你一定会听见的

1、你一定会听见的教学要求：1、理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情；懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。2、轻轻、细细品读，有感情的朗读课文。教学重点：理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情，有感情的朗读课文。教学难点：懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。教学准备：下载来自不同方面的声音教学时间：两课时教学过程：第一课时一、 预习课文1、 自渎课文，借助字典，将课文读正确、读通顺，初步了解内容。2、 标记自己不懂得的地方，以便上课进行讨论。二、 导入新课1、 学生闭上眼睛，聆听一段各种声音的录音，说说，你听到了什么？2、 板书课题，齐读课题。

2、三、 默读课文，小组交流课文中的生字新词以及课文的大意。四、 检查小组学习情况1、 认读词语梳头掠过吹拂麻雀呼啸拨水啃骨头机警闲暇美妙逐渐狂风卷起上楼梯2、 重点理解词语：呼啸寂静闲暇美妙逐渐3、 选择重点词语造句4、 说说你从课文中知道了什么？五、 深入理解课文1、 指名分段读课文，学生评价朗读情况2、 小组提问，全班讨论3、 全班交流：课文中提到的这些声音你都听到过吗？为什么呢？这些声音我们太熟悉了。但却从没听到过，最根本的原因是什么？4、 齐读最后一段，谈谈自己的感想。六、 选择课文中自己喜欢的段落读一读，想想怎样才能读好？ 第二课时一、 将自己喜欢的段落读给同桌听（互听互评）二、 完成

3、“语文天地”中的“读一读”，注意带点的词语1、 当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？2、 当田间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？ 3 老师适当点拨，并给予恰当的朗读指导，让学生体会语言的音韵之美。 4从风的声音、动物的声音、水的声音三个方面进行学习。读一读，填一填，声音的世界会更丰富。你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，当春风_，当暖风_，当_，你总该听到些什么了吧？你正在浏览老百晓在线提供的文章 你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴

4、拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，_，_，你总听到些什么了吧？你总听过水声吧？ _，_ ， _， _，你总该听到些什么了吧？再次练习朗读课文，并把自己补充的内容加在里面。这就是你和作者合作的一篇作品。点评：通过朗读和练习，层层深入地让学生体会语言节奏和魅力，并联系实际，让学生进一步想象，培养学生的创新能力。三 自读课文，联系实际，感受自己的声音世界。1 接着读课文，随着课文一起，回忆自己小时候听到的声音。点评：让学生感受到：通过声音，你了解了周围的事物。从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。2 想一想，在生活中，你还听到过哪些声音？你喜欢什么声音，不喜欢什么声音？说一说喜欢或不喜欢的理由。先让学生准备一分钟，再交流讨论。3 老师小结：是各种各样的声音把世界编织得如此美妙，是丰富多彩的声音演奏着生活交响曲，让我们用心聆听声音，你也会露出会心的微笑，你也能感受到生活的绚丽多彩。点评：从课文到生活，体现生活中处处有语文。并且，在学生的读书和讨论中，感受生活的美好。四 扩展发散，加深体验，洞悉声音的丰富美妙。1 向学生推荐一文，细致的感受雨的声音。雨铃铛是一篇写雨的声