人教版高中生物必修3　植物生长素的发现植物生长素的发现学案无答案

1、第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现【我的目标】1、概述植物生长素的发现过程； 2、体验发现生长素的过程和方法；3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。- -课前预习案-【我的预习任务】1、 向光性：在_光的照射下，植物朝向_生长的现象。二、生长素的发现过程1.19世纪末，达尔文实验实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光） 实验 实验 实验 实验条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上尖端 条件：罩上尖端下面现象：胚芽鞘_ _ 现象：胚芽鞘_ 现象：胚芽鞘_ 现象：胚芽鞘_ 实验结论：_光照射使胚芽鞘的_产生某种_，并传递到下部的伸长区时，会造成_

2、面比_面生长快，因而出现向光性弯曲。21910年詹森的实验 实验结论：胚芽鞘_产生影响透过 传递给下部。31914年 拜尔的实验 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_造成的。 初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。41928年 温特的实验：首先根据课本分析实验过程分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A_ _；B_ _实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_，1942年，人们确认它的化学本质是_.5向光性产生的解释： 由于生长素_造成的；_光照射后，胚芽鞘_一侧的生长素含量多于_

3、一侧，因而引起两侧的_不均匀，从而造成向光弯曲。 另外科学家还发现，植物向光性的原因还与向光侧的_物质多于背光一侧有关。6 植物激素：由植物_产生，能从_部位运送到_部位，对植物的_有显著影响的 有机物。植物激素除了生长素外，还有_等。三生长素的产生、运输和分布1产生： 主要合成部位：_，合成原料：_。 注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。2运输 方向部 位特 点备 注_胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由_运输到_，而不能反过来运输。运输方式：_成熟组织可以通过_动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。3分布：生长素的分布集中在_的部分，如_等处。

4、-课中学习案-问题： 1. 图中植株的生长方向有什么特点? 2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义? 探究一：生长素的发现过程探究一：请同学们以小组为单位，图示设计一个简单的对照实验，探究植物向光性的外因。实验现象及结论：装置实验处理实验结果结论123探究（二）请同学们以小组为单位，设计实验探究感光部位在哪里？实验现象及结论：装置实验处理实验结果结论1234达尔文推测:_光照射使胚芽鞘的_产生某种_，并传递到下部的伸长区时，会造成_面比_面生长快，因而出现向光性弯曲。探究（三）请同学们以小组为单位

5、，合作完成植物向光性原因的深入探讨。11910年鲍森.詹森的实验 詹森的实验可以得出什么结论？詹森选择什么材料证明“影响”向下传递？实验结论：胚芽鞘_产生的影响透过琼脂片传递给下部。21914年 拜尔的实验 思 考：拜尔的实验为什么选择黑暗的环境？尖端放置的位置及后来弯曲的方向的关系。实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的影响在其下部_造成的。初步证明：顶尖产生的影响可能是 ， 它 造成了胚芽鞘的弯曲生长。31928年 温特的实验（1.）取材：几个生长状况 胚芽鞘及琼脂块。（2.）实验步骤：切下胚芽鞘尖端放在琼脂块上几小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在一个切去尖端的胚芽

6、鞘切面的一侧，作为实验组A另取 , 作为对照组B。将A、B两组放在同样且 条件下培养，然后观察胚芽鞘生长状况（3.）实验现象：A、B两个胚芽鞘的生长情况A_；B_（4）实验结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种 引起的 ；命名本质：温特把这种物质命名为_ ，5、1931年郭葛实验：他从植物中分离出了这种物质，其化学本质是 ，由于它能促进植物生长，故取名为 。61946年从高等植物中分离出生长素，并确认它就是 ，进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质，还有 。植物激素：由植物_产生，能从_部位运送到_部位，对植物的_有显著影响的_有机物。 总结：产生生长素部位： 感光部位： 胚芽鞘 生长素作用部

7、位： 弯曲生长部位： 生长素的成分是： （ 简写： ）；向光性的原因： 外因： 内因：生长素分布： 结果：生长状况：（二）、生长素的产生、运输和分布 (构建概念图)【自我检测】1、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 A甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯    B甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 C甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲2对燕麦胚芽鞘进行如图处理：的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片

8、；切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的A.有单侧光照时仍直立向上生长的是B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是 D.如把放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长3下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是 A（2）（3）（5）B（2）（3）（5）（7） C（2）（3）（5）（6）（7） D（2）（3）（5）（6）4、根据下图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的是Aabc Bbac Ccbd Dabc5、将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附

9、近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是A背地（心）生长 B向水平方向生长C向光生长 D无法确定6、根据下图所示实验回答:  (1)图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果：胚芽鞘C发生的现象是_，这一现象说明：_ _。  (2)图乙中，胚芽鞘D不能发生C现象,这说明_ _。  (3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是_ _，运输方式是_。 -课后巩固案- 1如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是 2为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进

10、生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验的设计思路是 A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧3如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表 4、为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：（一）方法步骤取 6 个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源 24h 后，打开纸盒，观察并记录 6 株玉米幼苗的生长情况。（二）实验结果预测： 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 号装置。（三）部分实验结果的分析与推论（1）根据 号和