初中化学第九单元课题1《溶液的形成》翻转课堂教学设计

1、初中化学第九单元课题 1溶液的形成翻转课堂教学设计学科总课时2课时教学内容翻转课时第九单元课题1溶液的形成2课时、学习内容分析本课题从学生身边的事物出发，从物质的溶解、溶解的热效应、溶液的组成以及乳化现象等不同角 度分析、探究溶液的形成过程。使同学们初步形成溶液的概念，为今后进一步的学习打下良好的基 础。二、 学生 情况分析溶液是生活中常见的一种物质类型。在前面各单元的学习中，同学们也接触和使用了几种不同的溶 液。可以说同学们对溶液已经有了初步的感性认识。而且通过前面各单元的学习，同学们已经具备 了简单的实验和探究设计能力。1.认识溶解现象，认识溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是最重要的溶剂，酒

2、精、汽油等 知识与也是常见的溶剂。了解溶液在生产、生活中的重要意义。技能2.认识物质在溶解过程中常常伴随有吸热或放热现象。三、学习目标分析3.能说出一些常见的乳化现象，会用简单的方法将衣料上沾有的油污等洗去。过程与学习、体会科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析并报告实验现象。调控、 方法设计自己的学习活动。有效的进行自学、合作学习。情感态度与价值观通过对溶液形成的学习、探究，进一步体验实验探究在化学学习中的重要性。在反转学习 中增强自己的自信心，养育实事求是的科学态度以及团结协作的团队精神。进行有效的自 主学习、合作学习。四、学习的重难点需上1.形成溶液的概念。重点、_2.认识溶液、

3、溶质、溶剂三者的关系 难点 溶液的形成过程I、iTt 五、课刖 任务设计（课时 1 1）实验步骤现象溶质溶齐U溶液名称在20 mL水中加入一匙蔗糖，用 玻璃棒搅拌1.1. 自学课本 P2628P2628、观看物质溶解的微观解释的视频。2.2. 自主探究：完成实验9-1，并填写下表：用玻璃棒搅拌的目的是什么？改变温度能否达到同样的目的？3.自主练习：什么叫溶液？在物质分类中溶液属于哪类物质？具有什么特征？溶液由什么组成？如何计算溶液的质量？怎么判断溶液中的溶质和溶剂？氯化钠溶液、生理盐水、澄清石灰水、碘洒中溶 质和溶剂分别是什么？六、课堂任务设计（课时 1 1）1 1.小组合作学习互评课前学习，

4、完善自主探究和自主练习5分钟完成实验9-2 9-3并填写书中的表格并讨论相关数据的意义。6分钟物质的溶解性和什么因素有关？你认为怎样做可以加快溶解速率？4分钟小组展示学习成果5分钟-老师巡回抽查、指导！溶液的定义分散到另一种物质中形成均一、稳定的混合物溶液的特征(1)(2)溶液的组成溶质是指，可以是体、体或体。:溶剂是指,般是体。2 2.课堂检测12分钟通过自主学 习对溶液的 定义、组成有 一定的认识 并在自主探 究中强化对溶液概念的 认识和领会。 知道搅拌和 升温能加快 物质的溶解。在互评中强 化对溶液的 认识；通过两 个实验及相 关表格的填 写使同学们认识到溶液 是均一、稳定 的；溶质的溶

5、 解性和溶质、 溶剂的性质 以及温度有1.溶液在日常生活中应用广泛。下列对溶液的有关说法正确的是( )关并学习有A.溶液都是无色、透明的液体B.溶液中只能有一种溶质C.溶液中各部分密度不同D.溶液中各部分性质相同2.下列关于溶液的关实验技能课堂检测在叙述中，正确的是 （）A.溶液都是无色的B.溶液不 定是混合物C.溶液都是bg/cm3,则下部进一步强化纯净物D.溶液 疋疋混合物3.有 杯食盐水，若上部的密度疋333的密度是（）A.大于bg/cmB.等于bg/cmC.小于bg/cmD.无法判断学生对溶液4.下列物质中，属于溶液的是（）的认识的同A.豆浆B.牛奶C.稀饭D.糖水时查漏补缺，5.下列

6、溶液中的溶剂不是水的是（）完善知识体A.酒精溶液B.碘的汽油溶液C蔗糖水D.高锰酸钾溶液系。6.下列有关水的饮料中不属于溶液的是（）最后的互评A.纯净水B.苏打水C.矿泉水7.配制溶液时最常用的溶剂是（）D汽水和老师的评A.植物油B.汽油C.酒精D.水说 是完善、8.将下列物质混合并充分搅拌后，能得到无色溶液的是（）二是夯实、三A.高锰酸钾与水B碘与酒精C.酒精与水D.植物油与水是反思。9.下列常见的医用溶液中，溶剂不是水的是（）A.葡萄糖注射液B.生理盐水C消毒酒精D.碘酒10.将家庭中常用的四种调味品分别放入水中，不能形成溶液的是（A.醋B.蔗糖C.花生油D.食盐11.请你举出一个实例，说

7、明下列有关溶液的叙述是错误的：)1溶液 疋是无色的。实例；溶液不是无色的。2均一、稳定的液体都是溶液。实例：是液体，但不是溶液。溶液中的溶质 疋是固体。实例可做溶质，但不是固体。12.写出下列溶液中溶质的化学式：（1）石灰水；（2）食盐水；（3）碘酒。（2）A和B是两种可以互溶的液体（都不是水），用8gA和2gB混合后形成的溶液的名称是，其屮溶质是，溶液质里是。（3）在95%的酒精溶液里，溶质是，溶剂是13.请你从微观角度说明在溶液中进行的反应比较快的原因。14.小明在做菜时，发现很多因素都能影响纯碱在水中溶解的速率。从你能想到的 可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素

8、对纯碱溶解速率的影响：（1）因素，你的预测：。因素,你的预测。3.学生互评测试卷5分钟8分钟4.教师根据学生的答卷说明几个典型冋题并布置下节课的预习内容1.自主学习 自学P28-31初步认识溶r、Mrt七、课刖 任务设计（课时2）2.自主探究学生观看视频，完成P29的探究内容。完成实验3.自主练习9-4并填写相关表格解的热效应 和乳化作用NaCI NH4NQ NaOH溶于水时，形成的溶液分别叫、。其中， 降低的是，不变的是。溶液温度升高的是，及在实际中 的应用完成P32的第一到第二题八、课堂1 1.小组合作学习15分钟在互评和练任务设计互评课前学习，完善自主探究和自主练习6分钟习中进一步（课时

9、2） 完成P32 4、5两题4分钟认识溶解的小组展示学习成果5分钟-老师巡回抽查、指导！2.课堂检测15分钟1.溶液在日常生活中应用广泛。下列对溶液的有关说法正确的是（）A.溶液都是无色、透明的液体B.溶液中只能有一种溶质C.溶液中各部分密度不同D.溶液中各部分性质相同2将家庭中常用的四种调味品分别放入水中，不能形成溶液的是（）A.醋B.蔗糖C.花生油D.食盐下列关于溶液的说法中正确的是（）无色混合物化合物均一稳定各部分性质相同A.B.C.D.3.下列实验现象或结论的描述中错误的是（）A.高锰酸钾几乎不溶于汽油B.乙醇能与水互溶C.水和植物油混合后用力振荡可形成乳浊液D.碘易溶于水4.下列物质

10、溶于水，溶液温度降低的是（）A.浓硫酸B.硝酸铵C.氢氧化钠D蔗糖5.将下列物质混合并充分搅拌后，能得到无色溶液的是（）A.高锰酸钾与水B.碘与酒精C酒精与水D.植物油与水6生活中的下列现象属于乳化的是（）A.汽油除油渍B食醋除水垢C洗洁精清洗油污D稀盐酸除铁锈7.某同学在清洗盘子上的油污时，用如下方法，其中能将盘子洗的最干净的是（）A.用冷水清洗B.用热水清洗C用滴有洗洁精的冷水清洗D.用滴有洗洁精的热水清洗&下列表中所列分子的性质和实验现象无关的是（ 实验现象：一块蔗糖溶于一杯水中形成糖水；分子的性质：分子是可以再分的B.实验现象：固体碘、碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色，而碘化钾不能；分子的性

11、质: 分子能保持物质的化学性质C.实验现象：快速推压针筒，密闭在针筒中的乙醚气体液化；分子的性质：分子之 间有间隙D.实验现象：温度越高水蒸发越快；分子的性质：温度越高分子运动速度越快9.如图所示向试管里的水中加入某物质后，原来U型管内 两端在同一水平上的红墨水，右边液面降低些，左边的液面 上升了些，则加入的物质可能是（）A.浓硫酸B.食盐C.硝酸铵D.氢氧化钠10.下表是同学们做溶液形成的实验记录，以下说法不正确 的是（）溶质碘高锰酸钾溶剂水汽油酒精水汽油溶解性不溶易溶可溶易溶不溶A.衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗B.同一物质在不同溶剂中的溶解性不同C水、汽油、酒精都可以做溶剂D.溶液都是

12、均一、稳定、无色的混合物11.在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：（1）从组成角度看：溶液至少是由 _物质组成的物。（2）从微粒角度看：溶液中的基本微粒有热效应以及 乳化现象在 实际中的应 用。课堂检测中 巩固学生对 溶液、溶解的 絷效应、乳化 现象的认识。 同时，查漏补 缺，完善知识 体系。最后的互评 和老师的评 说和上课时 一样，注意做 到一完善、二 夯实、三反 思。老师最后的 解说中应根 据学生的情 况将溶液的 有关知识进 行一个小结。主要包括： 溶 液的特征、组 成、热效应及 乳化的应用。；在溶液中这些粒子接触 充分，所以反应比较。(“快”或“慢”)(3)从外

13、观看：溶液的特征是、。 溶液的颜色也是五彩缤纷的：有色的石蕊：有色的硫酸铜溶液：也有色的氯化亚铁溶液等等。(4)从形成的过程能量的变化角度看：有的物质溶于水表现为温度升高，有的表现为温度降低。还有的表现为无明显现象。请你举一个生活中运用物质溶于水吸收热量的事例：。用物质溶于力 的热量的变化使烧瓶内的压强发生变化，从J而使B装置发生一系列变化。j(1)A烧瓶中如果是固体氢氧化钠，则B装置中出现的现丿象为。(2) A烧瓶中如果是固体硝酸铵，则B装置中出现的现象为。Ak*5 iLi4 JB(3)溶解过程属于变化。(“物理”或“化学”)13.将6.5g锌粒投入到100g稀硫酸中，恰好反应.(1)在100g稀硫酸中，溶质的化学式为，其质量为：溶剂的化学式为，质量为反应后