教书育人诲人不倦

1、教书育人 诲人不倦记优秀共产党员资源与环境科学学院胡文亮教授三十五年前，他义无反顾，满怀豪情地选择了河北师范大学，开始了他为人师的生涯；三十五年中，他用一腔热血浇灌了满园桃李，他用甘泉万道铸就了人类灵魂；三十五年后，他仍在用汗水与激情谱写着辉煌而壮丽的乐章。他，就是资源与环境科学学院的优秀共产党员胡文亮教授。躬耕教坛 兢兢业业“我是一名人民教师，也是一名共产党员。”这是胡文亮教授的心声，也是他多年从事教学工作的座右铭。从教三十五年来，他时时刻刻以共产党员的标准严格要求自己。他从来没有迟到过一次，也没有早退过一回。不仅如此，每次上课，他都提前近一个小时到系，做好上课前的一切准备工作。对于教学，胡

2、文亮教授始终要求自己向高标准看齐。从课下的备课到课上的授课，再到课外的实习，任何环节他都一丝不苟。很多人认为，凭借多年的教学经验，胡文亮教授没有必要再那么认真备课和充实教案了。可胡文亮教授却坚持认为知识在更新，教案也要随之更新。比如，现在出现了地图编号、由传统制图向计算机制图转变等新的科学知识。如果墨守陈规、照搬照抄，不更新教案就会落后。于是，胡文亮教授每次备课时，都要精心准备，查阅大量的资料，力求让自己站在科学知识的最前沿，当好学生的领路人。在几十年的教学过程中，胡文亮教授越发感到传统教学模式的种种弊端不利于学生身心的成长。于是，在于学生们一次次面对面地座谈调研之后，他开始大胆尝试教学改革。

3、“地球是圆的，地图是平面的。”这是地图学的一句行话，它正好说出了地图学这们课程抽象、难懂的特点。针对这门专业课程，胡文亮教授匠心独运，把知识用图像生动地表现出来。他先后制作了两百多张实习用地图底图和相当数量的挂图，把枯燥无味的知识像放电影一样展示在学生面前，使学生的接受程度和速度直线上升。“读万卷书，行万里路”是资源与环境科学学院的特点。胡文亮教授竭尽所能为学生创造各种野外实习和教学实践的机会。虽然实习的地点经常是条件恶劣的山区，但是他坚持身必躬亲，与学生同吃同住，不分彼此。1999年前，资源与环境科学学院的实习地点是牛山，一个武警部队驻扎的山区。条件非常艰苦。最让人头疼的是那里缺水。胡文亮教

4、授就和同学们一起储水。每天早晨，他都和同学们一起去部队用水桶打水。然后把水抬回来，倒进事先准备好的大水缸中。为了节约每一滴水，他总是将水循环利用。最后一次，当他带领学生到达牛山时，由于实习地点接近军营门口，所以没有他们住宿的地方，于是，胡文亮教授又不顾旅途疲劳，迅速和当地的居民联系，为学生找到了住宿的地方。为了节省宝贵的时间，胡文亮教授又和当地居民协商，让他们给学生做饭、送饭。七、八十个学生，到底做多少饭？当地居民心里也不清楚。有好多次，他们都把饭做少了。每次遇到这种情况，胡文亮教授总是让学生们先吃，自己每次都是等大家都吃饱后才将就着对付一下。当时实习的时候，正值深秋，山区的气温很低。40多岁

5、的胡文亮教授就是在这样的艰苦条件下，每天仍带队步行几十里，帮助学生完成实习任务。在整个实习过程中，无论是定方位、测地形，还是画图表、查数据，每一个环节他都亲自把关，对学生丝毫也不放松。一次，一个学生说：“胡老师，差不多就行，干吗那么认真？” 胡文亮教授听后，把那个学生狠狠地批评了一顿，然后语重心长地对他说：“科学知识讲得是严谨，如果以一种应付的心态去对待它，那么它也会欺骗你，最终受害的还是我们自己。”从此，这个学生再也不敢马虎了。凡是胡文亮教授的学生都能深刻地体会到他的治学严谨，也都从中受益匪浅。2000年，资源与环境科学学院的野外实习地点转到了井陉。在同学们临去之前，胡文亮教授又带领几位教师

6、在春节期间，冒着大雪去那里考察了一个星期，熟悉环境。井陉的实习条件比起牛山来相对好一些。但是，此时的胡文亮教授已经50多岁了。在他考察完地形回来后的第三周，他又亲自带队去了井陉。毕竟岁月不饶人，井陉最高的山峰他已经爬不上去了。但是，他还是亲自把学生送到了半山腰，然后仔细叮嘱别的年轻教师把学生带上去，面对着巍峨的高山，面对着自己喜爱的学生，胡文亮教授心潮起伏，他在心里默默地说：“我是老了，但是我还有许许多多的学生。”胡文亮教授就是用他的实际行动展示了自己“甘为人梯，得天下英才而育之，让青年人踩着自己的肩膀前进”的师者风范。育人不倦 桃李芬芳经师易得，人师难求。胡文亮教授在教书的同时不忘育人。胡文

7、亮教授在对学生的做人问题上要求非常严格，因为一流人才的基础是砥砺一流的品行。他要求学生讲诚实，讲良心，做到仁义礼智信信中成名，温良恭俭让让中求利。每次去外地实习，胡文亮教授对学生总是千叮咛万嘱咐，不让学生私自乱动当地居民的庄稼、果园等，更不能私自乱动当地居民的一针一线。在资源与环境科学学院实习过的地方，当地居民对他们有口皆碑，啧啧称赞。每次去牛山实习，当地的武警部队只给他们安排一个厨师。一个厨师很难按时给大家做好饭，于是，胡文亮教授就采取了“帮厨”的办法。自己和同学们亲自下厨，轮流帮助厨师一起把饭做好。这样，无形之中就让同学们懂得了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。另外，他通过与当地驻军联欢加

8、强对学生的爱国主义教育，通过让学生们了解山区的落后状况使学生们认识到献身教育事业的重要性。胡文亮教授在学习和思想上严格要求学生，但是在生活上，他对学生特别关心。正所谓“严在当严处，爱在细微中”。1981届一个特困生冬天没有棉衣穿，胡文亮教授便将自己的一件绒衣送给他。当这位同学十年后返校相聚时，还十分激动地谈起这件事对自己人生的影响。还有一个学生提到这样一件事。一次，胡文亮教授带领学生们正在山区实习，一只小野兔受惊闯入了人群，被大家逮住。好多人当时都说把那只小野兔带回来养着。胡文亮教授却微微一笑，说：“这里才是它的家，我们把它带回去也养不好，还是把它放了吧。我们可以和它合一张影留念。”最后，大家

9、和那只小野兔照了一张照片，然后把它放了。这个学生说，这件事对他的触动特别大，让他再一次感受到胡文亮教授那种伟大而无私的博爱。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相计的爱，是一种一视同仁的爱。胡文亮教授始终认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱自己的学生则是神圣!难怪他的两个子女时常对他抱怨说，他爱自己的学生已经超过了爱他们。胡文亮教授常常深有感触地说：“作为一名教师，尤其是一名党员教师，要不断加强自身的修养。多学习，多奉献，不断提高自身的素质，这样才能让学生信服。正所谓亲其师，信其道。”治学不怠 淡泊名利三十五年来，除了教学，胡文亮教授把所有的时间和精力都投入

10、到科研领域中去，并取得了多项科研成果，成为资源与环境科学学院学术上的领军人物。他没有节假日，也没有星期天。在紧张的教学科研间隙，他不忘将研究成果总结整理。近年来，他在国家专业刊物上连续发表了近二十篇论文，受到同行的广泛瞩目。从中胡文亮教授深深地感受到：“师能”是党要求教师的“业务能力”，它是教师顺利完成任务的知、识、才的保障。随着事业的成功，各方面的荣誉和褒奖从四面八方向他涌来。面对荣誉，他淡然一笑：“机会应先让给年轻教师，年龄大了，只盼望着多做点力所能及的事情就好了。”“科研工作者有着其业务上的特殊性。科学研究承担着传承文化，创造新文化的重要责任。党员教师在建设先进文化方面应该有利于事业的发展，有利于工作的开展，并能在自己的工作岗位上发