北师大版数学《小小养殖场》教学设计

1、.北师大版数学?小小养殖场?教学设计您如今正在阅读的北师大版数学?小小养殖场?教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学?小小养殖场?教学设计教学目的1结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。2使学生能在详细情境中把握数的相对大小关系，开展学生的数感。重点难点结合理论经历，理解多一些，多得多，少一些，少得多，差不多的含义教学设计一情境导入小明的爸爸是个养殖专业户，这些鸡，鸭，鹅除了支付小明的学费和一家人的开销外，还有结余呢！今天，我们一起去他家的养殖场去看看，看看谁能发现和提出数学问题。二自学质疑1 出示主题图，引导学生仔细观察。师：同学们，这幅图漂

2、亮吗？生：好漂亮啊！师：你知道这是什么地方吗？生：养殖场。师：养殖场都养了些什么呀？师：你仔细看一看，有多少只鸡？多少只鸭？多少只鹅？养殖场有92只鸭子，22只鹅，还有100只鸡。师：请同学们仔细想一想，看看还有什么新的发现，然后告诉老师。生1：我发现养殖场中鸡最多，有100只，鹅最少只有22只，鸡比鹅多得多。鸭子92只，鹅有22只，鸭比鹅多一些。您如今正在阅读的北师大版数学?小小养殖场?教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学?小小养殖场?教学设计生2：我发现：鸭子92只比鸡100只少一些，鹅22只比鸡100只少得多。师:还可以怎么说呢？生1：鸡100只比鸭子9

3、2只多一些，鸭子92只比鹅22只多一些。也就是说鸭子比鸡少一些，鹅比鸭子少一些。3质疑反响，点拨引导。你能用刚学过的多一些、多得多、少一些、少得多，从现实生活中举几个例子来说明呢?生1：教室里，有一位老师，4个学生，学生比老师多得多。师：反过来呢？生2：老师比学生少得多。生3：妈妈买了个苹果，个梨，梨比苹果多一些，苹果比梨少一些。三稳固练习，扎实新知同学们，我们来看智慧老人为我们准备了什么。1.跑步的有86人。2.我爸爸今年37岁。3.这半篮有28个松果。引导学生看清题意，再让学生独立解答，最后集中交流，进展评价。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯

4、安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。四理论作业，强化新知家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。用3、6、4的三张卡片中的两张组成两位数，最大的数是多少？最小的数是多少?唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设