12天鹅的故事

1、12 天鹅的故事 明珠小学 夏倩教学目标：1、认识生字9个；积累本课词语7个以及描写风的词语。2、正确有感情地朗读课文。3、预习课文，重点学习：边读边划出不理解的词语。4、通过学习，让学生懂得只有齐心协力才能共度难关。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、出示图：这是（天鹅），说说你看见的是（ ）的天鹅。师介绍：天鹅生活于湖泊与沼泽，通常是数十只到数百只在一起成群活动，主要吃水生植物，他们和大雁一样都是候鸟，每当寒冬来临，他们就飞到南方去过冬，等到春暖花开时，他们又从南方飞回来了。2、揭示课题：在这群美丽的天鹅中，发生了一件动人的故事。板书：12天鹅的故事 齐读二、初读课文，整体感知。1、媒体

2、出示预习要求：1）读准生字新词，读通句子，把课文读正确。2）思考课文讲述了天鹅的什么故事？出示填空：有一年，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面 ，天鹅们没有吃的。 带领所有的天鹅 ， 结果 。（听“北风呼啸”的音乐，积累词语）记字形 啸（第7笔）理解“北风呼啸”积累描写风的词语。指导“啸”书写2、检查预习1）读词语 降临 呼啸 胸脯 颤动 窟窿 怔住 塌陷 群山环抱 腾空而起 颤 陷（第7笔）2）呼啸 胸脯 窟窿 看这三个词语有什么共同点？ （部首相同 可以根据部首来推测词语大概意思）你还能说几个类似的词语吗？3、完成填空三、研读课文，深入理解。（一）听，“克噜克哩！”天鹅们在湖上啼叫着，课文多处描

3、写了天鹅的啼叫，快速默读课文，找出有关句子用直线划下来。 1、交流，出示：一群天鹅落在湖面上， “克噜克哩” 地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？湖面上传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”所有的天鹅同时结束了工作，他们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时地发出胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”2、三次啼叫，在我们听来，似乎没有什么不同，但对天鹅来说，却大不一样。要读好这些句子，我们一定要去了解天鹅是在什么情况下发出这样的啼叫声，让我们一起来学习课文。（二）学习第一次啼叫。1）出示：一群天鹅落在湖面上， “克噜克哩”

4、 地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？2）指名读句子，天鹅第一次在什么情况下啼叫？请你能用文中的句子说。3）出示：可是，谁也没有料到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。4）这个天鹅湖就是俄罗斯的贝加尔湖，冬天的时候冰冻最厚时可达1米，早春时也可达到50厘米。冰封湖面，没有吃的，天鹅心情怎样？谁会读？（师生分读上下段） 板书：冰封湖面 （三）体会第二次叫声1、严寒给毫无准备的天鹅带来绝望，此时天鹅们怎么办呢？它们在老天鹅的带领下勇敢破冰，请你读课文3、4节，用“”划出你感动的句子，读一读，想想为什么使你感动？2、交流出示：突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲

5、力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次 1）“腾空而起、石头似的、重重地扑打”（老天鹅挺身而出、奋不顾身、坚韧顽强）A“胸脯和翅膀”，是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。 B.“腾空而起”，谁来做做这个动作，老天鹅这样做是为了什么？（体会老天鹅这样做是为了增加下落的冲力，使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。） C.“石头似的” (这是一句比喻句，体会老天鹅用力之重,态度之坚决,简直是奋不顾身) 2）请看（录像）3）指导朗读（分层）：a突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是女生起立，读。b砰镜子般的冰面被震得颤动起来。冰没有破，怎

6、么办呢？（再撞第二次）老天鹅拍拍翅膀，又腾空而起，她还是没有飞走而是男生起立，读出你的坚持与决心。c冰面尽管颤动，依然没有破裂，怎么办？（再撞第三次）老天鹅实在没有力气了，但它还是不愿放弃，再一次腾空而起，利用读出你的勇敢和顽强，一起读。3）老天鹅想到的是一个人的牺牲可以换来一大群天鹅的生存，一股神奇的力量促使它一次次顽强地站起来！面对这样一只舍身为群，以血肉之躯为武器的老天鹅，你想对它说什么？板书：勇敢坚强4）多么巨大的力量，多么可贵的顽强精神，“别的天鹅被老天鹅这一举动怔住了。”“怔住”是什么意思？说话：别的天鹅似乎怔住了。他们可能会想： 。（理解“怔住）3、交流出示：有几只天鹅来帮忙了，

7、很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！指名读：从这句话中的哪些词可以看出天鹅们得齐心协力？1）“很快”、“整群天鹅”、“百来只”：天鹅齐心协力共同破冰的团结精神。2）齐读 板书：合力破冰 4、就是在这样的情况下，众天鹅发出了，出示：湖面上传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”1）理解“劳动号子”：集体劳动协同用力时为统一步调减轻疲劳等所唱的歌。2）欣赏“劳动号子”。劳动号子给你什么感觉？ 3）让我们也来喊喊这样的劳动号子吧！（教师领读号子、一个学生领读号子）4）同学们，现在你们就是那一只只天鹅，让我们一

8、起投入破冰工作，投入到这激动人心的场面中去吧。引读： 兄弟们哪，加油！姐妹们哪，加油！一起来呀，加油！撞开冰哪，加油！齐心干哪，加油！ 夺胜利呀，加油！5）指导朗读“克噜克哩克哩”指导朗读 这句话带着怎样的语气朗读？（激动）2）板书：齐心协力（四）体会第三次叫声1、终于，小小的冰窟窿变成了一片很大的冰面。我们来看天鹅第三次啼叫。出示句子：所有的天鹅同时结束了工作，他们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时地发出胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”2、看（录像），天鹅结束了工作，他们昂着头，挺着胸，在水里嬉戏、游动，尽情享受着。3、天鹅昂着头，挺着胸，不时地发出胜利的欢呼声，好像在说 ：“ 。” 板书：破冰成功 4、让我们和天鹅一起胜利的欢呼，齐读5、让我们再读读天鹅的啼叫声，体会三次天鹅不同的含义和心情。四、总结师：这声音弥漫在文章的字里行间，这声音也在天鹅