模拟展示课讲稿高版本最终版

1、实验电路连接及故障分析模拟展示课城市：宁夏银川市城市：宁夏银川市学科：初中物理学科：初中物理年级：九年级年级：九年级实验电路连接及故障分析模拟展示课教学内容分析教学内容分析 人教版第十五章电流和电路是整个初中电学的基础，但是电路的判断、描述、连接对于学生来说是一大难点，主要原因是，学生动手能力，抽象思维能力较差，所以本节以基本电路状态分析和简单电路连接为主，结合多媒体技术，让学生能够更直观的了解电路，从而更好的掌握相应的知识。实验电路连接及故障分析模拟展示课学情分析学情分析 学生在学完电流和电路的内容后，对电路的相关知识认识不到位，连接电路时困难多，不能对“短路、断路、用电器等电路元件短接”的

2、电路状态进行分析和判断，学生通过实战训练，掌握实验电路连接及简单故障分析的内容。实验电路连接及故障分析模拟展示课教学目标知识与技能知识与技能 1.学生动手连接最简单的电路，利用多媒体教学软件进行展示，对通路、短路、断路、用电器等非电源电路元件短接有更明确的了解。 2.让学生进行电路的连接，并找出自己连接电路中的问题，尝试对问题进行解决，从而让学生在电路连接上能从“眼中有图”过渡到“心中有图”。 3.用多媒体软件组织学生对电路连接中遇到的“故障”进行展示，让大家尝试找到更加实用、简单的方法（一段导线）来查找电路中的故障。实验电路连接及故障分析模拟展示课教学目标过程与方法过程与方法.电路故障的设置

3、会让学生对已有的知识和技能产生疑惑，对自己的操做过程、实验仪器的状态进行产生疑惑；让学生能够主动尝试和探索，并与大家交流自己的想法，在多媒体软件中进行模拟和展示；从而让学生的思维能够始终处于一个活跃的状态。2.让学生体会实物连接中发现问题，解决问题的过程；学会将发现的问题和解决问题的方法与他人分享，同时锻炼学生分析讲述、归纳总结的条理性，充分展示学生的表达能力。实验电路连接及故障分析模拟展示课教学目标情感态度与价值观情感态度与价值观1. 兴趣是引领学生学习的关键，对于已经接触过实物电路的学生，引入多媒体软件进行教学，能重新激发学生的兴趣，让学生体会学习过程中的另一份喜悦。2. 在电路故障分析的

4、教学中，着重培养学生尝试解决问题的探索精神和敢于用手边的仪器进行尝试的勇气，激发学生尝试使用多媒体软件学习物理的兴趣。重点难点 重点：掌握基本串并联电路的连接难点：能较准确的判断电路故障，并能对故障进行排除整合点 通通过过多媒体多媒体PPTPPT技术、技术、“多媒体仿真实验室多媒体仿真实验室”和实验操作和实验操作相结合，让教学内容更清晰，让学生相结合，让教学内容更清晰，让学生明确课堂上明确课堂上“具体该做什么具体该做什么”，尝试，尝试“该怎样该怎样做做”，让学生自己有，让学生自己有效利用效利用“仿真实验室仿真实验室”展示展示“自己做了自己做了什么什么”，实现将实验过程，实现将实验过程和操做过程

5、和操做过程中遇到的问题以及解决问题中遇到的问题以及解决问题方法方法通过多媒体技术通过多媒体技术进行交进行交流分享。流分享。实验电路连接及故障分析模拟展示课实验电路连接及故障分析模拟展示课1、电路的三种状态为：通路、断路、短路和短接。2、请利用桌上的电路元件快速连接一个最简单的通路，并与大屏幕上的进行对比。学生实验学生实验操作并与仿真模拟实验对比操作并与仿真模拟实验对比实验电路连接及故障分析模拟展示课谁能给我们演示一下断路？断路的演示过程断路的演示过程实验电路连接及故障分析模拟展示课断路的仿真演示断路的仿真演示实验电路连接及故障分析模拟展示课谁来给我们演示短路状态？短路的演示过程短路的演示过程实

6、验电路连接及故障分析模拟展示课短路的仿真演示短路的仿真演示实验电路连接及故障分析模拟展示课短接的演示过程短接的演示过程短接是什么样的状态呢，有谁能给我们演示一下。实验电路连接及故障分析模拟展示课我的短接和她的不一样！这才是正确的表示方法。短接的演示过程短接的演示过程实验电路连接及故障分析模拟展示课短接的分析过程短接的分析过程对比两个电路可以清楚地看到，只有一个用电器的电路，当用电器短接时，我们发现电路也发生了短路。短路短接基本的串联电路的连接实验电路连接及故障分析模拟展示课学生基本的串联电路的连接中的问题展示实验电路连接及故障分析模拟展示课 第三小组很快连接好电路并找到了故障，请一位代表去用仿

7、真实验室给我们模拟一下你们解决问题的过程。 第十四小组的方法真棒，也请你们派一个代表去用仿真实验室模拟你们的实验过程。重点演示如何解决问题。看我用一根导线或电流表来检查电路的故障实验电路连接及故障分析模拟展示课第三小组的仿真模拟展示第三小组的仿真模拟展示第十四小组的仿真模拟展示第十四小组的仿真模拟展示要求：电铃与灯泡并联，一个开关控制灯泡一个开关控制整个电路，电流表测量电铃所在支路电流。连接完成后，在旁边的矩形框中画出电路图根据下方要求进行电路连接实验电路连接及故障分析模拟展示课实验电路连接及故障分析模拟展示课利用仿真实验室展示连接过程利用仿真实验室展示连接过程1、如图所示，闭合开关S时，灯泡

8、L1、L2都不亮，用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。则（ ）A灯L1断路 B灯L2断路 C灯L2短路 D开关S断路D 练习：L1L2abcd实验电路连接及故障分析模拟展示课练习：A开关S接触不良 B小灯泡灯丝断了Cd、e间出现短路 De、f间出现断路2、某同学连接了如图所示的电路，闭合开关S后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电流表分别进行测量，结果是：Iab=0 ，Ibc=0 ， Icd=0 ， Ide=0.3A，则此电路的故障可能是：（ ）B abcdef实验电路连接及故障分析模拟展示课小结：小结： 引起电路故障的原因主要是短路、短引起电路故障的原因主要是短路、短接和断路。接和断路。短路、短接的原因：电路元件的两接线柱短路、短接的原因：电路元件的两接线柱接触，或被导线、金属片等导体连接；接触，或被导线、金属片等导体连接；断路的原因：导线损坏、用电器损坏、连断路的原因：导线损坏、用电器损坏、连接点接触不良；接点接触不良；现在，我们可以用一段导线现在，我们可以用一段导线对电路故障进行排查。对电路故障进行排查。实验电路连接及故障分析模拟展示课教学反思教学反思1、如果能改进实验仪器，利用插板电路模拟实验过程，然后通过实物展台来展示，效果会更好。2、由于电压、电阻的知识还没有学习，在实验电路故障