长春一中普通高中美术教学水平评估指标

1、长春一中普通高中美术教学水平评估指标本指标体系包括4个一级指标领域，11个二级指标项目，54个要素(9/9/25/11)。一级指标二级指标权重1教学管理1.1教学理念1.2教学计划102教学保障2.1教学人员2.2教学条件103教学过程3.1教学常规3.2教学研究3.3教学评价3.4教学资源604教学效果4.1课程达标4.2学业水平4.3充分发展20说明:1评估结论为：“优秀”、“合格”和“不合格”三种。2本方案二级指标共11项，总分值100分,最小单位为1分；得分达到总分的85%以上，结论为“优秀”；达到总分的60%以上为“合格”；得分在总分的60%以下，结论为“不合格”。3.备查材料需提供

2、美术科组近三学年的统计数据及获奖情况等资料。4.美术科组提供高中美术教学水平自评报告、评估标准各要素自评说明和相关档案材料目录。长春一中普通高中美术教学水平评估指标一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分备查材料自评他评1教学管理11教学理念 体现基础教育课程改革纲要（试行）和普通高中美术课程标准（实验）要求。 实施素质教育,体现创新教育，具备先进的美术教学理念。 坚持人文性、实践性、审美性美术教学原则。 面向全体学生，关注每一位学生美术素养的提高，因材施教。 在达到统一要求的基础上注意学生个性和创新能力的培养。5各要素1分。能够体现美术教学理念的有关材料。新理念体现为具体的教学言行。三维

3、目标落实。工具人文统一。12教学计划按照吉林省普通高中新课程实施指导意见（47号文）要求，每学年都必须开设艺术（音乐或美术）课程。按照吉林省普通高中选修课开设指导意见的要求，开齐、开足必修模块和选修模块，满足学生学习需求，达到美术学科学分要求。学校有美术课程教学发展规划、艺术活动计划和经费预算，有美术教师继续学习计划；有校本教研制度和计划，有校本课程开发和科研课题研究。学校美术科组有教学工作计划，美术教师有学年和学期教学计划，目标明确，措施具体。美术教师创造性地实施国家课程，为学生提供丰富的选修模块，课程能体现美术科组教学特色与优势，满足学生的个性化需求。5要素2分；要素各1分。美术课程必修与

4、选修课开设表。科组教学工作计划。美术综合实践活动计划。美术科组年度教学工作计划、学年度课程计划安排表。2教学保障21教学人员专任教师数量满足美术教学工作需要，能够高效率完成教学工作；全体美术教师都具备规定学历资格；拥有教师资格证书，能完成三个以上模块教学任务，使用普通话进行美术教学和交流。科组长有本科以上学历或高级职称，每学期听课不少于15节，并承担美术教学课题研究。科组有教师专业发展计划和制度，落实美术教师继续教育学分管理制度，教师修足继续教育学分；开展了校本教研和校本培训。重视抓好青年教师、骨干教师培养工作。有在当地有声誉较高的美术学科带头人，并能开设有一定影响的示范课、研究课。教师具有信

5、息技术与美术教学整合的能力，计算机辅助教学授课占15%以上，80%以上美术教师能熟练使用计算机，能自行开发部分多媒体课件。5每要素1分；一项缺失扣0.5。扣完为止。要素中未达到的，该项得0分。专任教师情况表。反映教师工作水平、学历状况的有关材料。学科带头人基本要求。学科带头人情况。教师听课记录本。教师开发的部分课程资源（如多媒体课件）。22教学条件设备设施参照吉林省普通高中新课程样本学校装备标准（试行）和吉林省中小学图书馆（室）建设标准标准要求配备，美术教学用具、设备和美术图书资料能满足美术教学需要；配置可供美术课使用的多媒体教学设备；器材使用率高。有经费保证对消耗性美术教学用品、设备给予更新

6、和补充，基本满足学校美术教学的需要。各校应根据所开设的美术课程配置专用美术教室，配齐相应的美术教学设置（包括储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所）使用率高。具有进行自主合作探究教学活动（含开展美术综合实践活动）的社团、基地、小组等活动条件。校园网有宽带接通吉林省基础教育网，并有相配套的美术教学应用软件，美术教学应用（含教师备课、课堂教学、学生学习）充分。 5要素各1分。要素2分。美术图书资料配备情况、使用制度、使用效果等。（学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，包括画册、教师参考书、学生参考书、美术及美术教育杂志、幻灯片和光盘、录像带等，供教师备课及上课，学生自学或合作学习

7、时使用。）美术图书资料使用情况登记表。社团、基地、小组等活动条件资料及实践活动记录。3教学过程31教学常规年级组备课制度完善，有固定的交流和研讨时间；全体美术教师都能从学生的发展出发，备学生、课标、教材、教法和学法；美术教师在教学实践中努力挖掘各种潜能和充分发挥自己的特长，努力形成自己的个性和特色。教学内容严谨、科学、适度，注意联系学生生活和社会实际；“知识与技能”教学目标明确，让学生体验“过程与方法”， 充分挖掘教材中的教育因素，渗透“情感态度与价值观”的教育。教学过程中学生有自主学习和独立思考的时间，学生参与教学过程,没有满堂灌。积极运用现代教育技术，比较熟练地制作各种教学课件；教学手段直

8、观，运用多种教学媒体为学生创造良好的学习环境；板书简要工整，布局合理，层次分明。教学方式和学习方式不断优化，教学方法灵活得当，符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习。教师课堂组织、调控能力强，对突发情况能作出及时、恰当的处理；教师能根据教学反馈信息，及时调整教学活动；教师教学有创意，评价反馈及时有效。教师教学思路清晰，面向全体学生，因材施教；学生在学习活动中能根据教学要求对自己的学习做出评价，并不断调控自己的学习。教师为学生的学习提供必要的学习资料和具体的学法指导；教师培养学生的学习习惯和自学能力；教师培养学生学习和探究美术的能力。教态亲切自然，善与学生沟通，教学氛围宽松，师生关系和谐，体

9、现合作精神，体现知识性、科学性和趣味性的统一。认真设计美术模块教学要求的作业，作业练习要求要明确，教师要采用多种评价方式评价学生的美术作业。22各要素3分；其他每要素2分。美术学科教学要求；美术备课组活动记录、美术教师备课本及教案；美术科学生作业及语文模块测试试卷；学生对美术教学的评价材料；美术教师对学生的课堂教学辅导材料；美术课堂教学评价反馈表；美术课堂教学基本要求；美术科各种课型的实录。32教学研究教学教研制度完善，有多层次、多形式的教研活动，有过程记录。美术科有市级以上立项课题；课题能结合教学实际，促进美术教学质量提高。80%以上的美术教师参与各种美术教学课题的研究，研究的课题有过程记录

10、、阶段总结或有论文等成果。教学研究具有一定学术水平，能在市级以上教学教研活动中交流或获得市级以上教育部门的奖励。美术教师能不断地总结教育教学经验，经常写教学札记，有具体的改进措施和具体的教学效果。近三年50%美术教师能在各级刊物发表教育教学论文1篇以上，其中美术科组长2篇以上。18每个要素3分；要素中未达60%，该项得0分。县学术刊物发表3篇以上得1分；低于3篇，该项得0分。美术科教学教研制度。校本研究活动记录。美术科教学科研课题立项、检查和结题的实施记录。发表论文的复印件，获奖论文、交流论文的证书复印件。33教学评价美术科教学评价按普通高中美术课程标准（实验）和吉林省普通高中美术模块教学与考

11、核要求操作。美术模块学分认定按照吉林省普通高中新课程实验学校教学管理意见（试行）要求进行，认定过程清晰，操作规范，真实有效。学生进行自我评价，教师完成自我评价和教学反思，教学评价关注学生差异及不同发展需求。美术课堂教学质量较高，听课评价优良课比例不少于60%，其中优秀课不少于10 %。按吉林省普通高中美术模块教学与考核要求进行聆听、说话及综合实践活动考查，合格率达95%以上。15每要素3分；要素优良课比例低于40%，该项评0分；要素中合格率低于90%，该项评0分。美术模块学分认定标准及学业考核成绩。近三年各年级考卷的设计和试卷分析情况。学生自我评价及教师自我评价材料。聆听、说话和综合实践活动考

12、查记录。34教学资源充分利用当地美术教育资源（如博物馆、美术馆、少年宫等）、具有当地特点的文化艺术资源（如民俗、民居等）和自然资源开展美术教育活动，并取得一定效果。地方美术课程资源开发与地方、校本课程开发能够根据学生发展需求开展。聘请社区专业人士、家长参与美术教学活动，开展综合实践活动。校园网络资源、多媒体课件教学资源能够满足正常的教学要求。5要素2分；要素各1分。近三年购买的美术学科类图书的书目一览表。各类资源的相关证明材料。4教学效果4.1课程达标美术教学达到普通高中美术课程标准（实验）的课程目标，达到吉林省普通高中美术模块教学与考核要求规定的要求。三年中共完成3个美术模块共计54个学时，

13、并获得3个学分的学生达100%。根据吉林省普通高中选修课开设指导意见要求，开展丰富多样的美术选修（含美术兴趣小组）活动，有规范的课程选修管理。6每要素2分；要素中未达到的，该项得0分。学生学分认定登记表。（档案）4.2学业水平模块学分认定考核内容按吉林省普通高中美术模块教学与考核要求规定的要求，终结性考核合格率达95%；抽测考核合格率达95%。学生对学习美术具有一定的兴趣，美术能力得到提高，个性和艺术才能得到体现和发展。能积极参加中小学艺术展演及其他美术活动。能使所有学生的美术都在原来的基础上有新的发展，优秀生培养率高于市平均水平。学生理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果。学校美术模块教学形成特色，并在本地区有一定影响。9每要素各2分；要素得3分 学科模块检测情况。美术学习优秀生名单及培养率近三年学生入学和高考成绩的及比率。学生获奖证书。43充分发展 学校在近三年在各种教育行政部门举办的美术艺术展演活动中，学生和教师获得3个市级以上的奖项。 激发学生潜在美术能力，个性和艺术才能得到发展。按照教育部关于开展“体育、艺术21项目”实验工作的通