初中化学实验题的学习方法及解题技巧

1、.初中化学实验题的学习方法及解题技巧化学是一门以实验为根底的学科。可想而知，化学实验在化学学习中的重要性。那么问题来了，初中化学实验学习的方法有哪些？初中化学实验题有什么解题技巧吗？如今就以上问题为同学们一一解答。初中化学实验学习的方法有哪些？小筱老师认为首先要摆正学习态度，然后从以下四个方面入手，学习化学的学习方法：1、重视化学实验。化学是一门以实验为根底的学科，是老师讲授化学知识的重要手段也是学生获取知识的重要途径。课本大多数概念和元素化合物的知识都是通过实验求得和论证的。通过实验有助于形成概念理解和稳固化学知识。2、认真观察和考虑老师的课堂演示实验。因为化学实验都是通过现象反映其本质的，

2、只有正确地观察和分析才能来验证和探究有关问题，从而到达实验目的。3、自己动手，亲自做实验不要袖手旁观。实验中要勤于考虑、多问、多想分析实验发生的现象从而来进步自己的分析问题、解决问题的才能及独立实验动手才能和创新才能。4、掌握化学实验根本操作方法和技能并能解答一些实验问题。要做到理解根本操作原理，要能根据详细情况选择正确的操作顺序并能根据实验装置图，解答实验所提出的问题。初中化学实验题有什么解题技巧吗？答案当然是肯定的咯！小筱老师总结整理了历年中考化学实验题的解题思路和技巧：首先，考虑问题的顺序1、围绕主要问题考虑。例如：选择适当的实验道路、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、平安;实

3、验现象明显。2、考虑有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如：制取在空气中易水解的物质如AL2S3、ALCL3、MG3N2等及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个枯燥装置，以防止空气中的水蒸气进入。3、考虑实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联络。例如：涉及到气体的制取和处理时，实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：气体发生除杂质枯燥主体实验尾气处理。其次，仪器连接的顺序1、所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。2、仪器是否齐全。例如：制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。3、安装顺序是否合理。例如：是否遵循“自上而下，从左到右;气体净化装

4、置中不应先枯燥，后又经过水溶液洗气。4、仪器间连接顺序是否正确。例如：洗气时“进气管长，出气管短;枯燥管除杂质时“大进小出等。最后，实验操作的顺序1、连接仪器。按“气体发生除杂质枯燥主体实验尾气处理的顺序连接好实验仪器。2、检查气密性。在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。3、装药品进展实验操作。例题：在实验室里制氧气时常用氯酸钾作原料，用二氧化锰作催化剂，根据催化剂的含义，二氧化锰的质量和化学性质都不发生改变。试设计一个实验，证明二氧化锰在氯酸钾分解前后的质量不变，并说明实验程序和主要操作步骤。解析：要证明二氧化锰在氯酸钾分解前后质量不变，就

5、必须测定两个质量，一个是加到反响器中的二氧化锰的质量，另一个是反响后剩余固体中的二氧化锰的质量。加到反响器中的MnO2的质量可以在参加前测得，而反响后的质量，必须从反响后剩余固体中将MnO2别离出来才能测得。因此，整个实验便以如何解决MnO2的别离为实验目的。根据学过的知识，MnO2不溶于水，而KCL溶于水，由此可应用溶解过滤的方法将它们别分开。1用天平称量w1gKCLO3和w2gMnO2，混合均匀，放入大试管中；2组装成制氧气的装置，加热，至不再有气体放出为止；3待大试管冷却后将剩余固体取出放入一小烧杯中，加水搅拌使KCL溶解；4取一张滤纸对折后剪去多余部分，称量其质量为w3；5用该滤纸做成过滤器，过滤3制成的液体，全部过滤完后，再用清水洗涤不溶物；6取下滤纸，小心枯燥后称量，滤纸连同滤纸上滤出的不溶物的质量共为w4；7将滤液蒸干称量其质量为w5；8将搜集到的氧气换算成质量为w6；9比较各质量之间的关系，假设w5+w6=w1,w4-w3=w2，那么证明氯酸钾分解前后MnO2的质量没有改变。注意：此题是较简单的实验设计，但也需要全面考虑