教师学习交流会发言稿

1、教师学习交流会发言稿教师学习交流会发言稿各位老师、朋友们:               下午好！“硕果风中凝秋韵，春晖湖畔醉书香。”在这金秋气爽，丹桂飘香之时，我们相聚于美丽的春晖湖畔，聆听了文学大师们一场场精彩的演讲，文友们开展了真诚快乐的交流。这是xx文坛的一件幸事和雅事，是槐荫文学爱好者、写作者享受的红利，请允许我代表在座学员，向xx市文联，xx市作作协，对组织这次培训的工工作人员表示衷心的感谢！您们辛苦了！  

2、0; 参参加这场文学盛宴，我想大大家跟我的感受一样：收获获颇丰，受益匪浅。我们见见到了久仰的作家和评论家家，听他们精彩纷呈的讲座座，我们丰富了知识，开阔阔了眼界；他们发表的文学学或者评论观点，不仅启发发我们写作思路，还解开了了一些存疑和困惑。例如小小说大师刘醒龙所讲，“地地域文化在写作中的运用”，告诫和提醒写作者在文文学创作中，注意民俗民风风掌故的运用，不能南辕北北撤，张冠李戴，让人贻笑笑大方，一定要符合本土的的地域文化；还有他讲述的的“细节描写在文学中的作作用”，也充分展示了一个个小说大师的风采。我很喜喜欢余志平院长的讲座，之之所以喜欢，不仅因为他是是一位资深的文学理论评论论家，文

3、学博士和教授，知知识渊博，还因他对当今文文学现象的真知灼见，敢于于说真话，敢于针砭了xxx文学评论的“唱赞歌”之之风。余院长用自己对小说说家刘庆邦多年研究成果作作为课题，对刘庆邦的小说说创作技巧、多重意蕴和思思想深度，以及其创作理论论，如“种子生长说”和“贴着人物写”等作了深度度的阐述。对我们，无论是是创作，还是文学评论，都都有很好的启示和借鉴。刘刘xx老师给我们讲叙的主主题是作家的功夫，读读书的功夫、生活的功夫和和写作的功夫。对写作者来来说，“功夫”缺一不可。刘老师没有空洞的说教，而是举出许多生动的实例例，有他亲历的，也有别人人的故事和体验。刘老师如如一个长者，思绪清晰，娓娓娓道来，听他的课

4、，不仅仅如沐清风，还让我们明白白了写作者要安安静静读书书，要有发现生活独特的眼眼光，只有提炼生活，提炼炼作品的思想内涵，才能写写出好作品的道理。我是第第一次听晓苏教授的课，也也许是学者型作家，他讲课课语言诙谐，激情四射，特特有现场感。晓苏教授以自自己的创作实践和体验，讲讲叙了文学创作的几个关关系，尤其是如何彰显意意思，淡化意义；如何突显显意思的人性化，细节的表表达和如何写细节，都做了了很好的例举，有较强的操操作性。但是，也许晓苏教教授的“意义和意思”论只只是代表个人观点，我还是是觉得无论生活，还是写作作，既要有意义，也要有意意思。刘川鄂教授则是以文文学评论家的角度和立场看看当代文坛，当代作家及

5、作作品，分析了当今文学环境境的多元化。很多学员不认认同他对莫言和贾平凹作品品的评论。我想，每个评论论家的心中，对作家和作品品都会有不同的评论标准和和审视高度，即使有不同的的声音，也无可厚非。我比比较赞同刘教授这些观点，如作家是社会的亲历者、观察者、审视着和批评者者；作家眼中要有大师，要要有经典；要克服焦虑状态态；要知道自己的写作长处处；要提高人文素质等。这这对基层写作者既是促进，也是鼓励，增强了我们的的自信心。我是文化学者任任蒙老师的忠实粉丝，平时时经常去他的新浪博客阅读读，他的文化散文一直令我我仰视和学习。在课堂上，任蒙老师如一个高明的医医生，开出了“散文创作面面临的四大难度”的“诊单单”，

6、详实分析了文体的难难度、时代的难度、题材的的难度和超越自我的难度的的“病因”，当然也开出了了许多切实可行的“处方”，如提出散文要有小说的的想象，随笔的智慧，诗歌歌的语言，戏剧的结构和杂杂文的思辨；散文要写得“沉稳、深邃、精致和凝炼炼”。他还说，写好文化散散文，必须对历史解读，要要有思想的碰撞，要有美感感，要对现实的照佛。任蒙蒙老师的讲座，对我今后的的文化散文创作，有了坚实实的指导意义。本土知名作作家周芳老师以非虚构的的生活和写作为题，为我我们讲叙了她的力作重症监护室的创作过程程，当她讲到在市中心医院院重症监护室做义工的所见见、所闻和所感，感知那些些生与死，希望和绝望时，我的眼眶不禁溢出泪水，我仿佛看到她娇柔的身影影里，包裹一颗强大的心，也让我想到了两个词担当和良知。她书写人性性的善良和丑恶，直抵读者者心灵深处，正是一个作家家不可缺的责任担当和社会会良知，仅此一点，我对周周芳老师肃然起敬。她还跟跟我们分享了非虚构写作的的四点心得，我觉得实在和和精准。她说一个作家要想想写出好作品，就要“扎实实生活，寻找阵地”，“寻寻找体裁，有效阻击”，自自我突围，还说如果把文学学作为一种信仰，就必须坚坚持，尽