布，为什么这样设计，五、教 师小结，并代表小熊谢谢小朋友。小朋友为小熊设计了这么多的台布，而且图案、颜色设计得都非常棒，小熊很 说：“谢

16、谢小朋友 ? ”小朋友，你们帮助了小熊心里开心吗， 以后你还会帮助更多需要帮助的人是吗， 活动反思：construction quality acceptance and assessment Regulation(Professional Edition) (DL/T5210. 2-2009"DL/T5210. 8-2009); 1. 9 the quality checkout and evaluation of electric equipment installationengineering code (DL/T 5161. 1-2002八5161. 17-2002); 1

17、. 10 the norms of construction supervision, the electric power construction supervisionregulations幼儿园教师备课表班级教者学 习用亲切、第_三 _周主题你快乐，我快乐年月 日活动名称歌曲：不再麻烦好妈妈1 、 初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。活动目标2、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。重点: 清楚地唱出歌曲。重点、难点难点:会唱好附点音符与休止符。活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事例，懂得自己已 经长大了，活动准备应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。活动

18、过程教师行为幼儿行为变动一、初步感受歌曲内容。 1 、组织幼儿交流：在家里，哪些事情是自己做的，哪些事悄还要妈妈帮忙，它们会使妈妈感到怎么样，2、熟悉、理解歌曲。教师出示图片 : 我小朋友都长大了，不再像小时侯那样什 么事都要麻烦妈妈，自己的事情能自己做啦 ?讨论: 怎样不再麻烦好妈妈，自己已会做哪些事情， 引导幼儿观察画面，自然引出歌词内容。3、学念歌词，用集体、分组念等形式熟悉歌词。教师随乐曲有节奏地朗诵歌词，引导幼儿在强拍上打节奏。4、幼儿边打强拍节奏边朗诵歌词。二、体验、表现歌曲内容。1、教师有感情地示范演唱。2、幼儿学唱。3、集体有感情地演唱。4、教师再有感情地师范演唱。5请个别幼儿

19、演唱，鼓励幼儿大胆地表演。活动反思：construction quality acceptance and assessment Regulation(Professional Edition) (DL/T5210. 2-2009、DL/T5210. 8-2009); 1. 9 thequality checkout and evaluation of electric equipment installationengin eeri ng code (DL/T 5161. 1-2002八5161. 17-2002); 1. 10 the norms of construction super

20、vision, the electric power construction supervision regulations幼儿园教师备课表第 _三 _周主题你快乐，我快乐年月 日活动名称儿歌 : 我是家庭小主人班级教者1?知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。活动标2.积极动脑，尝试 按照儿歌的格式仿编。重点: 知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。重点、难点难点: 尝试按 照儿歌的格式仿编。活动准备教学课件活动过程教师行为幼儿行为变动1. 谈话导入 : 现在，我们小朋友都长大了，你会帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做什么事呢，儿歌里的爸回到怎么做的呢，比如说，朗诵仿编后2. 结合课件，念读儿歌。

21、(1) 今天，我给你们带来了首儿歌，名字叫我是家庭小主人，我们来听听 小朋友是怎样帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶的，(2) 播放课件，念儿歌一遍。这首儿歌的名称叫什么，儿歌里妈妈洗衣服的时候，小朋友是怎么做的，爸 家，他是怎么做的，爷爷在看报纸，他做了什么，奶奶看电视的时候，他乂是(4) 现在我们一起看着图片，一起来学念儿歌。3. 分角色表演儿歌。(1) 集体表演。(2) 请个别幼儿示范表演。(3) 继续学念儿歌，并用动作表现儿歌的内容。 (4) 分角色表演儿歌。 指导幼儿与同伴分角色表演儿歌，提高幼幼互动的效果，增强活动的趣味性。4. 引导幼儿仿编儿歌。(1) 你们在家是怎样做家庭的小主人的，谁来告

22、诉大家，就像儿歌里的话一样， 妈妈拿碗筷，我来摆餐具。 (2) 整理幼儿仿编的句子，最后编成一首新的儿 的儿歌。活动反思：construction quality acceptance and assessment Regulation (Professional Edition) (DL/T5210. 2-2009"DL/T5210. 8-2009); 1. 9 the quality checkout and evaluation of electric equipment installation engin eeri ng code (DL/T 5161. 1-2002八51

23、61. 17-2002); 1. 10 the norms construction supervision, the electric power construction supervision regulations幼儿园教师备课表第_三_周主题 你快乐，我快乐年 月 日活动名称 故事: 系鞋带班级 教者有一定的绕，拉拉动准备 2、据扎蝴蝶结1、尝试看图标学系鞋带 (蝴蝶结)。活动 LI 标 2、练习小手肌肉的精细动作，生活自理能力。重点: 尝试看图标学系鞋带。重点、难点难点：“先绕一个圈，两头交叉绕一 紧”。1、系鞋带故事图片，短绸带人手一根，幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园。活 系鞋带的步骤

24、图标，幼儿画册。活动过程教师行为幼儿行为变动1、教师以“鞋带散了的鞋子”为情境，提问鞋带散了会怎么样。2、幼儿倾听故事系鞋带。(1) 教师有表情的完整讲述一遍故事。提问：故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的，(2) 结合挂图，教师边讲述边提问。(3) 学扎蝴蝶结。发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交义的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。3、学系鞋带(1) 请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。 (2) 引导幼儿根 的经验，学系鞋带，边讲边出示系鞋带的步骤图标。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然

25、鞋带容易散开。(3) 幼儿练习，每人用鞋带在椅背上练习。(4) 比一比，谁的鞋带系得乂快乂好。4、幼儿看幼儿画册上的故事。活动反思：construction quality acceptance and assessment Regulation(Professional Edition) (DL/T5210. 2-2009、DL/T3210. 8-2009); 1. 9 thequality checkout and evaluation of electric equipment installationengin eeri ng code (DL/T 5161. 1-2002八5161. 17-2002); 1. 10 the norms of construction supervision, the electric power construction supervision regulations幼儿园教师备课表第_三 _周主题你快乐，我快乐年月 日活动名称健康 : 一个人在家班级 教者1、知道爸爸妈妈不在家，自己不能给陌生人开门。活动标2、通过观看情 境表演、讨论的方法，了解一个人在家时的安全知识。3、有初步的自我防范和自我保护的意识。 重点：了解一个人在家时的一些安全常识。重点、难点难点 : 懂得