教科室工作方案_5

1、教科室工作方案教科室工作方案1 一、工作目标： 1、文化立则学校立 2、学科优则学校优 3、青年强则学校强 二、工作措施： （一）挖掘和进展鸣凤文化 文化是学校的灵魂，是立校之根本。实小丰富的文化中最核心的一句话也就是曾任鸣凤书院主教龚自珍的话：“不拘一格降人才”。实小多少代人始终在追寻着、感悟着、实践着她的精髓。如今已进展成“有格而不拘格”的办学理念。先“有格”，后“不拘格”。先“定格”，后“出格”。我们认为“格”是规章、规章、规范；“不拘格”是创新、开拓、进展。“格”是有形的，“不拘格”是无形的，“格”是基础的，“不拘格”是高级的。“格”是有限的，“不拘格”是无限的。我们要制定这样的“格”

2、，规范这样的“格”，我们更要超越这样的“格”，打破这样的“格”。 本学期，我们将研讨制定“格”，“师之格”、“生之格”、“教之格”、“学之格”等。 （二）深化加强学科建设 学科建设是特色学校创建的重要平台，老师队伍建设、学校优势、专业特色等方面都是通过学科建设体现出来的。因此我们认为：学科优，则学校优。我们学校早在一年前就明确提出了“开放语文”、“探究数学”、“情境英语”、“魅力音体美”等各学科的建设方向。本学期我们将紧紧围绕学科建设方向，凭借“先学后教，评练结合”的教学方式进行“自能课堂”的探究，追求师生自主能动，欢乐高效的抱负课堂。 1.本学期我们将连续通过“教科研一体化”研讨平台进行“自

3、能课堂先学后教”教学实践讨论，不断完善“教科研一体化”活动的管理流程，让“教科研一体化”真正成为老师进行教学讨论的平台。 2.完善集体备课制度，做到提前备课、集体议课、个人完善、资源共享。 3.利用自制语数外预习卡，进行同学预习力量培育的研讨。预习力量是学习的重要力量，也是自能课堂学习的基础。只有把握了预习力量后，才能在课堂中真正做学习的仆人，学习更有针对性，更有深度，更有高效。因此老师预习卡的制定，是引领同学学会预习的第一步。因此，本学期我们努力将预习引进课堂，利用课堂的前10分钟交给同学预习方法，培育同学预习习惯，扎扎实实地进行预习力量的培育。 4.围绕教与学方式转变，根据“课内精讲精练，

4、注意小组合作，当堂完成课作，放学不留家作”的要求，不断寻求“自能课堂”的理论支撑，逐步形成“先学后教，评练结合”的学科教学框架体系。 （三）亲密关注青年老师成长 青年老师是学校的将来，学校的盼望。大力培育和推举青年骨干老师是我们近几年中的重要工作。二三十岁的青年人，他们有热忱，有活力，但是他们也缺乏目标，缺少毅力。因此，本学期，我们要通过沟通沟通，以及各类培训和考核，帮他们明确主攻方向，通过定任务、压担子，让中青年老师脱颖而出，成为学校强大的新生力气。 1.完善“师徒结对子”制度。通过师徒之间传、帮、带，充分发挥骨干老师和学科带头人的领头作用。不断提高青年老师的训练教学水平，培育教学新秀，同时

5、也使很多老老师的良好教风、丰富的教学阅历得以传承，并发扬完大。对刚调入我校的新老师和吕城、水道来沟通的老师加强指导，并对教学师徒提出详细要求。 2.重视对青年老师基本功的培育，本学期青年老师将先过教材关。青年老师对教材的理解，对学问点的把握是项重要的基本功。我们将通过说课和微型课来考核青年老师钻研和把握教材基本功，为青年老师脱颖而出搭建平台。 3.对科研意识强、有创新精神的青年老师，学校将聘请有关专家作特地指导，让他们担当市级以上课题，提高他们的科研意识和科研水平。加强对老师的现代训练思想、训练理论、训练手段的培训，使青年骨干老师不断提高学问水平、教学技能、教学水平。 附：教科研一体化支配表

6、学科时间语文数学英语综合 讨论主题：先学之后的课堂教学 教科室工作方案2 一指导思想 以提升老师队伍建设水平、提高训练教学质量和促进学校特色进展为目标，以学科教研为阵地，以校本教研、校本课程建设、名师工作室建设为抓手，进一步深化课程改革，制订并试行老师教科研考核制度，有效开展各类教科研活动，结合百年校庆努力探寻富有实小特色的教学模式，传承并放大我校的教科研阅历及成果，全面提升学校各学科教研品位。 二工作重点 1. 强化管理，努力让教科研活动在教学实践中显实效 （1）教研活动管理。各教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学讨论”之实处，不要流于形式。每项较大规模的教研活动更要

7、做细、做实，要形成活动方案、过程记录、活动结果等系列资料，并准时上网公示，纸质材料期末由教科室汇总交档案室保存。教研组长应当发挥核心作用，主动思索和谋划每一次教研活动，仔细组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。加强集体备课，并利用网上结对平台，与苏陈实小各教研组老师共同备课，反复磨课，浓郁研讨氛围，切实提高备课质量。 （2）课堂教学管理。聚焦常态课堂，提升教学质量。以常规管理精细化为基础，以常态课质量提高为重点，以质量目标的达成为核心，抓好同学的学习习惯养成，构建轻负高质的实小课堂。连续开展“教学检查日”活动，随机抽取被听课老师，做到新老老师一视同仁，专兼职老师一个标准

8、，考试考查学科全掩盖，大力提升随堂课的优秀率，确保在今后的督导检查中取得较高的优课率。 除抓好常态教学以外，合理支配好本学期的“示范课、讨论课、汇报课、竞赛课、沟通课”，主动参加市区各级教研活动，充分发挥我校市、区三级骨干老师、名师工作室成员的辐射、引领、促进作用。与沟通处联手，连续定期开展送教活动，着力打造我校双科型老师队伍。 （3）教学质量管理。期中前后对全部学科按方案、分学科进行专项检测，形成完整的分析资料，并向相关老师反馈检测结果，以调整自己的训练教学方法。鼓舞老师想方设法努力做好学困生的辅导工作，杜绝因训练教学管理缺失而形成的学困生，力争使各学科的及格率达100%。 （4）课题讨论管

9、理。课题讨论工作要充分发挥教科室的主导作用和课题讨论人员的主体作用。教科室要督促已立项的各级课题正常开展讨论工作，并准时向xx市课题管理网站传送相关资料（假如在网站上看不到资料的将得不到结题资格）；省级课题须有中期课题讨论汇报会，展现过程资料，其它课题市教研室将会抽样检查。“十二五”XX年课题申报工作将于3月中旬结束，我校力争报送2个省级和1个市级课题。 （5）名师工作室管理。各学科名师工作室要提前思索，并结合学校教科室工作方案和名师工作室方案，本着高效、务实的看法，制定各学科名师工作室方案，切实支配本学期活动。 （6）老师培训管理。组织好校本培训和老师的外出培训工作。参与培训既是老师连续训练

10、的要求，也是对老师敬业、上进的褒奖；既关系到老师的专业成长，又关系到老师评职晋级的切身利益。开学初，教科室将制定好XX年度连续训练培训方案，支配好每周校本培训内容，如新实施的江苏省中学校素养训练督导考核实施细则的学习、城乡网络结对平台的用法培训等，与其他科室联手，竭诚为老师培训做好服务。对外出参培人员要准时登记汇总，提示督促其选用适当的形式汇报学习心得，并收集相关资料作为老师年底教科研考核时的佐证材料。 2. 管理创新，努力让更多老师在教科研工作显身手 （1）健全制度，助推学校教科研管理水平。制度管理是学校有效管理的途径之一，健全的教科研制度更能助推学校教科研管理水平。针对平常发觉的一些问题，

11、如部分老师参与教科研活动功利性太强、部分高职称老师易出现教科研倦怠等问题，我校讨论制订了xx市试验学校老师教科研考核方案（试行稿），从本学期起开头试行，明确各类人员教科研基本指标，以激发广阔老师，尤其是骨干老师的参研主动性，形成全员参加、氛围更浓的教科研环境，确保学校在区年度学校管理考核中得高分。 （2）方案公开，鼓舞老师参加管理。教科室将新学期工作方案、主要公开课支配等通过校内网向每一位老师公开，让大家及早了解，主动参加，仔细预备，确保实效。同时设立公开邮箱tzsxjks，鼓舞老师给教科室工作提建议或看法，以便准时改进。 （3）“对自己负责”，上传整理相关资料。论文、教学案例等资料的收集整理

12、，繁杂琐碎，必需科学筹划和支配才能高效管理和服务。为此，我们将努力转变原来“上传下达，反复传达”但最终还是零散遗漏的面貌，让每位老师树立“我得对自己负责”的意识，将信息上报、资料上交上传等状况列入学校老师教科研考核内容，变自上而下的被动接受或完成为自下而上的主动申请和传送。教科室也将设立资料管理员，敦促大家平常能主动关注学校教研动态及文件传达信息，准时按要求反馈教研进展或成果，如论文发表获奖状况、公开课资料上传、教研成果汇总、课题中期评估或结题展现资料等，抓好过程资料的搜集、整理、归档。 3.薪火相传，努力让学校优良传统在教学思辨中显特色 为弘扬实小百年精神文化传统，学校将邀请退休的优秀老师与

13、在职老师们进行“百年实小，一脉相承”教学论坛（暂定名），探讨学校历久弥新的校风、教风、学风，探究提炼具有实小特色的教学风格或教学模式，丰厚学校的校内文化底蕴。 三.详细支配 2月份： 1.制定本学期教科室工作方案。 2.开头试行xx市试验学校老师教科研考核方案（试行稿）。 3.申报并确定各类公开课。 4.督促新课题申报工作，检查各立项课题讨论状况。 5.正常开展“教学检查日”活动（全学期）。 6.各科名师工作室分别制定年度方案。 7.按区教研活动方案开展好各项工作（全学期）。 3月份： 1.完成“十二五”XX年度新课题申报工作。 2.城乡网络结对平台用法培训。 3.备课笔记、作业批改、听课笔记

14、等状况检查。 4.帮助做好读书节筹备工作。 5.分批组织各项送教下乡活动 4月份： 1.期中各学科专项检测及状况反馈。 2.省级课题讨论工作状况检查（自查）。 3.帮助开展读书节暨作家进校内系列活动。 5月份： 1.抽查市级课题讨论状况（自查）。 2.召开各课题主持人会议。 3.进行“百年实小，一脉相承”教学论坛。 4.帮助开展第24届新苗艺术节。 6月份： 1.各学科名师工作室小结。 2.备课笔记、作业批改状况检查。 3.期终考试检测状况统计分析。 4.本学期教科室工作总结。 5.整理各项教学、教研成果资料。 教科室工作方案3 一、指导思想： 以上级基础训练工作会议精神为指针，以学校工作方案

15、为指导，以课程改革为切入口，进一步深化课程改革，不断更新教学观念，深厚校内文化氛围，优化课堂教学，重视培育同学创新力量，抓好课题的讨论，仔细抓好青年老师的培育工作和师资队伍的建设，以进展和创新为动力，加强训练理论的学习，更新训练思想，在训练改革和进展中抢占制高点，把握主动权，为夯实学校的进展内涵和办学水平做出应有的贡献。 二、工作目标： 1、做好训练科研的常规管理工作，注意老师的学习和积累。 2、已申报课题要加强讨论力度，在深化实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。 3、围绕新课程改革，组织老师自学、争论、写心得体会，写好教学叙事和教学随笔。邀请专家学者作专题讲座，外出培训老师回校

16、作专题报告，骨干老师轮番作教学阅历介绍等。 4、学校的训练与教学活动过程中，力争做到三结合：活动、实践的方案与抱负、现实相结合，讨论方法与讨论内容相结合，学习实践与讨论提炼相结合。 三、详细工作： 1、依据讨论的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。 2、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和敏捷性。 3、在做好课题组活动的记录整理工作的同时，主动整理和收集老师的教学感悟、教学反思、案例设计，准时筛选，结集成册。 4、做好训练科研的校内网络的主页工作，定期、常常性地给主页供应新的教科研动态和教科研信息。 5、老

17、师每学期上交5000字以上读书摘抄，学期末进行考核评比。 6、围绕课题讨论的实际状况，举办相关的专题讲座，邀请专家来校挺直指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。 7、连续收集新课程的训练理念，训练科研的理论以及好文章、好材料并下发给每位老师，为课题讨论者供应第一手资料。 总之，搞好我校教科研工作要靠全体老师的共同努力，开展教科研工作的目的是使广阔老师从阅历型转向理论型，从随便性转向方案性，从盲目性转向科学性。只有这样，全校的教学水平才能稳步提高。 四、工作行事历 九月份 1、完成教科研工作方案。 2、上交各部门的训练教学论文。 十月份 1、请专家、学者来校指导工作。 2、子课题资料收集、整

18、理。 十一月份 1、做好课题中期汇报工作。 2、对各课题组进步行培训。 3、走出去向名师、学者取经。 十二月份 1、收集教科研信息及材料并下发给每位老师。 一月份： 1、做好读书摘抄的统计工作。 2、完成本学期的工作总结。 教科室工作方案4 一、指导思想 这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，以“科研强师、科研促教、科研兴校”为指导思想，以学校工作方案为指导，强化训练科研，以师生进展为方向，以课题讨论为载体，以墨香建设为亮点，努力制造和谐奋进的教科研氛围，打造墨香浓郁的书法名校，促进学校高位内涵进展。 二、工作措施 （一）加强校本培训，锤炼师资水平 1.提升老师学习力。 唤醒老师的学习意

19、识，通过“个人自主阅读”“集体专业阅读”“外出培训”“网络研修”“杏坛沙龙”等方式，让读书成为老师的一种生活方式。引导和督促老师在学习中涵养职业操守、更新学问储备、提升教学素养。 2.提升老师讨论力。 老师的专业成长离不开专家的引领。本学期，我室将连续聘请特师名师，为老师在课堂教学、课题讨论、论文写作等方面供应指导，进行专业引领。并督促老师们将所学所得与教学实践相结合，改进教学方式，加强教学反思，阅历收获准时更新至老师博客，便于共享沟通，促进共同提高。 3.提升老师创新力。 课堂是老师创新的舞台，鼓舞老师在日常教学中确定讨论主题，有效落实新课标理念，聚焦核心素养，主动探究有效教学模式，提高训练

20、教学质量，并为撰写阅历积累丰富素材，学期末撰写高质量论文参与学校论文竞赛。 4.提升老师合作力。 成立学科写作同盟，初赛获奖论文先个人修改，然后同盟组内相互切磋，最终请专家指导，逐步打造精品论文。我室主动组织投稿、参赛，力争本学期老师论文获奖层次、人数均有突破。 （二）注意课题讨论，提升科研质态 1.课题讨论全员化。 全部骨干老师要主持或参加省、市级课题讨论，没有课题的要明确讨论方向，确定讨论主题，尽早写好课题申报书，我室指导修改后，将聘请教科研专家对课题进行专业指导，争取在下一批十三五课题申报中能胜利申报为省或市级课题。课题讨论力争实现“三结合”：课题讨论与课堂教学相结合；课题讨论与教研活动

21、相结合；课题讨论与自身学习相结合。 2.课题讨论常态化。 围绕课题开展“五个一”活动：学期初制定一份课题讨论方案；每月召开一次课题会议，汇报课题讨论状况；每月写一篇课题讨论心得，准时记录讨论中的得失；围绕课题上好试验课，写好案例反思；期末写好一篇课题阶段性总结论文。丰硕课题讨论成果，提升课题讨论质态。 3.课题管理精致化。 严格执行课题管理规定，实行课题月报制度。加强课题讨论过程性管理，各课题组定期将讨论方案、讨论心得、案例反思、阅历等过程性资料上传至校内网。我室准时反馈完成状况，督促各课题在教学实践中真做课题。学期结束对比课题讨论档案资料归类名目检查各课题组资料，要求装订、归档要统一，有封面

22、，有名目，做到课题管理规范化、精致化。 （三）注意特色建设，突显学校内涵 1.强化教学管理，打牢特色基础。 连续开设校本课程，加强对写字课教学常规的督查和各班写字作业的评定工作，落实“训练教学常规考核细则”“嘉奖性绩效工资写字考核细则”，打牢特色建设基础。 2.采纳多种举措，提高师生水平。 连续进行老师写字专项培训，从书法常识到写字技巧，从集体指导到自主练习，进一步提高老师写字水平。连续抓好写字指导老师每周练字，注意督查和反馈。学期中，将开展同学现场书法竞赛、同学优秀作业展等多种活动。盼望能通过多种举措，不断提高师生写字水平。 3.抓好联盟建设，争取丰硕成果。 根据书法特色联盟实施方案，连续仔

23、细做好各项工作，重点开展好“书法特色校际联盟写字论文评比”“书法特色校际联盟写字教学竞赛”等活动，争取取得丰硕的成果。另外，我室将和联盟成员学校合力连续建设好特色共享资源。 4.改进省编教材，提升教学质量。 依据上学期省编写字新教材试用的状况，针对新教材不便于同学书写，不能更有效的提高同学写字水平的问题，对新教材进行肯定的改进，特地印制新的同学写字练习本，在三、四班级开头运用。另外本学期给三、四两个运用新教材的班级，各班都将配备教学完盘，我室将督促检查教学完盘的用法，努力提升写字教学质量。 5.邀请名师指导，提升特色品位。 本学期，我室将邀请扬州市闻名书法家、书法训练专家孙善华老师莅临我校，盼

24、望从书法特色文化建设、书法课程开设、书法教学指导等多个方面对我校书法特色建设工作进行指导，努力提升我校书法特色建设品位。 6.订正重点班级，改掉错误姿态。 针对同学中还普遍存在写字姿态的问题，我室将组织老师、同学对重点班级进行订正，关心同学改掉错误姿态。 三、详细支配 二月份： 1. 进行“白沙杯”校级论文大赛； 2. 召开教科研工作会议； 3. 骨干老师主动做好课题申报预备工作； 4. 制订写字教学方案，检查老师写字备课笔记； 5. 布置二层书法长廊； 6. 布置“书法特色校际联盟”相关事宜； 7. “翰墨飘香”社团复原活动； 8. 组织开展书法特色校际联盟写字论文评比活动。 三月份： 1.

25、 各课题组召开会议，主动开展讨论，过程性资料上传校内网； 2. 组织论文参赛及投稿； 3. 进行写字指导老师业务培训； 4. 检查订正同学写字姿态； 5. 检查老师写字备课笔记、同学作业、老师写字作业； 6. 更换白沙书苑内书法作品； 7. 布置四个书法专用教室，更新各班书法专栏作品。 四月份： 1. 各课题组召开会议，主动开展讨论，过程性资料上传校内网； 2. 组织论文参赛及投稿； 3. 组织江苏省书法水公平级考试报名； 4. 组织书法考级训练； 5. 进行写字指导老师业务培训； 6. 检查老师写字备课笔记、同学作业、老师写字作业； 7. 出好第四期书法作品集。 五月份： 1. 各课题组召开

26、会议，主动开展讨论，过程性资料上传校内网； 2. 组织参与各级论文竞赛及投稿； 3. 指导老师修改课题申报评审书； 4. 进行写字指导老师业务培训； 5. 检查老师写字备课笔记、同学作业、老师写字作业； 6. 进行江苏省书法水公平级考试； 7. 组织开展书法特色校际联盟教学评比活动。 六月份： 1. 各课题组召开会议，主动开展讨论，过程性资料上传校内网； 2. 组织参与各级论文竞赛及投稿； 3. 检查老师写字备课笔记、同学作业； 4. 举办同学优秀作业展； 5. 进行写字考核； 6. 统计师生参赛获奖状况； 7. 检查各课题讨论资料； 8. 布置老师主动撰写论文。 教科室工作方案5 一、指导思

27、想 依据学校二五进展规划精神，20xx年是“办学效益提升年”，20xx年是“心理健康示范年”，在这一学年度中，教科室工作将围绕落实规划中的科研要点开展，第一学期连续“坚持学校特色化内涵进展”的工作思路，以课例研修、心理训练为载体，促进老师专业成长为工作主题，为创准一流名校努力奋斗。 二、工作目标 以三大项工作：课题讨论、校本研训、课程建设为主要工作绽开，注意同学个性进展，促进老师专业进展，促进学校训练教学质量稳步提升。 1、深化落实“课题带动”策略：逐步完成新一轮省市级课题的阶段讨论工作，连续规范深化微型课题的讨论，提升微型课题的质量，更好地探究训练教学的规律，将教科研落实到课堂，实现高质量的

28、训练教学。 2、创新校本研训方式，注意实效性、操作性和常规性，激励广阔老师的科研热忱，推动校本讨论，打造精良的师资队伍，促进老师群体专业成长。 3、保持并进一步提升学校现有科研特色工作的品质：切实加强学校心理健康训练，推动学校全面和谐进展；连续开发校本课程，加强校本选修课的组织和管理工作。 三、工作举措： （一）多级别课题讨论 1、省级课题： 完成湖南省训练科学“十二五”规划课题加强心理健康训练，推动学校和谐进展的开题、前期讨论工作。 完成湖南省基础训练教学讨论项目课题湖南省示范性高中校本教研“一主四化”讨论的开题、讨论工作。 完成湖南省“十二五”训练技术规划一般资助课题自动录播系统在课例研修

29、领域的运用讨论的阶段讨论工作。 完成湖南省家庭训练“十二五”规划重点课题“把握家长心理需求，提高家长学校实际效性”实践讨论的开题、讨论工作。 2、市级课题： 完成一般高中办学模式多元化改革讨论的阶段讨论工作。 3、校级课题： 连续推动老师小课题讨论，小课题掩盖率85，要求每个备课组确定课题主攻的方向，连续有针对性地开展小课题讨论。依据学校教学的实际，本学期小课题讨论的基本方向是：围绕落实“双模”教学的改进与推动开展讨论，省级课题讨论与校本课题讨论同步进行。包括以下方面的内容：改进版“双模教学”（“学案导学，自学探究，当堂评价”和以学习小组为载体的四清学习模式）的讨论；典型课例研修；校本教研“一

30、主四化”讨论；一般高中办学模式多元化改革讨论等。 连续以教学科研手册为载体，重视教科研资料的搜集、整理，使课题资料积累更丰富规范。 连续完善小课题的指导、支持、评价、激励制度，老师在对自身工作的自我观看、内省、反思、探究与行为跟进中，小课题讨论就会成为老师的一种自主自觉行为，成为老师专业成长的内驱机制，从而推动老师职业生涯向纵深进展，减轻老师职业倦怠。 （二）多维度研训提高 1、学科素养与综合素养研训相结合： （1）组织好上级部门下达的寒暑假连续训练培训任务； （2）组织好寒暑假校本培训。 2、年龄与层次梯队专项培育相结合： （1）重点搞好青年老师培育工作。青蓝工程实施达到普遍化、规范化、有效

31、化。连续用法十五中青蓝工程实施手册，记录每对师徒的辅导全过程。 （2）搞好学科带头人、骨干老师、校内名师的选拔和培育工作，并充分发挥他们的带动和辐射作用。 3、群体研修与个体研修相结合：举办“教学沙龙”，加强“微格教研”、“课例研修”工作。 4、学习平台与竞赛平台相结合： 高质量办好训练嘹望，为教职工的教科研供应平台。 与其他部门一起协作组织“星城杯”教学比武。 连续主动发动老师参加论文参评、发表工作。 （三）多角度特色进展 1、讨论性学习：依据我校的实际状况，在原有基础上加大指导老师对同学课题的指导力度，使讨论性学习成果质量实现较大突破。 2、心理健康训练： （1）完成新生入学心理普查工作，

32、建立新生心理健康档案。 （2）按时开放并维护心理健康辅导中心：做好学校心理健康训练中心的用法、维护工作，通过开放心理健康辅导中心，改善同学适应.力量，培育同学处理人际关系和家庭危机的力量，建立部分同学的心理个案档案。 （3）结合心理课题，宣扬并全方位渗透心理健康训练学问，助推学校全面和谐进展。 3、校本课程开发。连续在高一班级开设走班制校本选修课程，连续用法管理软件全程管理，连续丰富选修课程内容，连续改善我校校本课程教材系列丛书。 4、九门学科建设。继语文学科之后，连续甄选一门学科作为我校特色建设学科，力争在三年内培育一批教学能手，培育一批学术能人，力争市内出名气、省内有影响。 （四）其他工作

33、： 1、整理、完善老师科研档案； 2、搞好国际合作班同学学法指导工作； 3、与学校各部门亲密协作，完成各项临时工作。 教科室工作方案6 一、指导思想： 本学年度，教科室在“敬重每个人进展每个人”办学理念的指导下，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今日换明天”的信念，实行精细化管理，把我校教研组建设、老师队伍培育和教学科研工作提高到一个新的层次。 二、工作思路： 以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行老师自我进展规划，.体提升老师队伍训练教学科研水平；改进老师评价方法，以老师的进展为本，充分调动老师的工作热忱，激发老师的潜能

34、，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的老师团队，实现教学质量的复原性增长，进而实现跨越式的增长。 三、详细内容： （一）教研组建设方面 1、坚持业务学习，实施读书行动方案 加强训练教学理论学习，实施读书行动方案，建设学习型教研组。为达到新课程体系的要求，进一步提高广阔师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导老师养成“阅读”的习惯，唤醒老师的读书需求。在老师进展规划中，每位老师制定每学年的读书学习方案，并上报教科室，存入老师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的老师赐予适当嘉奖并予以表彰。 2、普及“四有”生本课堂教学，开展教学沟通活动。 课堂教学的质量是学校生存的根本，通过一年的努力

35、，“四有”生本课堂的理念已经深化人心，在部分老师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看到，现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了讨论和应用，在日常的.的教学中应用很少，还有极少量的老师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将连续坚决不移地推行“四有”生本课堂的理念，普及“四有”生本课堂教学，力争把这项工作推向深化。以教研组为单位，在今年10月和11月举办“四有”生本课堂教学达标活动，以教研组长、备课组组长、组内骨干老师和学科带头人组成听课评委组，进行量化打分，实现课堂教学人人过关、力争80%达到优秀的目标。 在今年9月下旬，举办教研组长讨论课活动，10月份举办高三第

36、一轮复习探讨课，在明年2月上旬举办新进老师汇报课，下旬举办高三其次轮复习探讨课，3月举办青年老师优质课竞赛，4月举办中年老师优质课竞赛。 3、落实备课制度 仔细执行远安一高备课组量化评估方案，备课组长要增加备课组的凝聚力，要充分发挥引领作用，要进一步加强.体备课的实效性讨论。提倡以备课组为单位备电子教案，尝试学案导学的做法。高一备课组要加强初高中连接教学的讨论，在教学内容上进行连接，在学法上进行指导，9月份完成初高中连接教学校本教材的定稿；高二班级备课组在培优辅差上加强讨论，制定方案，在明年5月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿；高三备课组要加强高考的讨论，提升复习效率的方式方法讨论，落实基

37、础和培育力量的讨论，特殊是培优的讨论要加强，尽快出成果。 （二）教科研工作方面 4、加强课题讨论，主动探究校本课程开发。 课题讨论要为教学服务，用课题带动教科研，以研促教、教研相长;课题讨论要有 利于老师的进展，以提高教学质量为终极目标；课题讨论.取分阶段进行，分级要求，并以制度做保证进行考核嘉奖。 省市级课题讨论要有组织有方案，教研组要全员参加，分工合作，教研组长和备 课组长主动帮助课题组开展讨论、.资料和汇报结题，并在教研组内推广实践，力争在二至三年内完成。学校对其大力宣扬，扩大影响，并根据远安一高教改课题立项及管理方法对课题组赐予嘉奖。 小课题讨论（包括校级课题和个人课题）要立足解决教学

38、中的实际问题，要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确立。学校平常的教学讨论主要是日常的.的训练教学的小问题，课题都是从实际问题中提炼出来的，老师的教研要强调问题解决，不搞花架子。一般在一年完成，并把讨论的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优嘉奖。 在9月15以前，教研组长对本组的课题进行摸底，对本学年的课题讨论写出具体详细的方案，包括课题、课题负责人及课题成员、课题实施方案等。 5、逐步推动讨论性学习课程的实施，开展具有学科特点的同学活的动 训练部在国家基础训练课程改革指导纲要中明确指出：一般高中要设置"讨论性学习"课程，要让"同学通

39、过讨论性学习活动，把握一种主动的、生动的、自主合作探究的学习方式"，老师的“教学设计要为同学在教学过程中的自主选择和主动探究制造条件。”根据远安一高讨论性学习实施方案开展活动，可.取先分学科小规模讨论再分老师全范围讨论的策略，逐步把讨论性学习课程做大做强。本学年，由教科室与高一班级详细实施。 以科技体育艺术节活动为契机，教研组每学期开展12次大型同学活的动，如语文组的演讲竞赛，诗歌朗诵活动；外语组的口语竞赛，书法竞赛；化生组的环保社团活动等等。 （三）老师队伍培育方面 6、加强师德建设 教书是一种职业，有其独特的职业道德标准和规范;老师是一种事业，它需要专心去做，它要求“为人师表教书

40、育人”。作为老师，应具备恪尽职守的敬业精神、求真务实的实干精神、勇于开拓的创新精神、同舟共济的协作精神和甘为人梯的奉献精神。 本学年，我们将丰富老师师德档案内容，根据中学校老师职业道德规范的要求，从依法执教、爱岗敬业、喜爱同学、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进行细化考核，结合同学评教。一学年进行师德评比，树立师德标兵（一个学科一至二名），进行表彰和宣扬。 7、建立老师个人进展规划，启动“名师工程” （1）建立老师个人进展三年规划，主要包括“三定两勤”，即定的.、定目标、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题讨论，读书方案，论文发表，个人博客建设等纳入进展评价体系。在今

41、年10月15日以前，老师完成个人申报材料，一式三份，老师本人、教研组长和教科室各持一份。 （2）在明年5月前，完成年度感动一高十大老师和“远安一高名师”的评比，向同学、家长和.大力宣扬其事迹，发挥骨干老师和学科带头人的辐射作用，提高老师的.知名度和.影响力。 (3)培育青年老师，使其成为青年骨干老师储备人才和教坛新秀，鼓舞全校更多的老师争当骨干老师和学科带头人，参与各级各类学会、论坛等组织。给老师评职晋级制造更多的机会和条件。 8、创新老师培训方式，加快老师专业化成长。 （1）坚持“请进来走出去”的沟通方式，请专家进校讲学讲课。以教研组为单位联系挂靠一个学校，签订协议，教研组长在今年10月20

42、日前列出方案，定期把老师送出去学习，以两年为一个时间周期，保证每一位老师都有一次出去学习的机会，准时猎取新理念、新思想、新方法，促使老师专业进展。老师的一切外出学习沟通活动支配均由教研组长打算，统筹兼顾，做好记载，要求外出学习老师在教研组内汇报，并有关材料上交教科室存档。 （2）强化青年老师培育工程。坚持师徒结对，双方签订三年培育方案。促使以老带新、共同提高；要求青年老师学理论、做习题.、写课后反思，组织青年老师参与本班级大型联考统考，促使其业务水平快速提高；开展青年老师优质课竞赛活动，制造各种学习机会对青年骨干老师进行培育。 （3）坚持举办远安一高训练论坛，给老师搭建一个沟通展现的平台。学校

43、每月举办一次训练论坛活动。谈谈学习训练先进理论后的感悟，谈谈读书后的收获，展现课题讨论过的成果，给出学校管理和进展的建议等。组内教研活动，也应为老师供应发表训练思想的平台，把优秀的老师推举到学校讲，三年里争取人人都有机会讲一次，还可以请外面的专家和.人士讲。 9、成立远安一高校级学术委员会，对每一位老师的课堂教学进行评价，指出主要的特色和最大的亮点，给出奋斗的的.和合.化的建议，关心其形成自己的教学风格。在各学科推出教学标兵，树立名师典型，大力宣扬。 教科室工作方案7 一、指导思想： 仔细贯彻县教研室通知、看法和精神，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形

44、象、用今日换明天”的信念，以提升老师专业化素养和提高训练教学质量为目标，以课题讨论为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、老师队伍培育和教学科研工作提高到一个新的层次。 二、工作思路 以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行老师自我进展规划，整体提升老师队伍训练教学科研水平；改进老师评价方法，以老师的进展为本，充分调动老师的工作热忱，激发老师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的老师团队，实现教学质量快速稳定的提高，进而实现中心校跨越式的进展。 教科室工作方案8 一、指导思想

45、 新学年，教科室依据20xx年度东胜区训练工作要点和学校工作看法为指导，连续以深化课堂教学改革为核心，以加强校本教研，提高老师业务水平为抓手，以全面推动龚雄飞“学本教学”模式，实现高效课堂为中心，以全面提高训练教学质量为目标。以全面提高训练教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，讨论意识，全面提升我校的教科研工作，保障我校训练教学的可持续进展。 二、工作目标 以课堂教学改革为主阵地，加强学科组、备课组建设，深化集体备课，推动校本教研，开发校本课程，不断丰富课程资源。创建特色学科组和备课组。 深化推动龚雄飞“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式，转变老师的教学理念和教学方法，全面提高老师的课

46、堂教学效率。 各学科深化开展“小专题”讨论工作，将课题讨论与常态讨论相结合，主动落实“科研兴校”进展战略，扎实有效地开展校本教研活动。 连续实施“师生读书成长”工程，大力开展中华经典诵读活动，不断激发师生的读书热忱，让读书成为师生的终身习惯。 连续大力实施“名师工程”和“青蓝工程”，为青年老师成长搭建平台，推动学校的教学管理和教学质量的和谐进展与稳步提升。 加强毕业班级复习指导工作，准时召开“学科教学研讨会”，提高中考学科教学质量。 加强老师队伍建设，坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化进展搭建平台，细心打造一支让同学、学校、家长、.满足的高素养老师队伍。 探究校本教研新模式，充分

47、利用现代化沟通平台，加强老师间的协作与沟通，形成高质量的共享资源。 深化推动“33211”工程的实施，进一步改进体育艺术科技普及训练工作，为同学的个性进展、全面进展、科学进展供应有力保障。 高标准落实语言文字规范工作，提升学校办学文化品位，向自治区级语言文字示范校目标推动。 三、详细工作内容与措施 （一）加强集体研讨，以研促教，打造高效课堂 1。利用新的集体备课考核制度，加强对集体研讨的指导、管理和考核，培育学科组、备课组团队合作精神，强化合作意识，确保集体备课的实效性。 2。校级领导主动参加学科组、备课组的研讨。各学科分管领导要每周深化学科、深化课堂，参加集体备课研讨，发觉问题准时指导，全面

48、提高集体备课的质量和实效，真正做到以研促教。 3。组织各学科老师主动参加市区级教研网络平台的沟通互动，实现资源共享，让老师在沟通互动中加快成长。 4。集体研讨提炼“主问题”设计。即学科老师的独立备课教案；集体讨论后形成“以主问题引领下的自学、合学、展学”三环节教案。要求组内老师课上“主问题”的设计全都，仔细检查落实集体备课的实效性。 （二）开展校本教研，以训促研，推动课程改革 1。深化校本研训，促进老师的专业化进展。采纳走出去请进来等多种方式培训途径，努力提高老师的整体水平和力量；以课堂教学为抓手，以课改为载体，老师分层制定专业成长方案，学科组提出针对性较强的校本教研方案，并主动提倡老师将理论

49、学习与自己的训练行为结合，连续开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。 2。以活动为载体，丰富课题讨论内涵。本学期，教科室将细心策划、周密组织开展“中考阅历沟通研讨活动”、专题研讨、老师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的老师队伍。 3。通过小课题的讨论，推动教学改革。各学科针对训练教学中存在的问题确立讨论课题，树立“问题即课题”，课题即训练教学中的实际问题的教研思想，不断深化课题讨论。因此，各学科组要将课题试验与常态教研融合在一起，要结合学科特点，设置好讨论专题，制定好讨

50、论方案，有方案开展训练科研工作。同时每周教研活动前，要根据“带着问题来，带着收获走”的思路，要对课题中遇到的问题形成书面材料，提交到教研组中争论解决，学期末每位老师要针对收获写出教科研论文。 4。加强研训过程管理，确保课题规范。依照“突出重点、强化过程、出好精品、重在指导”的课题管理思路。本学期为了加快“以主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式的开展，要求各备课组的小专题讨论题目，都掌握在自学、合学、展学得指导各个环节中。 （三）用“金字塔”培育模式，促进老师专业成长 以青年老师及骨干名师的培育为切入点，连续落实老师培育规划，进一步明确各梯队老师的培育目标及措施。 1。采纳“请进来”、“走出

51、去”的模式，丰富老师学问底蕴。本学期连续邀请龚雄飞教授进行“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式的跟踪指导和培训。主动拓展老师视野，丰富老师阅历，提升老师水平。以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高训练质量与效率，进一步实现优质训练和理论讨论，同时加大与学为学校和相阳训练集团的合作。 2。做实“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用。青年老师通过抓实“校内结对”、“跨校结对”的帮扶指导，进一步规范教学行为、丰富教学方式和创新训练理念，为青年老师的快速成长创设条件，搭建舞台。 3。名师、骨干引领示范，为老师专业成长导航。连续依据东胜区名师、骨干老师考核实施细则的相关规定，落实好名师及骨干

52、老师的动态管理考核工作。主动担当学校“示范课”，校际间“名师大讲堂”活动，教研课题的争论和开展。逐步形成学校的教学指导团，充分发挥其学科引领示范作用。 4。建设“德才双修、德艺双馨”的高素养老师队伍。有德之师才能育人，德高之师才能示范。抓好师德师风建设，打造一支高素养的老师队伍，训练才有活水之源，才有盼望之本。本学期大力开展师德师风建设。以庆祝“老师节”为契机，连续开展“优秀老师”“最美老师”等评比系列活动，大力宣扬优秀老师关爱同学、团结互助、主动向上的先进事迹，发挥榜样的示范作用。 （四） 强化质量管理意识，落实教学常规工作 老师要坚固树立教学质量是学校进展第一要务的理念，进一步完善教学常规

53、检查评价制度，连续加大教学常规的检查力度。 1。规范办学行为的监管。教科室狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更加规范化、制度化。严格执行课程方案，开足开齐各类课程，坚决按课表上课，并逐步完善校本课程及地方课程。严格掌握同学在校时间，严禁同学早到校、晚离校，同时要坚决杜绝“三乱”，对违规补课、乱订教辅资料的老师要严厉对待，杜绝旷课和随便调课、迟到早退现象的发生。检查结果与老师绩效考核挂钩。 2。强化集体备课的实效。落实备课组要整体规划一学期集体备课的内容，尽量做到专题化、系列化。备课组长要细心方案支配活动内容，组员要主动参加活动，将集体备课活动落到实处。一周不少于一次，针对教学中的“主问题

54、”，进行深化研讨。每次活动都要做到“三定三统一”，即定时间、定地点、定主备人；统一进度、统一主问题的设计、统一课上试题的精选；在二次备课时要对前一次教学中的得与失，进行反思，进一步调整教学设计方案，力争“主问题引领下的自学、合学、展学”课改达到最佳的教学效果。本学期校领导要随机抽查课堂教学，“主问题”的设计、试题筛选、教案流程的设计是否全都。促进老师自觉、仔细地抓好集体备课工作，提高集体备课的实效性，推动课改顺当进行。 3。规范考试及试卷分析。本学期命题老师要按新课标要求，先列出双相细目标然后命题，保证试题质量。每次月考、期末考试后，都要分班级分科目召开学情分析会，做好试卷分析和学情分析反馈工作。通过学情分析会，发觉教学工作中存在的问题，共享胜利阅历，沟通探讨，相互学习借鉴，查找解决问题的方案或详细方法措施；同时起到统一思想、提