新苏教版二年级数学上课件全套（含教学反思）

1、期初复习期初复习57573 313136 66262303070707 79090505023236 68686404015159 96 656565050343424248 868685 5202050507 7424217178 860607 7929263634040171746466 66262848432326363707049499 9在一年级的时候我们不仅学习了在一年级的时候我们不仅学习了100以内以内的口算，还学习了笔算，谁能回忆一下的口算，还学习了笔算，谁能回忆一下笔算两位数加减两位数要注意什么？笔算两位数加减两位数要注意什么？1、数位对齐（个位和个位对齐，十位和、数位对齐（

2、个位和个位对齐，十位和十位对齐。）十位对齐。）2、从个位算起。、从个位算起。3、计算加法时，个位相加满、计算加法时，个位相加满10向十位进向十位进1；计算减法时，个位不够减要向十位借；计算减法时，个位不够减要向十位借1当当10然后再减。然后再减。先说出的数的十位上是几，再计算。先说出的数的十位上是几，再计算。 1 1 8 8+ 3 3+ 3 31 15 51 1 2 2 4 4+ 2 5+ 2 59 94 4 4 4 7 7+ 3 6+ 3 63 38 81 1 5 5 2 2+ 1 7+ 1 79 96 6用竖式计算。用竖式计算。363657 3257 3258 7458 7419 819

3、82929 3 3 6 6+ 5 7+ 5 73 39 91 17 733 1633 1624 6524 6534 3834 384747 3 3 2 2+ 5 8+ 5 80 09 91 1 7 7 4 4+ 1 9+ 1 93 39 91 1 8 8+ 2 9+ 2 97 73 31 1 7 7+ 3 3+ 3 30 04 41 1 1 1 6 6+ 2 4+ 2 40 04 41 1 6 6 5 5+ 3 4+ 3 49 99 9 3 3 8 8+ 4 7+ 4 75 58 81 1十位上的数没有退位。十位上的数没有退位。 4 4 7 7 2 8 2 8. .9 91 1用竖式计算。用竖

4、式计算。404023 5223 5234 8034 8057 7657 764545 4 4 0 0 2 3 2 37 71 1. .919182 3382 3326 6226 6225 4125 418 8 5 5 2 2 3 4 3 48 81 1. . 8 8 0 0 5 7 5 73 32 2. . 7 7 6 6 4 5 4 51 13 3 9 9 1 1 8 2 8 29 9. . 3 3 3 3 2 62 67 7. . 6 6 2 2 2 5 2 57 73 3. . 4 4 1 1 8 83 33 3. .151540404242教学反思教学反思 100以内的口算和笔算是学生

5、后续学习的基础，为了更好的学习新课，设计了这一课期初复习，既检查了学生的学习效果又为后面学习进行了铺垫。本节课上学生学习的积极性很高，口算正确率和速度都很好，但笔算时有部分孩子该进位时没进位，该退位时没退位，学生的错误率还是比较高的，所以还要加强进位加和退位减的练习。100以内的加法和以内的加法和减法减法1.列竖式计算列竖式计算： 3 4 5 8 5 4 2 69 2 2个个十十个个十十 8笔算加减法要注意什么？笔算加减法要注意什么？相同数位（相同数位（ ）个位相加满十，向（个位相加满十，向（ ）个位不够减，（个位不够减，（ ） 对齐对齐 十位进一十位进一 十位退十位退 一一 2.口算下列各题

6、,说说你是按怎样的顺序算的。 10+10+10= 6+4+5= 60-20-30= 16-8-4=3015104三人一共折了多少只？三人一共折了多少只？思考：列竖式时先算什么？再算什么？独立完成后，小组商量竖式还可以怎么写？19+27+26= （ ） 1 + 2 7 9 4 6 4 6 + 2 67 27 2+2 6+ 4 6 1 9 + 2 7 19+27+26= （ ）72只 2 3 4 8 23+25+13=58 改正：改正： 2 3 + 2 5 4 8 + 1 36 15 8+1 3+ 2 5 指出错误的地方指出错误的地方4 5 你来试一试吧：你来试一试吧：要求要求：自己列竖式计算。你

7、能把两个竖式连起来写吗？90-25-28=902528 37 9 02 55简简便便写写 法：法：6 6 5- 2 83 7 9 0- 2 5 6 5 - 2 83 7+ 2 4 9 6先计算，再根据竖式写出横式。先计算，再根据竖式写出横式。35+2493-58+17 =76-17 =18我是计算小能手:23+36+27=85 -29 -38=8618 解决问题：（1）一共摘了多少个？）一共摘了多少个？（2）运走）运走60个，还剩多少个？个，还剩多少个？38+46=84(个)84-60=24（个)今天你学会了什么？今天你学会了什么？怎样笔算？笔算时注意什么？怎样笔算？笔算时注意什么？教学反思教

8、学反思 本节课学习的是100以内数的连加连减计算，教学中给了学生充分的探究时间和空间，使学生明白既可以先算出前两个数的和或差，再把前两个数的和或差与第三个数相加、减；也可以用竖式一次性计算，体现了算法的多样性。又通过比较优化了算法，鼓励学生选择自己喜欢的方法进行计算，激发了学生学习的积极信。1、列竖式计算。、列竖式计算。 36+28+17= 65-25-21=36+28+17= 65-25-21=2 2、口答。口答。 （1 1）树上原来有）树上原来有1010只小鸟，飞走了只小鸟，飞走了5 5只，只，又飞来了又飞来了3 3只，现在树上有多少只小鸟？只，现在树上有多少只小鸟？ （2 2）小明有）小

9、明有4 4枝铅笔，他又买来了枝铅笔，他又买来了6 6枝，枝，用了用了5 5枝，他现在有多少枝铅笔？枝，他现在有多少枝铅笔？复习：复习：情景激励：情景激励：383842 - 3342 - 33？3 83 8 + 4 2+ 4 28 80 08 08 0- 3 3- 3 34 47 78 80 01 1- 3 3- 3 34 4 7 74747导学探究：导学探究：3 83 8+ 4 2+ 4 2(只只)答：还剩答：还剩4747只。只。11.试一试：试一试： 56+34-20= 78-24+39= 56+34-20= 78-24+39= 96-60+24= 50+27-23= 96-60+24= 5

10、0+27-23=1 1、相同数位要对齐；、相同数位要对齐；3 3、个位相加满十，向十位进、个位相加满十，向十位进1 1；2 2、从个位算起；、从个位算起；4 4、个位不够减，就从十位退、个位不够减，就从十位退1 1。定教释疑：定教释疑：说一说：在笔算加法和减法说一说：在笔算加法和减法时，应该注意什么？时，应该注意什么？我是计算小能手：我是计算小能手： 52+29-38= 65-28+17=52+29-38= 65-28+17= 36-24+58= 45+14-27= 36-24+58= 45+14-27=学校乐队原学校乐队原有有6464人。人。有有7 7人毕业了，又人毕业了，又新加入新加入15

11、15人。人。学校乐队现在有多少人？学校乐队现在有多少人？我会解决问题：我会解决问题：64-7+15=7264-7+15=72（人人）答：学校乐队现在有答：学校乐队现在有7272人。人。停车场原来有停车场原来有5656辆汽车，开走了辆汽车，开走了1818辆，辆，又停靠了又停靠了9 9辆，现在停车场内有多少辆汽辆，现在停车场内有多少辆汽车？车？56-18+9=4756-18+9=47（辆辆） 答：现在停车场内有答：现在停车场内有4747辆汽车。辆汽车。教学反思教学反思 本节课的学习总体来说还是比较顺利的，学生对两位数加减法的混合运算的竖式计算方法掌握得比较理想。但是在实际计算过程中错误率还是比较高

12、的，如我们班的许子晨等同学在做题时出现了抄错运算符合、忘记进位或退位等错误，看来今后要在抄题、检查等方面要多下功夫，帮助学生养成良好的学习习惯，提高做题正确率。练习一练习一 1、口算下面各题。、口算下面各题。4+26= 35-7= 35+6=45-20= 68+9= 70-8=3028412577622、22+28+34= 84-8-28=75-27+30= 62-39+25=4 4、小华上午在饲养棚里拾了、小华上午在饲养棚里拾了2828个鸡个鸡蛋，下午拾了蛋，下午拾了2525个鸡蛋和个鸡蛋和3737个鸭蛋。个鸭蛋。（1 1）、小华这一天一共拾了多少个）、小华这一天一共拾了多少个鸡蛋？鸡蛋？2

13、8+25=53（个）（2 2）、拾的鸡蛋比鸭蛋多多少个）、拾的鸡蛋比鸭蛋多多少个？53-37=1653-37=16（个）（个）还剩多少个西瓜？总共有85个西瓜练一练星星合唱队原有5252人，有9名同学毕业了，新加入15人，合唱队现在有多少人?52529 915155858（人）（人）答：合唱队现在有答：合唱队现在有5858人。人。27算一算，比一比。+10（ ）+14（ ）+39（ ）87-24（ ）-30（ ）-19（ ）36+4（ ）-17（ ）+48（ ）373751519090636333331414404023237171教学反思教学反思 本节课教学的主要任务是让学生熟练掌握加减混合

14、运算的方法，能正确地笔算100以内加减混合运算算式。由于是一节练习课，所以本节课的学习过程中并没有什么难点，学生学得还是比较轻松的。本节课我把难点放在了第2题，重点看孩子能否灵活选择笔算或口算的方法计算加减混合运算，培养学生思维的灵活性。记得有位教育家说过这样一句话：等学生把老师教的东西都忘记，剩下来的就是教育。对于我们数学课来说，就要在平时的一点一滴中加强对学生进行良好思维品质和创造性能力的培养。绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L解决问题（一）解决问题（一）如何让两串彩珠同样多？如何让两串彩珠同样多？如何让两串彩珠同样多？如何让两串彩珠同样多？小军：

15、小军：8 8个；芳芳：个；芳芳：1212个。个。小军小军芳芳芳芳小军再穿小军再穿4 4个。个。绿色圃中小学教育网http:/www.L如何让两串彩珠同样多？如何让两串彩珠同样多？小军：小军：8 8个；芳芳：个；芳芳：1212个。个。小军小军芳芳芳芳把芳芳的彩珠拿走把芳芳的彩珠拿走4 4个。个。绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L如何让两串彩珠同样多？如何让两串彩珠同样多？小军：小军：8 8个；芳芳：个；芳芳：1212个。个。小军小军芳芳芳芳芳芳给小军芳芳给小军2 2个彩珠。个彩珠。1 1、6 66 63 32 2、

16、看图填空。、看图填空。7 77 77 72 2、看图填空。、看图填空。202010103 3、4 4、学校大门的左边摆了、学校大门的左边摆了2525盆花，右边摆盆花，右边摆了了1717盆花。盆花。从左边搬从左边搬4 4盆到右边。盆到右边。绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L教学反思教学反思 本节课学习的是“两个量不一样多，调整成一样多”的应用题，解决此类题的方法有：1、去掉多的部分；2、补上少的部分；3、移多补少法，就是把大数比小数多的那部分的一半给小数，使两个数相等。对于这部分知识学生在一年级的时候有接触，解决起来没什么困难，因此本节课我把难点放在了引

17、导学生想出所以解决的方法，感受解决问题策略多样性上，通过讨论交流学生总结出了所有解决问题的方法，思维能力得到了培养，总体来说教学效果不错。绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L看图，提取信息。看图，提取信息。小英做了小英做了1111朵花朵花小华对比小英多做小华对比小英多做3 3朵花朵花小平比小英少做小平比小英少做3 3朵花朵花小华做了多少朵？小华做了多少朵？小英：小英：1111朵；小华比小英多做朵；小华比小英多做3 3朵；小平朵；小平比小英少做比小英少做3 3朵。朵。小英小英小华小华11113 31414朵朵绿色圃中小学教育网http:/www.L小平做了

18、多少朵？小平做了多少朵？小英：小英：1111朵；小华比小英多做朵；小华比小英多做3 3朵；小平朵；小平比小英少做比小英少做3 3朵。朵。小英小英小平小平11113 38 8朵朵绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L三人一共做了多少朵？三人一共做了多少朵？小英：小英：1111朵；小华比小英多做朵；小华比小英多做3 3朵；小平朵；小平比小英少做比小英少做3 3朵。朵。111114148 8小英小英小华小华小平小平33331 1、先画一画，再解答。、先画一画，再解答。7 7 5 5 2 2 7 7 3 3 5 5 2 2 3 3 2 2、看图列式解答。、看图列式

19、解答。3 3、4 4、5 5、绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L教学反思教学反思 苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧出在手指尖上。” 小学数学课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。”教师应向学生充分提供从事学习数学活动的机会，通过动手实践、探索与合作交流等方式使学生更好地学习数学知识。”这些都充分说明动手操作应该成为学生学习数学的有效手段。因此，在比多比少应用题教学中，我利用学具设计了画一画、摆一摆、说一说、找一找等教学手段，充分让学生明白其实比多比少应用题的中各部分之间的关系。 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网

20、http:/cz.L1 1、64648 8171792926 6424256569 940408989444487872 2、2727363645455454636342423535282821211414606055555050454540404 4、红旗：红旗：303026265656（面）（面）4 4、绿旗：绿旗：303014141616（面）（面）4 4、小军拍的数量小军拍的数量2020比比2020小的最大数是：小的最大数是：1919。4 4、小强拍的数量小强拍的数量2020比比2020大的最小数是：大的最小数是：2121。绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网htt

21、p:/cz.L绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L教学反思教学反思 本节课内容看似简单实际上并不容易对学生的思维能力有较高的要求。教学中我不仅让学生做题，更是每一题都让学生说说为什么要这样做，不仅让学生知其然，更让学生知其所以然。使学生能通过做一题而掌握一类题的解法。为了达到这一目标，我给了学生充分的时间去思考，去交流，让学生思维与思维碰撞，在积极思考中培养了思维能力。苏教版小学数学二年级上册苏教版小学数学二年级上册绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L找出边数相同的图形找出边数相同的图形找出边数相同的图形找出边数相

22、同的图形绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L四边形四边形12341234像这样有像这样有4 4条边的图形是四边形。条边的图形是四边形。判一判判一判判一判判一判五边形五边形12341234像这样有像这样有5 5条边的图形是五边形。条边的图形是五边形。55绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L六边形六边形像这样有像这样有6 6条边的图形是六边形。条边的图形是六边形。1 1、在四边形下面的（、在四边形下面的（ ）里画）里画“”“”。2 2、钉子板上围出的各是什么图形？你、钉子板上围出的各是什么图形？你能围出四边形、五边形和六边形吗？能围出四边形、五边形和六边形吗？3 3、数数下面的图形各有几条边，照样、数数下面的图形各有几条边，照样子