大老鼠找小老鼠

1、一、活动内容：语言 大老鼠找小老鼠 二、活动目标：1、理解故事内容，学说故事中礼貌用语，理解词语“越来越小”。2、在游戏中使用礼貌用语，体验游戏的快乐。3、感受大老鼠和小老鼠之间的友情及喜悦之情。三、活动准备：1、四间房子（由大到小）。2、动物图片：大老鼠、小熊、小兔子、小鸭子、小老鼠。四、教学过程（一）导入活动（激发幼儿的学习兴趣）。师：小朋友你们看看，这是什么呀？（房子）。今天老师要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听。（二）理解故事内容。1、教师有感情的讲述故事。（配乐讲故事，边讲故事边把房子一个一个搬开。）提问：（1）小朋友们，大老鼠有没有找到小老鼠啊？（找到了）这个故事有

2、一个好听的名字叫大老鼠找小老鼠，我们一起来说说。（2）谁来说说故事的名称是什么呀？ （故事的名称是大老鼠找小老鼠。） (3）第一间房子里住的是谁呀？（小熊）小熊的房子最大了，我们把它放在这边，第四间房子住的谁呀？(小老鼠)小老鼠的房子最小，我们把它放在这边。这里还有两间房子呢！我们来把它们从大到小的排一排，看看要怎么排呀？谁来试一试？（请一名幼儿来排一排)房子这样排呀，变得越来越小了，我们完整的来说说。（越来越小）。2、理解故事。师：这是第一间房子，这是第几间啊？（第二间）提问：（1）第二间房子里面住着谁呀？（小兔子）（2）大老鼠是怎么敲门的呀？（幼儿：咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？）大老鼠真

3、有礼貌，我们一起来学学吧！师：看看，是谁的家呀？（小兔子）哦，是小兔子的家呀！那小兔子摇摇头怎么说的呀？（不是，不是，小老鼠的家在里面呢！）（3）第三间房子里住的会是谁呢？（小鸭子）谁来学学大老鼠是怎么敲门的 (邀请个别幼儿），我们也一起来敲敲门。师：我们一起来看看，谁走出来了？（小鸭子）小鸭子摇摇头怎么说的呀？（不是，不是，小老鼠的家还在里面呢！）谁来学学小鸭子是怎么说的？师：最后大老鼠终于找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢？（“是的，是的”。）（4）大老鼠在找小老鼠的时候经过了哪几个小动物的家呢？（小熊、小兔子、小鸭子）两个好朋友终于见面了真是开心呀！（三）游戏“找家”。玩法：教师把小动物的

4、房子藏起来，带领小朋友在寻找的过程中练习使用礼貌用语。师：谁的房子不见啦？哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦？哪去啦？一起敲敲门。哦，小老鼠找到咯。（四）再次欣赏故事师：小朋友们，你们知道大老鼠要找小老鼠干什么吗？（不知道）我们再来听一遍故事。（教师边讲故事边操作木偶）提问：你们知道大老鼠找小老鼠干什么了吗？小结：原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给它送礼物呢，小老鼠收到礼物可开心了，收到礼物的时候，小老鼠要对大老鼠说什么呀？（谢谢）嗯，小老鼠真有礼貌.五、活动结束老师很好奇大老鼠送给小老鼠的礼物究竟是什么？你们想知道吗？我们一起到班上拆开看一看吧。附故事：大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子面前，门是关着的，于是，大老鼠敲敲门说：“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？” 小熊走了出来，摇摇头说：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说：“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？” 小兔子走了出来，摇摇头说：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！” 大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说：“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？” 小鸭子走了出来，摇摇头说：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！” 大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说：“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗