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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上咏雪教案 教师 李彩虹教学目标 1、了解文言文常识,初步学会对文言文的自主阅读。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、积累文言字词,掌握特定语境中的词义。 4、背诵课文教学重点 指导学生掌握学习文言文的方法。 教学难点 两个咏雪佳句的评析。 教学方法 1、诵读法。这是学生进入初中后学习的第一篇文言文,理解起来有一定难度,要在充分诵读的基础上,读顺句子,读懂文意。 2讨论法与点拨法相结合。文本是叙事性的,但其中又包含着可议论的内容,这正是世说新语记事的特点。我按照古为今用的原则来处理这篇课文,利用它来发展学生的思维,多方讨论,交流看法,如咏雪中两个比喻句,你认为哪个
2、更好? 课时安排1课时 教学过程 一、诗歌激趣导入 乌 衣 巷(刘禹锡) 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家老师提问,王、谢哪个朝代的什么人物?答:是东晋著名的两个宰相,王导、谢安,王导是开国宰相,谢安指挥过著名的肥水之战,本文的女主人公谢道韫就出身于晋代王谢两大家族中的谢家,谢安 的侄女,王羲之的儿媳妇,王凝之的妻子,谢道韫聪慧有辩才,被后人称为绝代才女,奇女。是教师板书课题二、看图朗读课文掌握下列字的读音雪骤 zhu 差可拟 ch n 无奕女 y 谢道韫 yn 三,1.指明学生朗读课文读准字音,正确停顿; 咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公
3、欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。2.全班齐读四,合作探究,疏通文意1, 落实重点实词,谢太傅寒雪日内集(在家聚会),与儿女(古今异义:指子侄辈) 讲论文义(讲解诗文)。俄而(不久,一会儿)雪骤( ),公欣然(高兴的样子)曰:“白雪纷纷何所似(相似,像)?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟(大致、差不多相比)。”兄女曰:“未若(不如、比不上)柳絮因(凭借)风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也2,重难句:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:
4、“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也3 全文串译(学生翻译,其他学生帮助订正)五、教师引导、品读赏析: 1.咏雪给我们营造了怎样一种家庭氛围?你是从哪些描写中感受到的?答:家庭氛围:融洽、欢乐、轻松、温馨等,词语:“寒雪、内集、欣然、大笑”等 2.“公大笑乐”,笑什么?乐什么?我们可以从哪里看出作者的倾向?答:文章最后介绍了谢道韫的身份,暗示出作者对她的欣赏。3文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?答:表示一种赞扬和敬佩,暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气4、教师提问:中心事件采用什么方式进行?两位孩子的回答运用怎样的修辞?你认为哪个更好?
5、为什么?学生跳读课文,勾画、品读、体会咏雪语句,同桌商讨,得出结论,回答交流。教师归纳明确:(1) 认为“撒盐” 好,运用比喻将雪的颜色和下落形态很形似的表达出来,符合比喻的基本要求。(2) 认为“柳絮”好,同样运用比喻,但侧重神似,意象中给人以春天即将到来的感觉,意蕴深刻。六、拓展延伸、积累名句回忆你的学习积累,你知道古人有哪些喻雪的名句?学生背诵展示,教师补充忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台李白老师补充春 雪唐韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花 (这首诗诗人赋情于雪,仿佛白雪也嫌春光来迟,像落花一样飘飞,来装点春色。) 夜 雪唐白居易已讶衿(jn)枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。(这首诗采用侧面烘托陪衬的手法,从感觉、视觉、听觉入手写雪,尽现雪之寒、大、重。短短四句诗,把夜雪描写得曲折、细致。)七、课堂小结本文叙述了谢家子弟“咏雪”的故事,以描写人物语言为主,全篇语言简练。在不足百字的文章里,清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过
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