直播课周周练

1、 多变的字音，繁杂的字形，曲折的作品情节，有时真多变的字音，繁杂的字形，曲折的作品情节，有时真让我们迷茫。可也就在此时，你的汗水和泪水已浸透了青让我们迷茫。可也就在此时，你的汗水和泪水已浸透了青春的时光，你的努力让生活变得异彩纷呈。此时的辛苦，春的时光，你的努力让生活变得异彩纷呈。此时的辛苦，值得你一生珍藏。值得你一生珍藏。 同学们，今天的努力肯定是你明天的骄傲，这也是给同学们，今天的努力肯定是你明天的骄傲，这也是给师长们最好的鼓励、最好的感激师长们最好的鼓励、最好的感激! 请准备好请准备好“七下语文周周练（五、六单元）七下语文周周练（五、六单元）” 1.下列各组加点字的注音无误的一项是（下列

2、各组加点字的注音无误的一项是（ ）（）（2分）分）A.承诺（承诺（ru） 伫立（伫立（zh） 胡子拉碴（胡子拉碴（zh） 横空出世（横空出世（hng）B.翩跹（翩跹（xin） 晕船（晕船（yn） 停泊（停泊（b） 问鼎苍穹（问鼎苍穹（qing）C.燕山（燕山（yn） 军衔（军衔（xin） 循序渐进（循序渐进（xn） 自怨自艾（自怨自艾（y）D.铠甲（铠甲（ki） 要塞（要塞（si） 软缠硬磨（软缠硬磨（m） 步履蹒跚（步履蹒跚（pn）C 晕晕 yn 太阳或月亮周围形成的光圈：太阳或月亮周围形成的光圈：日晕。日晕。 光影色泽模糊的部分：光影色泽模糊的部分：霞晕。墨晕。霞晕。墨晕。 头发昏，有旋转

3、的感觉：晕眩。头发昏，有旋转的感觉：晕眩。晕车。眼晕晕车。眼晕。 晕晕 yn 昏迷：晕倒。昏迷：晕倒。晕厥晕厥。 头脑不清。头脑不清。 yn【动】昏倒【动】昏倒 又如又如:头晕头晕(头脑昏乱头脑昏乱); 晕昏晕昏(昏迷昏迷); 晕迷晕迷(昏眩昏眩) 晕倒晕倒 yndo 昏迷倒下昏迷倒下 晕厥晕厥 ynju 昏厥。昏厥。 晕头转向晕头转向 yn 指头脑昏乱指头脑昏乱,不辨方向不辨方向 气得晕倒气得晕倒 2. 掂掂踮踮 慨慨概概 植植殖殖4.4.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（）（2 2分）分）A.A.香港特别行政区将香港特别行政区将循序渐进循序渐

4、进地发展适合香港实际情况的民主制度。地发展适合香港实际情况的民主制度。B.B.在飞驰的高速列车上，人们在飞驰的高速列车上，人们津津乐道津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。捷与方便。C.C.新学期刚到，学校图书馆就有一批新书新学期刚到，学校图书馆就有一批新书络绎不绝络绎不绝地摆到书架上。地摆到书架上。D.D.候车大厅里候车大厅里从容不迫从容不迫，乘客虽多但毫无拥挤之感。，乘客虽多但毫无拥挤之感。 循序渐进循序渐进: : 指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。津津乐道津津乐道：津津：兴趣浓厚。形容很有兴趣地说个不停

5、：津津：兴趣浓厚。形容很有兴趣地说个不停. .络绎不绝络绎不绝: : 形容行人车马来来往往，接连不断。形容行人车马来来往往，接连不断。从容不迫从容不迫: : 从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。沉着镇定。A9.古诗文默写填空。（古诗文默写填空。（8分）分）（1）荷叶罗裙一色裁，）荷叶罗裙一色裁， 。（2） ，卷舒开合任天真。，卷舒开合任天真。（3）无情有恨何人觉？）无情有恨何人觉？ 。（4）俱往矣，）俱往矣， 。（5）阿姊闻妹来，）阿姊闻妹来， ；小弟闻姊来，；小弟闻姊来， 。（6） ，只有香如故。，只有香如故。（7）木兰诗

6、木兰诗中描写木兰矫健雄姿的句子是中描写木兰矫健雄姿的句子是 。（8）写作者爱国激情的雄心壮志的句子是）写作者爱国激情的雄心壮志的句子是 。芙蓉向脸两边开芙蓉向脸两边开惟有绿荷红菡萏惟有绿荷红菡萏月晓风清欲堕时月晓风清欲堕时数风流人物数风流人物，还看今朝还看今朝当户理红妆当户理红妆磨刀霍霍向猪羊磨刀霍霍向猪羊零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘万里赴戎机万里赴戎机， 关山度若风关山度若风 了却君王天下事了却君王天下事，赢得生前身后名赢得生前身后名 10.（1）请概括出这）请概括出这“徒弟徒弟”成为取经队伍成员的经成为取经队伍成员的经过。过。 (2)请简要评价这位请简要评价这位“徒弟徒弟”在取经过程中的作

7、用。在取经过程中的作用。 白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，之后又误吃唐僧所骑得白马，被菩萨点化，变为白龙马，皈依佛门，之后又误吃唐僧所骑得白马，被菩萨点化，变为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。 白龙马在取经过程中的主要作用就是白龙马在取经过程中的主要作用就是驮唐僧或者经卷驮唐僧或者经卷， 但但是在是在危机关危机关头，他仍会挺身而出头，他仍会

8、挺身而出，显出英雄本色。白，显出英雄本色。白龙马是走在西行路上时间最长的一龙马是走在西行路上时间最长的一个，是取经事业的最忠实的行动者和见证人。个，是取经事业的最忠实的行动者和见证人。11、请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。、请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。(3分分)12、体会文中画线句、体会文中画线句“我一下子惊呆了我一下子惊呆了”和和“我心中一惊我心中一惊”，说，说说两个说两个“惊惊”字表现的人物心理有何不同。字表现的人物心理有何不同。(2分分) 高老师面对高老师面对突发突发事件，事件，巧妙巧妙地把黑板上的那句话变成说话课地把黑板上的那句话变成说话课的题目，与学生交流，不仅使自己

9、摆脱了窘境，而且把的题目，与学生交流，不仅使自己摆脱了窘境，而且把对抗对抗化解成化解成对话对话，使教师形象在学生心中更加高大。使教师形象在学生心中更加高大。(能能答出答出“突发突发”、“偶发偶发”或或“意意外外”，“巧妙巧妙”或或“机智机智”，“对抗对抗”、“对话对话”三个要点，每个三个要点，每个1分分)第一个第一个“惊惊”是是震惊震惊，甚至有被学生捉弄之后的，甚至有被学生捉弄之后的生气、愤怒生气、愤怒。第二个第二个“惊惊”是是惊叹惊叹，意想不到，同时内心还隐含一丝对学生能明察，意想不到，同时内心还隐含一丝对学生能明察秋毫、善解人意的秋毫、善解人意的惊喜惊喜。 (2分。若第一个答出分。若第一个

10、答出“震惊震惊”、“震怒震怒”、“生气生气”、 “愤怒愤怒”等，第二个答出等，第二个答出“惊叹惊叹”、“惊喜惊喜”、“意想不到意想不到”等即等即可给满分可给满分)概括文章主要内容的方法：概括文章主要内容的方法： 1.题目扩展法题目扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。展充实，就得到了文章的主要内容。 2.要素归纳法要素归纳法。记叙文一般包含有。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素时间、地点、人物和事件四要素。找。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。出文中的四要素，并合理组织

11、它们，这就是主要内容。3.段意合并法段意合并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。4.摘录句段法摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。5.取主舍次法。取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。要的来概括它的主要内容。 6.问题回答法问题回答法。有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。有些问

12、题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。 概括主要内容或节意要注意以下三点：概括主要内容或节意要注意以下三点： 一一内容要具体内容要具体。有的同学常用。有的同学常用“经过经过”“”“结果结果”之类的词代替内容，之类的词代替内容，太空洞，这不行。应该写出经过是什么，结果怎样。太空洞，这不行。应该写出经过是什么，结果怎样。 二二要点要全面要点要全面。一篇文章的内容往往有几个要点，要抓全，不能丢要。一篇文章的内容往往有几个要点，要抓全，不能丢要点。点。 三三语言要简明语言要简明，不罗嗦。就是要把文章的，不罗嗦。就是要把文章的“水分水分”去掉，使内容表达去掉，使内容表达得简单明了得简单明了。13、下列

13、有关本文的分析不恰当的一项是、下列有关本文的分析不恰当的一项是( )(3分分) A.第第段中段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛”一句的作一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。B.从高老师对突发事件的处理上，我们可以看出他是一个不仅有理从高老师对突发事件的处理上，我们可以看出他是一个不仅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能随机应变的老师。性，而且有智慧，善于克制自己又能随机应变的老师。 C.第第(27)段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且博士后在读这一段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且博士后在读这一结果，印证了这两个

14、学生都不是结果，印证了这两个学生都不是“坏学生坏学生”。 D.从这篇小说的主旨来看，是要告诫同学们要尊重老师，不要随意从这篇小说的主旨来看，是要告诫同学们要尊重老师，不要随意损害老师的人格尊严，只有这样，才能使师生关系更加和谐。损害老师的人格尊严，只有这样，才能使师生关系更加和谐。(3分。小说的主旨是启示老师们要理性、智慧地处理突发事件，这样才分。小说的主旨是启示老师们要理性、智慧地处理突发事件，这样才能收到意想不到的好的教育效果能收到意想不到的好的教育效果)D14、仔细揣摩本文第、仔细揣摩本文第(25)段写王娜娜发言的文字，体会它对推动小说的段写王娜娜发言的文字，体会它对推动小说的情节发展起

15、到什么作用。情节发展起到什么作用。(3分分)15、本文的标题若改为、本文的标题若改为“一堂难忘的语文课一堂难忘的语文课”好不好好不好?请简述理由。请简述理由。(3分分) 这段文字揭开了前文所设置的悬念这段文字揭开了前文所设置的悬念不好。理由：以不好。理由：以“掌声掌声”为题，为题，内涵更为丰富，事内涵更为丰富，事件本身件本身、人、人物物情情感及感及评价都融入在评价都融入在“掌声掌声”这一文题中。而这一文题中。而“一堂难忘的语文课一堂难忘的语文课”仅就事件本身而拟题，内涵显得单薄。仅就事件本身而拟题，内涵显得单薄。(3分。意思相近即可给满分分。意思相近即可给满分;若答若答“好好”并阐述了理由的均

16、不给分并阐述了理由的均不给分)16.解释加点的字。（解释加点的字。（4分）分）（1）可爱者甚）可爱者甚蕃蕃 蕃蕃 （2）濯濯清涟而不妖清涟而不妖 濯濯（3）不蔓不）不蔓不枝枝 枝枝 （4）陶后）陶后鲜鲜有闻有闻 鲜鲜 17.翻译文中划横线的句子。（翻译文中划横线的句子。（4分，每小题分，每小题2分）分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，）予独爱莲之出淤泥而不染， （2）可远观而不可亵玩焉）可远观而不可亵玩焉, 18.从作者对莲的赞美来看，从作者对莲的赞美来看，“君子君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）分） 多多长枝节长枝节洗涤洗涤(很很)少少我只爱莲花从污

17、泥中生长出来却不被沾我只爱莲花从污泥中生长出来却不被沾染染（只）可以从远处观赏，但不（只）可以从远处观赏，但不能贴近去玩弄啊能贴近去玩弄啊。具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）19.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（感情。（可

18、只谈原因或只谈思想感情）（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）分） 示例一；兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，示例一；兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例二：梅花，示例二：梅花，“梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例三：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、示例三：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。人茶，

19、有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）20、诗中最能表现农民辛苦劳作的诗句是：、诗中最能表现农民辛苦劳作的诗句是： 。（。（1分）分）21、分析、分析“力尽不知热，但惜夏日长力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻译）所蕴含的深刻含义。（不需翻译）（2分）分） 22、本首诗表达了怎样的主题？（、本首诗表达了怎样的主题？（2分）分） 足蒸暑土气，背灼炎天光足蒸暑土气，背灼炎天光这句诗细腻地刻画刈麦者十分这句诗细腻地刻画刈麦者十分矛盾的矛盾的心理，农民为了抢收，心理，农民为了抢收，为了活命，再累再热也只

20、得挺着、忍着，可见为了活命，再累再热也只得挺着、忍着，可见处境十分艰难处境十分艰难，流露作者对劳动人民的流露作者对劳动人民的同情和关怀同情和关怀。诗歌描绘了农民在酷暑中辛勤割麦的情景，并借一位贫妇之口，诗歌描绘了农民在酷暑中辛勤割麦的情景，并借一位贫妇之口，控诉当时赋税制度的沉重，控诉当时赋税制度的沉重，表现了诗人对下层劳动人民的同情和表现了诗人对下层劳动人民的同情和愧疚之情。愧疚之情。（21、22：一本全一本全125页页11题，题， 124主旨）主旨）（2014河南）河南）1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（】（2分）分）A边塞塞责

21、边塞塞责 应和随声附和应和随声附和 自吹自擂擂鼓助威自吹自擂擂鼓助威B嫉妒疾病嫉妒疾病 高亢引吭高歌高亢引吭高歌 持之以恒恃强凌弱持之以恒恃强凌弱C果脯胸脯果脯胸脯 提防提心吊胆提防提心吊胆 方兴未艾自怨自艾方兴未艾自怨自艾D沧桑悲怆沧桑悲怆 榜样依山傍水榜样依山傍水 贻笑大方心旷神怡贻笑大方心旷神怡 （2014河南）河南） 2下列词语中没有错别字的一项是【下列词语中没有错别字的一项是【 】（】（2分）分） A 奥秘奥秘 分水岭分水岭 高瞻远瞩高瞻远瞩 步步为赢步步为赢 B 颠簸颠簸 逻辑学逻辑学 循规蹈距循规蹈距 千钧一发千钧一发 C 震憾震憾 管弦乐管弦乐 老生常谈老生常谈 枕戈待旦枕戈待

22、旦 D 裁缝裁缝 四合院四合院 两全其美两全其美 食不果腹食不果腹 两全其美：全，成全。美，美满，满意。指使双方都满意。两全其美：全，成全。美，美满，满意。指使双方都满意。CD（2013河南）河南）1 1。下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是。下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是【 】（】（2 2分）分） A A载载体体载载重重 模模范范模模式式 泥泥土拘土拘泥泥 反反省省省省亲亲 B B扁扁舟舟偏偏旁旁 惆惆怅怅绸绸缪缪 嘹嘹亮亮潦潦倒倒 奴奴婢婢裨裨益益 C C勉勉强强强强迫迫 曲曲径径曲曲解解 处处理理处处境境 车车轴轴压压轴轴 D D缅缅怀怀腼腼腆腆 任任务烹务烹饪饪 顷顷

23、刻刻倾倾诉诉 维维护护帷帷幕幕（2013河南）河南） 2 2下列词语中没有错别字的一项是【下列词语中没有错别字的一项是【 】（】（2 2分）分） A A眷顾眷顾 雄纠纠雄纠纠 魂牵梦萦魂牵梦萦 笑容可掬笑容可掬 B B缄默缄默 催化剂催化剂 赏心悦目赏心悦目 集思广议集思广议 C C荟萃荟萃 文绉绉文绉绉 金碧辉煌金碧辉煌 博采众长博采众长 D D肯求肯求 检字法检字法 力挽狂澜力挽狂澜 目不暇接目不暇接BC（2012 河南）河南）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 （2分）分） A.扭转扭转/纽带纽带 粗犷粗犷/旷日持久旷日持久 哽咽

24、哽咽/狼吞虎咽狼吞虎咽 B.频繁频繁/濒临濒临 骁勇骁勇/百折不挠百折不挠 竣工竣工/崇山峻岭崇山峻岭 C.奇妙奇妙/奇数奇数 绰号绰号/绰绰有余绰绰有余 称赞称赞/称心如意称心如意 D.埋伏埋伏/埋怨埋怨 脉络脉络/脉脉含情脉脉含情 臭氧臭氧/乳臭未干乳臭未干 （2012 河南）河南） 2.下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是 （2分）分） A.提炼提炼 化装品化装品 全神贯注全神贯注 汗流夹背汗流夹背 B.热衷热衷 百叶窗百叶窗 措手不及措手不及 相得益彰相得益彰 C.规矩规矩 口头禅口头禅 以逸代劳以逸代劳 浮想联翩浮想联翩 D.装潢装潢 照相机照相机 理屈词穷理屈词

25、穷 出谋画策出谋画策 DB（2011河南）河南）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 【 】(2分分) A.湖泊湖泊/淡泊淡泊 角逐角逐/角色角色 浑身解数浑身解数/解甲归田解甲归田 B.缜密缜密/慎重慎重 机械机械/训诫训诫 叱咤风云叱咤风云/姹紫嫣红姹紫嫣红C.滑稽滑稽/畸形畸形 辍学辍学/点缀点缀 猝不及防猝不及防/鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁D.陨落陨落/吮吸吮吸 分歧分歧/祈祷祈祷 言简意赅言简意赅/骇人听闻骇人听闻（2011河南）河南） 2.下列词语中有错别字的一项是下列词语中有错别字的一项是 【 】(2分分)A.端详端详 亲和力亲和力

26、两全其美两全其美 一如既往一如既往 B.捍卫捍卫 必需品必需品 入不敷出入不敷出 不屑置辩不屑置辩 C.松弛松弛 名信片名信片 直截了当直截了当 变本加利变本加利 D.抱负抱负 入场券入场券 不胫而走不胫而走 各行其是各行其是BC（2010）1.下列点字的读音完全相同的一项是【下列点字的读音完全相同的一项是【 】(2分分)字帖字帖 碑帖碑帖 请帖请帖 俯首帖耳俯首帖耳和蔼和蔼 和煦和煦 和解和解 和衷共济和衷共济绚烂绚烂 炫耀炫耀 渲染渲染 顾弄玄虚顾弄玄虚精湛精湛 辗转辗转 栈桥栈桥 崭露头角崭露头角（2010）2下列词语中有错别字的一项是【下列词语中有错别字的一项是【 】(2分分)A.伫立

27、伫立 崛起崛起 一丝不苟一丝不苟 惊慌失措惊慌失措B.追溯追溯 烦躁烦躁 顾名思义顾名思义 妇孺皆知妇孺皆知C.沧桑沧桑 睿智睿智 无与伦比无与伦比 抑扬顿挫抑扬顿挫D.寒喧寒喧 筹划筹划 山青水秀山青水秀 闲情逸致闲情逸致 寒暄：寒暄： hnxun问寒问暖。今多泛指宾主见面时谈天气冷暖之类的应酬话问寒问暖。今多泛指宾主见面时谈天气冷暖之类的应酬话 暄暄 : xun 温暖，太阳的温暖：暄妍（天气和暖，景物明媚）。松软，松散：暄土。温暖，太阳的温暖：暄妍（天气和暖，景物明媚）。松软，松散：暄土。馒头很暄。暄腾馒头很暄。暄腾 （ 喧喧 : 喧喧 xun 大声说话，声音杂乱：喧哗。喧闹。喧嚷。喧腾。

28、喧嚣。喧宾夺大声说话，声音杂乱：喧哗。喧闹。喧嚷。喧腾。喧嚣。喧宾夺主。）主。）“山清水秀山清水秀”这个成语中的这个成语中的“清清”与与“秀秀”实相呼应的。实相呼应的。“清清”“”“秀秀”都是形容都是形容词。词。“清清”，纯洁而无杂质，清爽而优雅。，纯洁而无杂质，清爽而优雅。“秀秀”，秀丽。，秀丽。“清秀清秀”，意为美，意为美丽而不俗。丽而不俗。 BD帖帖 ti 妥。安。妥。安。 服。俯首耳。服。俯首耳。帖帖 ti 子。请。庚。换。子。请。庚。换。帖帖 ti 碑。字。画。碑。字。画。 和和 1 h1. 相安，谐调：相安，谐调：美。睦。谐。声。合（美。睦。谐。声。合（a.和谐；和谐；b.古代神话

29、中象征夫妻相古代神话中象征夫妻相爱的两个神）。衷共济。爱的两个神）。衷共济。 2. 平静平静：温。祥。平。气。悦。煦。：温。祥。平。气。悦。煦。惠风畅。惠风畅。3. 平息争端平息争端：讲。约。议。亲。：讲。约。议。亲。 4. 数学上指加法运算中的数学上指加法运算中的得数得数：二加二：二加二的是四。的是四。5. 连带连带：盘托出（完全说出来）。衣而卧。：盘托出（完全说出来）。衣而卧。 6. 连词，跟，同：连词，跟，同：我老师打球。我老师打球。7. 介词，向，对介词，向，对：我老师请教。：我老师请教。 8. 指日本国指日本国：服（日本式服装）。文。：服（日本式服装）。文。大民族。大民族。 9. 体

30、育比赛不分胜负的结果体育比赛不分胜负的结果：棋。局。：棋。局。 10. 姓姓。和和 2 h1. 和谐地跟着唱和谐地跟着唱：曲高寡。：曲高寡。 2. 依照别人的诗词的题材或体裁作依照别人的诗词的题材或体裁作诗词诗词：诗。：诗。和和 3 hu 在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：面。泥。在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：面。泥。和和 4 hu 1. 粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：药。奶里点儿糖。粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：药。奶里点儿糖。弄。稀泥。弄。稀泥。2. 量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三水。量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三水。和和 5 h 打

31、麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。横横 燕燕 泊泊 塞塞 艾艾和和 擂擂 扁扁 强强 提提 傍傍 泥泥 载载 泥泥 省省 咽咽 奇奇 绰绰 称称 埋埋 脉脉 臭臭 帖帖 模模 恶恶 晕晕 刹刹 勒勒 砭砭 绯绯 难难 绽绽 嚼嚼 殷殷 丧丧 宿宿 粘粘 屏屏 给给 旋旋 应应 间间 旋旋 荷荷 处处 参参 伺伺 称称 难难 行行 殷殷 壳壳 肖肖 劲劲 鲜鲜 校校 扎扎 便便 挑挑 率率 伺伺 率率 露露 挑挑 曲曲 涨涨 背背 挑挑 济济 涨涨 奔奔 解解 拗拗 创创 度度 禅禅 场场 藏藏 乘乘 朝朝 颤颤 殷殷 创创 量

32、量 禁禁 参参 禁禁 炮炮 分分名著阅读。（任选一题作答）（名著阅读。（任选一题作答）（4分）分）(2014河南河南4)(1)在在水浒水浒中，李逵是一个性格鲜明的人。请中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合结合“黑旋风斗浪里白条黑旋风斗浪里白条”的故事简述他的性格特的故事简述他的性格特征。征。(2)在在西游记西游记中，孙悟空还有以下几个名号。中，孙悟空还有以下几个名号。请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。美猴王美猴王 弼马温弼马温 齐天大圣齐天大圣 孙行者孙行者 斗战斗战胜佛胜佛 (1)示例：示例：“黑旋风黑旋风”李逵初识宋江，很感激宋江借给他李逵初识宋江，

33、很感激宋江借给他银子，为了让宋江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不银子，为了让宋江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和到就抢，和“浪里白条浪里白条”张顺在岸上打了起来。张顺吃张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏，激他到船上打。李逵不听众人劝阻，结果被张顺了亏，激他到船上打。李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾一番。由此可见，李逵是个按在水里收拾一番。由此可见，李逵是个重义气、脾气重义气、脾气暴、率直鲁莽暴、率直鲁莽的人。的人。（结合故事情节结合故事情节，2分；写出分；写出人物性格人物性格，2分。共分。共4分分） (2)“美猴王美猴王”示例示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水：在花果山上，众

34、猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为进去，所以众猴拜他为“美猴王美猴王”。“弼马温弼马温”示例示例：孙悟：孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为天，封他官职为“弼马温弼马温”，让他管天马。，让他管天马。“齐天大圣齐天大圣”示示例：例：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花孙悟空因不满在天庭只做弼

35、马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建果山，接受独角鬼王的建义，自封为义，自封为“齐天大圣齐天大圣”。“孙孙行者行者”示例示例：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙孙悟空悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即称为行者，即“孙行者孙行者”。“斗战胜佛斗战胜佛”示例示例：唐僧师徒取：唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为封他为“斗战胜佛斗战胜佛”。（任选两个，写对相关情节、写出得。（任选两个，写对相关情节、写出得名缘由即可。一个名缘由即可。一个2分，共分，共4分）分）5名著阅读。（任选一题作答）（名著阅读。（任选一题作答）（4分）分）( 2013河南河南 ) （1）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节，写出主人公是如何运）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节，写出主人公是如何运用自