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文档简介

1、大班科学领域教学活动设计沉与浮定州市西张谦中心幼儿园 高静教学目的：1、通过探究活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。2、初步学习简洁的记录方法3、探究调整物体沉浮的方法。4、体验和发觉成功的欢快，进展幼儿探究求知的精神。活动预备：PPT、乒乓球、钥匙、橡皮泥、积木、钉子、番茄等实物、记录表若干张、数码相机。教学重点、难点：转变物体沉浮的不同方法活动过程：一、 阅历再现老师：昨天老师看到在区域活动中几个小伴侣和水做玩耍，玩小石子、饮料瓶等，老师和他们一起把观看到的现象记录了下来，出示PPT小石子在水里是沉下去的饮料瓶在水里是浮的小木板在水里是浮的磁铁在水里是沉下去的老师小结：像小石

2、子、花生豆在水里的现象叫沉，我们可以用箭头“”表示，像饮料瓶、磁铁在水里飘着的现象叫浮，我们可以用箭头“”表示。二、 幼儿尝试老师介绍精确的材料，思考这些材料放在水里会怎样？（浮现来还是沉下去）。今日我们一起来做一个好玩的试验。1、幼儿分组动手尝试，得出结果。有的物体漂移在水面上，有的物体沉到水底。2、每组一张记录表，幼儿依据试验结果，记录试验如下：乒乓球钥匙橡皮泥积木钉子三、 老师演示试验老师：生活中还有很多好玩的现象，老师出示番茄放入水中，让幼儿发觉与刚才试验不一样的结果。（番茄是先沉下去，然后渐渐浮现来的）老师小结：有的东西放在水里会一下子沉下去，比如小石子。有的会浮在水面上，比如积木；

3、有的东西在水里会先沉下去，再渐渐的浮现来，比如番茄、黄瓜。四、 实践操作，沉浮大变身1、也为你们预备了很多的东西，他们在水里有的是沉的有的是浮的。现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有方法使原来沉的东西浮起来，使浮起来的东西沉到水底？等大家玩好的时候，把你们的方法告知我们。2、幼儿操作转变物体的沉浮，鼓舞幼儿尝试不同的材料和方法（老师用照相机拍下幼儿操作的过程）3、用幻灯呈现幼儿的试验操作，幼儿介绍自己的方法。幼儿：浮的东西可以挂念沉的东西浮起来，沉的东西可以挂念浮的东西沉下去。五、 生活中的沉与浮老师：小伴侣们玩球的时候，不当心把球踢到坑里去了，大坑很深，我们够不着，谁来想个方法呢？幼儿回答：在大坑里倒水，能让球浮现来。老师小结：沉消灭象与人们的生产、生活密不行分，我们可以利用

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