黄山奇松(自)

1、16、黄山奇松（教案）一、教学目标：1、知识与能力目标（1）能准确读出本课6个生字的字音，并能正确、规范的书写。（2）能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文第二自然段。（3）能用“屹立、饱经风霜”造句。（4）学会写作方法：有详有略，由近及远、从部分到整体的顺序写作法。2、过程与方法（1）读一读，三大奇松都有着怎样独特的姿态？（2）想一想，黄山奇松“奇”表现在哪些地方？（3）说一说，黄山奇松的“千姿百态”都会有哪些不同的姿态？3、情感、态度、价值观：感受黄山的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热 爱之情。二、教学重难点：1、通过课文的学习，领略黄山奇松的“奇”和“美”。2、学会写作方

2、法：由近及远、从部分到整体的顺序写作法。三、教具、学具准备:PPT课件、视频。四、课时安排：两课时。五、教学过程 第一课时一导入：1、读诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。体观其妙处（意思：从五岳（指泰山、华山、嵩山、衡山、恒山）回来 就被五岳的景色所吸引而不再 去看别的山的景色了；而从黄山回来 更会被黄山的气势美丽的景色所折服 因此不会在关注 五岳了）2、同学们，你们喜欢旅游吗？有谁到过黄山，能跟我们分享一下你的有趣经历吗？3、看视频“黄山奇松”，领略黄山四绝的魅力。看视频黄山的奇松、云海、温泉、怪石，不仅吸引了古今中外众多游客的目光，而且更让人们为它写下了无数有名的诗篇和文章。今天我们

3、就来学习其中一绝，题目是“黄山奇松”。二、新授：（一）初读感知1、审题：课题中那个字是作者最想表达的？（奇）“奇”在哪儿？让我们一起进入课文2、请同学们读一读本文，注意其中的生字词:姿态优美状如黑虎郁郁苍苍枝干遒劲枝干蟠曲玉屏楼陡崖/.、八名誉宾客屹立卧倒盆景闻名于世饱经风霜情有独钟依依不舍（注意：誉:撇和捺要舒展；遒：“西”内别忘了一横；状：同“壮”要区别开来；“遒劲和“蟠曲”的区别（遒劲：树的枝干强劲有力，不容易折断或弄断；蟠曲：盘旋；回环曲折） 四字词语的意思3、请同学分段读课文，其他同学边听边想：每一段讲了什么？分清文章的总分关系和详略（分段：第一段（1）:人们对黄山奇松情有独钟；第二

4、段（2）：具体描绘了三大名松的动人姿态； 第三段（3）:千姿百态的松树使黄山更加秀美。）（二）精读第一段：1、 读一读第一段，思考，文章是如何引出黄山奇松的？找出那一句。比较式开头与“桂花雨”的开头相似；“闻名于世”（闻名于世：闻：听到。全世界都知道，无人不知无人不 晓。形容非常著名）与“情有独钟”（情有独钟：感情专一，特别偏爱。钟：情感等集中，钟爱、钟 情）的对比，转引到主角2、引读后半句。“奇”在哪儿？注意“处处”（环境奇：山顶上、陡崖边；体会其环境的恶劣；姿态奇：潇洒神情、举止自然大方，不呆板， 不拘束卜挺秀挺拔秀丽。）小结：黄山松凭借着顽强的生命力，生长在光秃秃的山顶上、陡崖边，依然有

5、着潇 洒、挺秀的身影，怪不得人们对它情有独钟呢！3、我们一起来好好读一读。指导朗读第二课时：一、复习导入：上节课我们初步领略了黄山有“奇松，怪石，云海，温泉”这“四绝”而闻名于世， 其中对黄山奇松尤其偏爱。只要你来到黄山，就会看到山顶上、陡崖边处处都有黄山奇松 潇洒、挺秀的身影。今天我们就一起去观赏黄山奇松。二、新授：（一）略读第二、三自然段1、 黄山奇松千千万万，其中有三大名松，闻名中外，分别是迎客松、陪客松、送客松2、 它们都聚集在被（徐霞客）称为（“黄山 绝胜处”）的玉屏楼了。（绝：特别，最（二）细读第二段：1下面请同学们再好好地读读课文，用横线划出描写迎客松的句子，用浪线划出描写陪客

6、松的句子，用虚线划出描写送客松的句子。2请三位同学分别读一读这三句话。其他同学想一想，“迎客松、陪客松、送客松”奇在哪里呢？把关键词语画出来。3、你从什么地方体会到迎客松的“奇”？ “遒劲”（读读句子，结合图，什么意思）、“饱经风霜”（结合数的年龄），“郁郁苍苍”（草 木苍翠茂盛的样子。）4、 你还从哪里体会到迎客松的“奇”？（姿态奇）学生读第二句句子（如同：好像，犹 如）5、作者由一丛青翠的枝干斜伸出去，联想到什么？读好句子。6、请一位同学完整地读一读描写迎客松的语句，大家先练一练，体会体会。谁来试一试7、陪客松“奇”在哪里呢？指名读。8 为什么说陪客松如同一个“绿色的巨人”呢？看图，说体会

7、，男生读9、送客松“奇”在何处呢？你读懂了哪些词语？ “蟠曲”（枝干弯弯曲曲，这就是蟠曲），天然盆景（没经人工修饰，天然形成的，正因为 它的枝干蟠曲，所以人们把它们比作天然盆景），手臂（A、主人的手臂，不加引号；B这 里指枝干）。女生读。10、迎客松、陪客松、送客松形态奇美，神韵非凡。让我们完整地读一读课文第二自然 段，分组读。11这三大名松写得真美，请你选择一种自己最喜欢的名松，将它背出来，把它留在自己的脑海中。（学生练背）12、指名背诵（4生，2位迎客松，1位陪客松，1位送客松）。过渡：同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山上还有许许多多千姿百 态的奇松，咱们再去看看其它的奇松好

8、吗？（三）细读第三段：1、 自读第三段：作者是如何把黄山松的“千姿百态”（形容姿态多种多样或种类十分丰富。） 描写得有条理的？排比句，从近到远，从部分到整体来写2、 用排比句有什么好处呢？ 一起朗读，体会节奏之美，并学会用“屹立”造句 （排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。可将景物描 写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效）3、 文中的省略号表示什么作用？展开想象，补充内容。请同学起来说说（列举的省略。注意句式的整齐）黄山的松树是如此的千姿百态，有了它们的装点，黄山变得更加神奇，更加秀美了。4、学完了课文，我们来好好的总结一下，黄山奇松的“奇”表现在哪

9、儿呢？（位置上：山顶上、陡崖边；形态上：千姿百态，造型独特；精神上：饱经风霜，生命力 顽强。）（四）活动拓展：从前面我们知道，黄山不仅是一个拥有丰富历史文化底蕴的地方，同时也是一个非常 著名的风景旅游圣地。在学习本篇课文，领略了黄山的“四绝”之后，为黄山设计一条旅 游宣传口号，吸引更多的人来欣赏黄山的美好风光。（ 1）观黄山，观天下。创意说明：是说站在险峻的黄山山巅，看云海翻腾和众山头美景尽收眼底，从心理的角度 来说，有一种征服的成绩感和一览众山小的气度与胸襟。（2）览黄山，天下无山。创意说明：是说黄山囊括了天下所有山的奇险美丽，正是黄山归来不看岳的写照，以，暗 示国人一定要去游览黄山。（3）感受不同凡响，品味黄山奇绝。创意说明：是说黄山有着奇松、怪石、云海、温泉之绝，游览黄山，能震撼心灵，给游客 不同于其游览它山的的感受。（4）观自然之奇，赏黄山之妙。创意说明：强调黄山自然之鬼斧神工，即大自然的造化之美。（5）聆听自然物语，欣赏黄山神奇。创意说明：强调黄山的森林、鸟兽、虫鱼的和谐共生，徜徉其中，犹听天籁的感觉，表达 黄山的神奇。（6）感受奇山，天下无山。创意说明：感受、体验黄山的神奇，就等于游览、体验了天下所有的山，强调了黄山自然 的丰富性和集中性，无山可以跟它比拟。 三、结语黄山奇