看新闻-说地理[1]

1、一、教学目标一、教学目标 1、知识技能目标：、知识技能目标：通过第二课堂活动的策划、执通过第二课堂活动的策划、执行、善后、总结四步骤的完整训练，培养同学们收行、善后、总结四步骤的完整训练，培养同学们收集信息的能力、分析信息能力，解决问题的能力集信息的能力、分析信息能力，解决问题的能力 2、情感目标：、情感目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习地理的兴趣，培和谐的学习氛围中，激发学生学习地理的兴趣，培养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。发展学生的个性。 3、能力目标：

2、、能力目标：拓展学生的视野，提高学生地理知拓展学生的视野，提高学生地理知识的应用价值，又能激发学生学习地理的热情，培识的应用价值，又能激发学生学习地理的热情，培养学生理论联系实际的能力，提高了课堂教学效率。养学生理论联系实际的能力，提高了课堂教学效率。 二、教学重点：二、教学重点：拓展学生的视野，拓展学生的视野，提高学生地理知识的应用价值提高学生地理知识的应用价值 三、教学难点：三、教学难点：同学们收集集信息同学们收集集信息的能力、分析信息能力，解决问题的能力、分析信息能力，解决问题的能力的能力 四、教学准备：四、教学准备：课件、电视机、课件、电视机、看新闻看新闻-说地理说地理表格每人一张表格

3、每人一张每组一个新闻每组一个新闻中国首例甲型中国首例甲型H1N1H1N1病例病例5 5月月1111日在四川确诊，全国进日在四川确诊，全国进入紧急防疫状态。截至入紧急防疫状态。截至1212月，据中国卫生部统计，月，据中国卫生部统计，已有近已有近1010万确诊病例，死亡万确诊病例，死亡300300余例。余例。甲型H1N1流感7 7月月2222日，中国成为此日，中国成为此次大范围日全食的全次大范围日全食的全球最佳观测地。日全球最佳观测地。日全食带横跨几乎整个长食带横跨几乎整个长江流域，宽度达江流域，宽度达250250公公里。日食前后持续长里。日食前后持续长达两个多小时，是两达两个多小时，是两千年来最

4、久的一次。千年来最久的一次。日全食中越陆地边界经过双方历时中越陆地边界经过双方历时1010年的年的共同努力已全线勘定。共同努力已全线勘定。1111月月1818日，日，边界勘界文件签字仪式在北京举行。边界勘界文件签字仪式在北京举行。最初，双方各自提出的边界主张线最初，双方各自提出的边界主张线有约有约300300处争议处争议中越勘界中国要实现二二中国要实现二二年新能源发展规年新能源发展规划的总体目标，未划的总体目标，未来来1010年在新能源的年在新能源的投资将超逾三万亿投资将超逾三万亿元（人民币，下元（人民币，下同），其中的核电、同），其中的核电、风电、太阳能发电风电、太阳能发电成为新能源振兴规成

5、为新能源振兴规划的重点发展领域。划的重点发展领域。三万亿新能源8月7日夜，名为“莫拉克”的台风在台湾花莲登陆，近中心最大风力达13级，用时9小时横穿台湾中部。造成400余人死亡，农林渔牧损失逾新台币145亿元。台风“莫拉克”3月1日16时13分10秒，嫦娥一号卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的精确控制下，准确落于月球东经52.36度、南纬1.50度的预定撞击点，实现了预期目标，为中国探月一期工程画上一个圆满的句号。 嫦娥一号撞月 8月1日至11月10日， 我国南方大部地区降水量较常年同期明显偏少，严重秋旱导致部分山丘岗地水库、山塘干涸，居民生活用水和农业生产也受到严重影响。南方秋旱南方秋旱北

6、京大学收藏了一批从海外抢救回归的珍贵西汉竹书，总数达3300多枚，是目前所见战国秦汉古书类竹简中数量最大、保存质量最好的一批。西汉竹书西汉竹书联合国气候变化大会于12月7日在丹麦首都哥本哈根举行。以期制定出全球2012年到2020年温室气体减排新计划。中国作为最大的两个碳排放国之一所做的减排努力极大推动了会议进程。 哥本哈根在第33届世界遗产委员会会议上，通过了中国五台山为世界文化遗产项目。至此，中国已有38处世界遗产。看新闻，说出新闻发生的看新闻，说出新闻发生的区域区域，是中国的还是世界，是中国的还是世界的，具体在什么地方，最的，具体在什么地方，最好具体到国家和城市好具体到国家和城市4，简要

7、表述地理新，简要表述地理新闻事件，说的是闻事件，说的是什么什么事件事件，然后写在表格，然后写在表格相应的地方相应的地方5，议一议，议一议我国南方为什么发生大旱？我国南方为什么发生大旱？夏季风不稳定造成的夏季风不稳定造成的6，分组讨论：，分组讨论：相关的地理知识相关的地理知识和发生这一事件和发生这一事件的原因的原因7，自由发言：，自由发言：谈一下谈一下看新闻学看新闻学地理地理自己的收获自己的收获和疑惑和疑惑8， 疑难点拨：疑难点拨：教师就学生提教师就学生提出的问题进行解出的问题进行解答和解释答和解释9， 学生完成表格学生完成表格教师巡回检查教师巡回检查和指导，进行必和指导，进行必要的帮助要的帮助

8、10，学生展评，学生展评采用小组自评和互评，采用小组自评和互评，对学生的表现做一肯对学生的表现做一肯定的评价，以激励学定的评价，以激励学生的热情！生的热情！11、学生活动信息反馈、学生活动信息反馈 学生将每星期的看新闻记录在调学生将每星期的看新闻记录在调查表上，各班地理课代表负责收查表上，各班地理课代表负责收集，整理，把具有典型性，代表集，整理，把具有典型性，代表性，普遍性的新闻整理好。统一性，普遍性的新闻整理好。统一交给指导老师。交给指导老师。六、小结：六、小结： 新闻承载着地理知识以及人类的情感，新闻承载着地理知识以及人类的情感，是地理教学的有机组成部分。适当的引用新是地理教学的有机组成部分。适当的引用新闻可以丰富课堂教学，增强说服力，拓宽思闻可以丰富课堂教学，增强说服力，拓宽思维，增长见识，使地理教学更加生动有趣。维，增长见识，使地理教学更加生动有趣。在地理教学中只要严格把握好新闻引用的在地理教学中只要严格把握好新闻引用的“性质性质”和和“度度”，就能够充分利用新闻的，就能够充分利用新闻的特征，将生活中的地理与课本知识充分融合，特征，将生活中的地理与课本知识充分融合，突显地理的时代性、动态性，更好地实现突显地理的时代性、动态性，更好地实现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的目标。的目标。课