双语小学体罚或变相体罚学生自查自纠情况报告

1、双语小学体罚或变相体罚学生自查自纠情况报告鹤山区双语小学体罚和变相体罚学生的自查自纠报告前段时间，我校张秀玲体罚学生一事，在社会造成了不良影响，直接影响了学 校的声誉。针对这件事情，我校领导高度重视，专门进行了研究，进行了师德教育 大讨论和体罚学生现象自查自纠，提出了加强师德建设的具体措施，坚决杜绝体罚 和变相体罚学生等行为的发生。一、自查自纠情况通过调查学生和抽查课堂，发现我校老师有以下体罚学生现象的发生 :1、罚抄: 罚抄课文和作业。2、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。3、逐出教室而不及时处理。4、语言训斥、侮辱学生。5、罚站。二、具体措施1、统一思想，提高认识。首先，校长组织了中层以上

2、班子开会进行表态。在会上，班子成员纷纷发表意 见，大家反思了在日常教学中的工作，有没有体罚学生的行为 ; 并且自觉监督本校 教职员工，坚决杜绝体罚学生行为。2、学校法律法规，依法执教。教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。我 校组织全校教职工学习了义务教育法、义务教育1法实施细则、未成年人保护法、 ( 中小学违反师德行为处理意见等法 律法规规。明确了体罚学和变相体罚生要承担相关责任 :(1) 行政法律责任，实施体 罚者应受到行政处分或行政处罚 ;(2) 民事法律责任，实施体罚者所在单位承担民事 赔偿责任，实施体罚者不直接承担民事责任，但有被追偿的义务 ;(3) 刑事

3、法律责 任，实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。2、加强教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生。学校切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。完善制度，加强管理， 严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职业道德 表现同教育教学奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩，实行“一票否 决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动的行为， 一经发现，或举报经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人做出严 肃处理，并追究相关领导的责任。对经常违规的教师，重点教育，必要时依法予以 辞退。对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，要依法提交司法机关给予追究

4、法 律责任。3、建章立制。学校根据教育法、义务教育法、教师法和未成年人保护法、 中小学违反师德行为处理意见等法律法规和相关规章制度，结合本校实际，建 立和完善体罚或变相体罚学生处理制度，重新修订了双语小学绩效工资考核办 法、双语小学体罚和变相体罚学生处理办法，用制度约束学校和每一位教职 员工。4、加强监督。学校成立了以校长为组长，党支部书记、副校长为副组长的教师行为监督小 组，下设办公室，办公室设在教导处，杨明耀担任办公室主任。同时接受家长和学 生的监督，每学期末开展家长评校、学生评教活动。总之，体罚与变相体罚，不仅给学生造成身体的伤害，还使他们稚嫩的心灵受 到伤害，成为他们人生中永远的噩梦。而杜绝此类行为的发生，其责任不仅在于教 育者，教育管理者，更在于教育各项制度的改革，素质教育全面推进中是否解决好 培养什么人，怎样培养人的问题。这是