苏教版八年级数学家庭作业

1、苏教版八年级数学家庭作业初中的苏教版八年级数学家庭作业相关内容就为大家介绍到这儿了 ,希望能帮助到大家。1、以下四组数中 ,不是勾股数的是( )A.3 ,4 ,5 B.5 ,12 ,13 C.4 ,5 ,6 D.8 ,15 ,172、以下条件不能判定两个直角三角形全等的是( )A.两条直角边对应相等 B.有两条边对应相等C.一条边和一个锐角对应相等 D.两个锐角对应相等3、点C在x轴上方 ,y轴左侧 ,距离x轴2个单位长度 ,距离y轴3个单位长度 ,那么点C的坐标为( )A 、( ) B、 ( ) C、 ( ) D、( )4、在平面直角坐标系中 ,点P( ,4)关于 轴对称点的坐标为( )A.

2、( ,4) B.( ,4) C.( , 4) D.( , 4)5、如图是株洲市的行政区域平面地图 ,以下关于方位的说法明显错误的选项是A.炎陵位于株洲市区南偏东约 的方向上B.醴陵位于攸县的北偏东约 的方向上C.株洲县位于茶陵的南偏东约 的方向上D.株洲市区位于攸县的北偏西约 的方向上6、ABCD的周长为32 ,AB=4 ,那么BC=( ).A.4 B.12 C.24 D.287、正八边形的每个内角为( )A.120 B.135 C.140 D.1448、学校为了解七年级学生参加课外兴趣小组活动情况 ,随机调查了40名学生 ,将结果绘制成了如下列图的频数分布直方图 ,那么参加绘画兴趣小组的频率

3、是( )A.0.1B.0.15C.0.25D.0.3二、填空题(本大题共8个小题 ,每题3分 ,共24分)9、假设一个直角三角形的两边长分别是2、4 ,那么第三边长为_。10、直角三角形的两直角边分别为6和8 ,那么斜边长为 ,斜边上的中线长为 ,斜边上的高为 。11. 如图 ,O是矩形ABCD的对角线AC的中点 ,M是AD的中点 ,假设AB=5 ,AD=12 ,那么四边形ABOM的周长为_12、在平面直角坐标系中 ,点P( , )是第二象限内的点 ,那么 的取值范围是 。13、如图 ,菱形 中 , ,对角线 ,那么菱形 的周长等于 .14、在平面直角坐标系中 ,将点 向右平移3个单位长度 ,

4、可以得到对应点坐标( ,将点 向左平移3个单位长度可得到对应点( , );将点 向上平移3单位长度可得对应点( , );将点 向下平移3单位长度可得对应点( , )。.15、Welcome to Senior High School .(欢迎进入高中) ,在这段句子的所有英文字母中 ,字母O出现的频率是 .16.点 在直线 ( 为常数 ,且 )上 ,那么 的值为_三、解答题(8*9=72分)17、：如图 ,AB=AC ,点D是BC的中点 ,AB平分DAE ,AEBE ,垂足为E。求证：AD=AE。18、如图 ,在ABCD中 ,E、F为对角线BD上的两点 ,且BAE=DCF.求证：BE = DF

5、.19、：一次函数 的图象经过M(0 ,2) ,(1 ,3)两点.(l) 求k、b的值;(2) 假设一次函数 的图象与x轴的交点为A(a ,0) ,求a的值.20、如图8 ,四边形ABCD是菱形 ,对角线AC与BD相交于O,AB=5,AO=4,求BD的长.21、如图 ,M是ABC的边BC的中点 ,AN平分BAC ,BN AN于点N ,延长BN交AC于点D ,AB=10 ,BC=15 ,MN=3(1)求证：BN=DN与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“

6、老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比较晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。(2)求ABC的周长.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学

7、语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋

8、篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,