直线、射线和角

1、无锡市东林小学电子备课模板上课内容第一课时 角的认识科 目数学所属年级 （ 四 ）年级 （上 ）册备课者汪朱懿一.教学目标：我的修改1、认识直线、线段、射线及它们的联系和区别、初步认识角，知道角的各部分名称和读写法，会用尺画三线、角。 2提高学生的观察能力、动手操作能力，发展学生的空间想象能力。二.教学重点、难点：教学重点：理解三线、角的概念，和两点确定一条直线，两点间距离 教学难点：认识射线，体会射线的一边可以无限延长的特征三.教具、学具准备：光盘四.课时安排：1课时五.教学过程：一、认识射线和直线1、复习线段猜一猜，画一画师：“有始有终”猜一种线。 画一画线段，想一想，线段有什么特点？师小

2、结：读一读线段的话“我是线段，我长得很直。 我有两个端点，所以两边都不能无限延长，但是你们可以量出我的长度。”2、教学射线。把线段的一端无限延长师说明：这样的图形叫做射线。师：想一想，射线有什么特点？（射线只有一个短点，可以向一端无限延长。）师：你能不能把这条线段画成我们刚才所认识的射线？你是怎样画的？（把画线段的一段不动，把另一端无限地延长，就成了一条射线。）判断：下列各图,哪些是射线?哪些不是射线?生活中你见过哪些射线？出示图片。师：像手筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是射线。2. 教学直线。师：刚才我们把线段的一端无限延长，画出射线。如果把线段的两端都无限延长，结果会怎样

3、呢？这样的线你认识吗？（板书：直线）师：（多媒体演示把线段的两端无限延长）像这样把线段的两端无限延长，就得到一条直线，直线有什么特点？（板书：没有端点，不可度量）师：你能把射线改画成一条直线吗？学生操作后反馈。3. 练习中比较。把下列线进行分类，找出各类线之间有什么相同和不同之处？完成书上做一做1师：先在小组内说一说。学生上台汇报。师根据学生汇报再小结一下三线的区别。课件显示：            线段：两个端点，可度量     &#

4、160;      射线：一个端点，不可度量            直线：没有端点，不可度量4. 拓展延伸。师：根据刚才的探究，我们知道了直线和射线都可以延伸，画的时候不可能画完。所以只需要画出一部分就可以了。那现在我们就来比试比试，画一画。师：请大家在纸上点一点，通过这一点画直线。大家猜猜可以画多少条师：我们来试试看，看你在半分钟内可以画多少条。一边画一边在心里数,你一共画了多少条.师：看来半分钟里画的条数不一样，有的孩子画的快，就多

5、画了几条。那大家想想，如果时间不限制，你可以画多少条？那说明，通过一点的直线线有多少条呢？（课件显示）过一点可以画无数条射线。师：现在请大家在纸上点两点。大家猜猜要同时经过这两点，可以画多少条直线？师：好，我们还是来试试。大家画一画。学生汇报结果，课件显示结果。过两点的直线只有一条。师：其实在我们的生活中常常应用两点确定一条直线的知识。例如：（课件出示书上的两幅图）同时讲解.你还能找到这样的例子吗？（让学生找一找）5、教学想一想二、认识两点间的距离有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物,有三条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?引导学生得出：两点间所有连线中线段最短

6、，连结两点的线段的长度叫做这两点间的距离。练习：在纸上画两点，量出它们之间的距离。三、认识角师：刚才我们过一点画出了无数条直线，那么如果过一点让你画射线呢，你能画多少条？师：从一点起可以画出无数条射线，现在请大家画一点，然后从这一点开始只画两条射线，（学生画后，老师展示不同的作品。）大家看看这些图是我们的老朋友，叫什么名字呢？生：角师：对，这就是大家熟悉的角。谁来说说刚才你的角是怎么画成的。生：从一点画出了两条射线形成的。师一边用课件动态展示角的形成过程，一边规范学生的语言：从一点引出两条射线组成的图形叫做角。师:象这样的角,你按照刚才的方法再来画一个不同方向吗?师:角的知识在书上做了非常详细

7、的介绍,请你们认真阅读,把你认为重点的知识用线划下来,如果有不理解的地方可以和同桌讨论一下.师:说说你学会了什么呢?交流汇报学到的知识；师:这个符号和我们以前学过的哪个符号很相似呢?是完全一样吗?生:不一样,写法不一样.师：请你把刚才画的角标上角的符号，记一记，读一读。四、神奇夺宝之旅师:通过刚才的学习,我已经知道了线和角的很多知识,你们能运用这些知识去解决一些问题吗?那我们就来闯闯关吧.1、判断哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？2、他们的说法对吗？（1）一条直线长1.5米。（2）从一点引出两条射线所组成的图形是角。（3）线段有两个端点,射线只有1个端点,直线没有端点。3、数一数，下图中各有几个角？ 书上做一做24、下图中一共有（）条线段，（）条直线，（）条射线。四、小结收获师：通过今天的学习你都知道了哪些知识？师：通过刚才学习我们对射线、直线和角又多了一些认识,今天同学们表现都不错,能够认真思考、积极发言。希望以后都能象今天这样表现,好不好？师：通过我们大家的努力，发现了这三种直直的线的相同点和不同点。那我们来观察一下，他们之间有着什么联系