三年级下册心理健康教育

1、第十一课 复习加油站教学目标:1、明白“加油站 ”的意思;2、培养学生爱复习、会复习的能力。教学重点:1、培养学生爱复习、会复习的能力。2、自己制定复习计划。教学过程:一、导入:由“加油站”导入。交流“加油站”含义。二、导学“观察岛” :从漫画中你得到哪些启发,学生讨论交流:三、导学“活动一” :看表格,说说自己对复习的喜好,与同桌交流。四、导学“活动二” :1、角色扮演,明辨是非,培养正确的复习态度。2、交流自己出现厌学情绪如何处理。五、导学“分享屋” :导生读文,了解解决厌学情绪的方法。六、导学“拓展园” :1、对同学的复习方法提提建议。 、2、制定自己的作息时间,并与父母交流自己的复习方

2、法。 (1兴趣记忆力的加速器。(2理解和复习记忆力的金钥匙。(3适当休息记忆力的润滑剂。(4运用多种记忆手段根据情况,灵活运用分类记忆、特点 记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短 记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力。(5科学的方法记忆力的促进剂。(6握最佳记忆时间一般来说,上午 911时,下午 34时,晚上 710时,为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的复习 材料,效果较好。(7及时复习一遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识, 趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。 七、请你参加。请你订一份复习计划。第十二课 预习让你更出色教学

3、目标:1. 通过本节课的学习,使学生明确预习的重要性。2. 通过活动,让学生养成课前多预习的好习惯。教学重点 ;1、引导学生意识到预习的好处多。从而主动多预习。2、通过活动,使学生意识到预习的好处,形成课前预习的好习 惯。教学过程:一、课前预习同学们, 老师先来检查一下大家的预习情况, 把你们搜集到了课 前预习好处多的例子和大家共同分享下。二、导入师:请大家看看 P7页中的情景,课前你经常做这样的事情吗? 生:自由讨论。小小辩论赛师:在上课前,咱们先来搞一个小的辩论赛,看看你是赞成课前 预习没必要还是课前预习好处多呢?生:自由组合成正反方,短时间的辩论。师:小总结,通过辩论,可能在你的意识中有

4、了一个结论,那么 接下来就让我们共同来学习“课前预习好处多吧新课教学:1. 活动一师:刚才大家进行了简单的辩论,可能有的人还不太信服,事实 胜于雄辩,让我们通过活动来检验预习的效果吧活动的准备和要求:准备两篇课文;将学生随机分成甲、乙两组;老 师将短文 1布置给甲组的同学, 将短文 2布置给乙组的同学, 分别进 行预习,请甲乙两组的同学自由组合,分别读短文 1 和短文 2,进行 比赛。师:通过刚才的活动,大家有什么发现,快来说说吧!生:自由讨论并作出一个比较全面的总结。师:在平时的学习过程中, 你是怎样预习的?请选出平时已经做 到的,在(里面画 ? ;选出以后准备做到的,在(里面画(1每天坚持

5、预习第二天要学习的知识内容(2预习时,善于发现并提出问题(3做好预习笔记,把不懂得地方标出来小组讨论师:下面的时间,把你预习的方法说出,与同学们交流一下吧! 小组讨论:说一说自己的预习方法,在小组内总结一下,在全班同学 面前汇报并总结。三、教你一招。大屏幕显示课前预习五步法 。四、请你参加运用学到的预习方法, 预习明天要讲的数学、 语文、 英语, 内容, 写出自己的学习体会。第十三课、课堂红绿灯教学目的:通过教学使学生知道怎样认识自己, 从而使自己心理得到合谐发 展,永葆身心健康。教学重点:怎样正确认识自己。教学过程:一、导言我们每个同学自从上学那天起,我们的父母就希望我们都能 做一个全面发展

6、,身心健康的好学生,因此,我们就要从小就会正确 认识自己, 怎样才能正确认识自己呢?我们这课就学习正确的认识自 己。二、新授1.要做一个全面发展,身心健康的好学生,就要学会正确的 对待自己。2.我们虽然生活在同一社会里,但每个人都有自己的思想、 能力、性格、习惯和爱好,也有自己的长处、短处。如果在这些方面 不能对自己有一个正确的认识, 就易产生狂妄自大, 消极自插或嫉妒 狭隘等不健康的心理,使自己变得孤独、离群、悲观、伤感。这样既 不利于自己成长,也影响他人。三、总结通过学习,我们要学会正确的认识自己,避免对自己作出过高或过低的评价,要善于开展批评和自我批评,虚心听取父母、师长 和同学的劝告,

7、发挥优点和长处,只有这样,我们才能适应社会,永 葆身心健康。第十四课、记忆直通车教学目标:培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动 脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人。教学重难点:用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人。教学过程:一、比一比。1、今天,老师要看看谁最聪明,能够帮老师解决一个大难题。2、你知道夸有哪些用途吗?3、指名回答,适时引导,给予肯定。4、大家都很聪明,说得也不错,我们去看看书上是怎么说的。 二、说一说。1、说出下列各物的用处,看谁说得最多。报纸、钢笔、小刀、扇子、球2、四人小组讨论,老师适时引导。3、全班交流,将自己的想法说清楚。4、评一评,谁想得最

8、多,说得最好。三、想一想,写一写。1、说观察书中的 5个图形,说一说这些图形象什么?与同学讨 论,想好后,将自己的想法写下来。2、四人小组交流自己所写的。3、全班交流,比一比谁想得最好。4、只要肯动脑筋,没有什么难题可以难倒我们的。 四、总结(学生总结,教师补充第十五课 探险奇思岛教学目标:1、培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极 动脑。2、用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人。3、认识到每个人都有优点,善于发现自己的优点。教学重难点:认识到每个人都有优点,善于发现自己的优点。教学过程:一、比一比。1、今天,老师要看看谁最聪明,能够利用现实生活中的解决一 个大难题。2、你知道

9、你发明的东西有哪些用途吗?3、指名回答,适时引导,给予肯定。4、大家都很聪明,说得也不错,我们去看看书上是怎么说的。 二、说一说。1、说出下列各物的用处,看谁说得最多。报纸、钢笔、小刀、扇子、球、易拉罐、 、 、 、 、等等2、四人小组讨论,老师适时引导。3、全班交流,将自己的想法说清楚。4、评一评,谁想得最多,说得最好。三、想一想,写一写。1、说观察书中的 5个图形,说一说这些图形象什么?与同学讨 论,想好后,将自己的想法写下来。2、四人小组交流自己所写的。3、全班交流,比一比谁想得最好。4、只要肯动脑筋,没有什么难题可以难倒我们的。四、班级吉尼斯五、总结(师生共同总结第十六课、竖起你的大拇

10、指教学目标:培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现, 培养学生做个爱劳动的好孩子。教学重难点:培养学生做个爱劳动的好孩子。教学过程:一、议一议。两个小朋友做值日,一个说“我不会扫地,我叫爷爷来。 ”另一 个说:“我叫奶奶来帮我。 ”两个小朋友站在旁边玩,爷爷奶奶代他们 做卫生。1、说说这两个小朋友做得对吗?应该怎样做?2、平时在家时,你都做了哪些事?你自己的事情有没有自己 做?3、如果没有,今后要怎样做?二、读一读。1、读儿歌我要自己走 。先读一读,再说一说,你平时是怎 么上学的。2、同学互相交流,评一评谁做得最好。三、说一说。1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友?说说你在学校,

11、在家中 能做些什么?2、这些事情你有没有自己做,为什么?四、评一评。1、根据资料说说你喜欢谁?为什么?你应该怎么做?2、说说学习这课后,你有什么收获?五、唱一唱。听歌曲歌声与微笑 。第十七课、学会合作教学目的 :1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;2、从小培养爱劳动的好习惯;3、减轻父母的负担,增强劳动观念。教学重难点:养成爱劳动的习惯; 掌握劳动的技巧。经常做家务教学过程:一、 导言同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨你最擅长的一项技 能是什么?。1.你们在家里做家务吗?经常做吗?2.能够做哪些力所能及的家务劳动?3.你有什么突出的表现?二、讨论1、 讨论:(1你是如何做的?

12、(2不对的地方应怎么做?(3能自己选菜谱做一道可口的菜吗?2.以小组为单位,选学生参加做菜比赛;一组:做糖拌柿子;二组:黄瓜凉菜;三组:炒鸡蛋。三、总结这节课的学习, 同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一 些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。第十八课、分享同学的进步教学目标通过活动,让学生了解做一个好邻居的要求。教会学生在生活中能按好邻居的要求去做,处理好邻里关系。 教学重点难点1、帮助学生了解做一个好邻居的要求,并学做好邻居。2、指导学生克服以我为中心,处理好邻里关系。教学过程一、导入同学们,你们听说过孟母三迁的故事吗?(教师讲述故事 大意 这个故事告诉我们邻居对人们的家庭生活、

13、 个人成长具有很大 的影响。今天的活动就要求大家一起来讨论:怎样做个好邻居。 二、活动与训练课件串门 。时间:某天晚上地点:小刚家任务:小刚母子、小明母子内容:小明全家乔迁新居了,正巧成了小刚的新邻居。一天晚 上,小明母子来到小刚家串门,小刚母子礼貌热情地接待了他们。小 明向小刚问了许多他想知道的情况 (如:小刚在哪个学校读书?读几 年级?喜欢什么学科?兴趣爱好是什么?新学校、老师怎么样? , 小刚一一作答。他们成了好朋友。讨论交流:小刚母子是怎样礼貌热情地接待邻居的?从刚才的小品表演中,你懂得了什么?教师小结:邻里交往是社会交往中最普遍、最重要的交往之 一,因此,要正确地处理好邻里关系,与邻

14、居和睦相处,礼貌待人。 课件好邻居时间:某星期六地点:小华奶奶家人物:小华、小华奶奶、小王叔叔内容:某星期天,爸爸妈妈去加班了,小华来到了奶奶家。看 到孙子来了,奶奶格外高兴,为准备可口的饭菜忙个不停。只听“啊 呀”一声,奶奶在厨房间摔了一跤,再也爬不起来了。怎么办呢?祖 孙俩急得不知所措。 小华敲开了邻居小王叔叔的房门, 刚巧小王叔叔 在家。他跑到小华奶奶家一看,说:“不好,你奶奶可能骨折了。 ”随 后,就和小华一起把小华奶奶送到了医院。讨论交流:小华奶奶家发生了一件什么的事?邻居小王叔叔是怎么做的?从这件事中,你又懂得了什么?教师小结:俗话说,远亲不如近邻。邻里之间互相关心,互 相帮助,是

15、我们的社会所提倡的新风尚,值得发扬。讲故事:每组选派一个同学讲故事:我家有个好邻居 。议一议:好邻居的标准是什么?教师小结:听了同学们的发言后,我受到了很多启发。要做个 好邻居,一要有礼貌,二要互相帮助,三要互相体谅。练一练:抽签回答:你该怎么办?邻里之间见面时怎么办?当邻居家有困难时怎么办?当邻居损害了你家的利益时怎么办?三、总结(师生共同总结第十九课 友谊档案教学目的引导学生认识什么是真正的友谊,树立正确的交友观。教学重难点认识什么是真正的友谊,树立正确的交友观教学过程(一 导入师:同学们,在学校或在家里,你有自己的好朋友吗?你们 交往的标准是什么?人知道什么是真正的朋友吗?同学的回答可能

16、比较简单,比如谁跟我玩或谁给过我什么东 西,什么吃的,什么玩的。由此,教师导入正题:我们在交友时,有 不同的考虑,但应该交真正的朋友。板书:交知心朋友。(二 学文明理1、 默读一遍课文,请班上 1-2名学生讲 档案馆 里的故 事。2、 想一想 档案馆 里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋 友?京京用物质好处拉拢好朋友对不对?从欣欣身上, 我们学到了什 么?3、 议一议:怎么才能叫真正朋友呢?A、 要有一定的原则性B、 朋友之间要互相信任C、 友谊需要互相真培养、交流活动区 里小强帮助小苏没有,为什么?那么小强是怎么帮 助小苏解决问题的呢?小苏和小强是不是真正的朋友?为什么? 教师小结:真正的朋友

17、,要敢于批评朋友的不良做法,敢于 阻止朋友的不良行为。E、 做一做实践园 里有两道题,让学生做一做。这里关键是要引导同 学联系实际,增强针对性和实效性,帮助学生建立正确的择友标准。 第一道题的正确答案是:应该选择第二种做法。尽管这样,青青可能不高兴,甚至会 误解,但是,这是考试,不能让朋友违反考试纪律,自己也不能破坏 考试纪律。这样,才能避免共同犯错误。如果自己告诉了他,就共同 违反了考试纪律。第二道题的正确答案是:小月打坏了老师的水杯,即使无人知道,也不能帮助朋友隐 瞒错误。小明做得对,一个人难免犯错误,但要勇于承认,这样才是 一个诚实的孩子。如果犯了错误,不敢承认或隐瞒自己的错误,不敢 于纠正错误,也是不诚实的表现。F、 小组讨论遇到这样的事,你应该怎么做?此题属于联系实际,让同学根据不同情况发散思维,以增强 教育的实效性,建立正确的择友标准。请举一例,某某同学对你的真诚帮助,而你却误会了他的实 例,写一写,同学之间应该建立什么样的友谊?(三 总结全课可让同学总结什么是真正的友谊。第二十课 教学目标： 1、使学生认识各科老师。 2、表达自己对老师的喜爱。 3、和老师一起做游戏。 教学重难点： 表达自己对老师的喜爱。 我的老师 表达自己对老师的喜爱和老师一起做游戏。 教学过程：