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文档简介

1、威尼斯的小艇教学设计东津新区院岗小学 刘艳玲一 教材分析 26威尼斯的小艇是人教版语文第十册第八组课文。本课内容旨在欣赏威尼斯美丽独特的风情，认识小艇在威尼斯的作用，学习作者观察事物的方法，通过学习小艇的特点以及它与威尼斯水域的关系来领会抓住事物特点写的表达方法。二 学情分析 学生对威尼斯的小艇不太熟悉，但学生有强烈的愿望想去了解它，抓住学生的好奇心顺势利导，让威尼斯的小艇在学生的心中烙下深深的印迹。三 学习目标1 知识与能力认识小艇在威尼斯的作用，学习作者观察事物的方法。学习小艇的特点以及它与威尼斯水域的关系，领会作者抓住事物特点来写的表达方法。能用甜美的声音朗读课文，有感情地背诵前四个自然

2、段。2 过程与方法 通过学生自读自悟来学习威尼斯小艇的特点及船夫驾驶技术特别好，讨论交流小艇的作用来领会与人们的生活密不可分。3 情感态度与价值观 同作者一道去威尼斯走一走，欣赏美丽独特的异域风情。热爱优秀的中华文化，以祖国的锦绣河山引以为荣。四 学习重难点 学习小艇的特点以及它同威尼斯水域的关系是教学的重点，难点在于学习作者抓住特点描写事物的方法。五 学习时数 2课时六 学习过程 第二课时 谈话导入：同学们都去过哪些好玩的地方？（生说）。今天，我们去一个神奇的国度欧洲的意大利，有一座美丽的水上城市叫威尼斯，那儿有许多漂亮的小艇等我们去欣赏呢！（出示课件）板书课题：26威尼斯的小艇 学习新课1

3、 初读感悟。老师想听哪位同学把课文美美地读一读？(抽生朗读课文)听了这位同学的朗读，同学们跃跃欲试了，请同学们用甜美的声音朗读课文，老师想听到每位同学的声音。（生自读课文） 听到同学们甜甜的嗓音老师心里特舒服，威尼斯这座美丽的城市有许多好玩的东西，作者为什么选择小艇来写呢？（出示课件）（生交流），找出文中的句子。2 精读领悟我们明白了作者为什么选择小艇来写，那老师想知道小艇的样子，请同学们读读课文在文中找找句子。（生展示找到的句子）知道了小艇的样子，它有哪些特点呢？(生交流)引导学生把小艇的特点找准找全。揣摩作者在描写小艇使用的表达方法。作者运用的表达方法让人产生联想给人以直观的印象。 学习了

4、小艇的样子，再来看看船夫的驾驶技术如何？（生读课文4自然段交流）用自己的话说说“操纵自如”“手忙脚乱”的理解。找句子读一读，能体现船夫驾驶技术好的句子。 学习船夫的技术特别好，同学们想不想知道威尼斯的小艇有什么作用呢？（生读5.6自然段）找一找有哪些人们坐小艇在做什么？（交流小艇与人们生活的密切关系）3细读品味同学们的表现都很精彩，老师想听听同学们背诵课文前4个自然段。（抽生分自然段背诵），说说你从这几个自然段中都体会到了哪些?(生交流学习感受) 课堂小结这节课我们学习了威尼斯的小艇，从课文中我们知道了小艇的样子及船夫的技术特别好，小艇与人们的生活密不可分。学习作者观察事物的方法，抓住事物的特点来表达的技巧。 结束语 同学们，请带上你们美妙的梦想，去神奇的国度亲眼目睹威尼斯的小艇。今天的学习到此结束，

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