生物常见因变量的检测方法

1、精选优质文档-倾情为你奉上常见因变量的检测方法1   光合速率O2释放量或CO2吸收量或淀粉产生量2   甲状腺激素的作用动物耗氧量/发育速度(如变 态发育速度)3   新陈代谢速度-动物耗氧量4   生长发育-动物身高、体重变化 5   胰岛素作用-动物活动状态6生长激素的作用生长速度(体重变化、身高、体长的变化)额外变量额外变量亦称干扰变量,指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。显然,额外变量会对反应变量起干扰作用。如：萌发种子表面的微生物

2、根据实验目的当实验目的为“探究温度对-酶活性的影响”时，0处理组、60 处理组、100 处理组同为实验组，彼此之间形成相互对照；当实验目的为“探究高温对-酶活性的影响”时，60 处理组为对照组，100 处理组为实验组。根据实验结果的已知或未知某植物种植在弱碱性土壤中，常常开白花。是土壤pH影响了花色吗？实验组幼苗应种植在非碱性土壤中，对照组幼苗应种植在弱碱性土壤中高中实验有关常考实验的颜色变化试剂名称检验对象对应颜色碘液淀粉 蓝色双缩脲试剂蛋白质 紫色斐林试剂还原性糖 砖红色二苯胺DNA  蓝色苏丹（苏丹）脂肪 橘黄色（红色）醋酸洋红染色体&#

3、160;深红色甲基绿DNA  绿色吡罗红RNA 红色健那绿线粒体蓝绿色重铬酸钾酒精 橙色变灰绿色溴麝香草酚蓝二氧化碳 黄色刚果红纤维素 红色伊红美蓝大肠杆菌 深紫色Ø 验证性实验：结果唯一、结论唯一，即实验目的的陈述。Ø 探究性实验：结果若干、结论若干，一种结果分析得出一种结论。Ø 实验设计应遵循的基本原则原则 目的1、单一变量原则 保证实验结果是自变量造成2、等量原则 消除无关变量对实验结果的影响3、平行重复原则 避免结果的偶然性4、对照原则 消除无关变量对实验结果的影响5、科学性原则 保证实验结果可信

4、全程设计类题目的解题步骤：*3. 设计实验步骤(1)取材、分组、编号。根据实验要求选择适宜的材料和器材进行分组。分组编号要有明确的标记，如A、B、C或者甲、乙、丙等，让人看后一目了然，便于实验的观察、统计、比较和对实验现象的描述(2)实验处理。根据实验要求分别对实验组和对照组进行处理，除实验变量外，其他条件应保持相同，即控制无关变量。(3)相同且适宜条件下培养一段时间。(4)检测、观察、统计、比较。找出具体的观察和记录对象，观察、记录、统计、比较实验数据和现象。对策1：要熟记考纲要求的每个实验的操作注意事项实验名称 实验操作注意事项1、还原糖的鉴定原理 5065水浴加热 斐林试剂甲液和乙需要等

5、量混合后再加入反应液中2、蛋白质的鉴定原理 蛋清液需要稀释 先加双缩脲试剂A，再滴加双缩脲试剂B3、脂肪的鉴定原理 花生子叶切片要薄4、观察DNA、RNA在细胞中的分布 甲基绿吡罗红试剂需要现用现配 显微镜观察时需要选择染色浅，分布均匀的区域5、观察线粒体和叶绿体 临时装片应随时保持有水状态，以免影响细胞的活性； 要漱净口腔，防止杂质对观察物象的干扰； 必须在低倍镜下将目标移到视野中心，然后再转动转 换器换用高倍镜6、植物细胞的质壁分离和复原 实验的试剂浓度要适宜，对生物无毒害作用； 观察质壁分离现象时，要在显微镜下找到处于鳞片叶 表皮边缘的细胞，容易观察到实验现象；对策2：要熟记常用试剂的作

6、用，力求实验方法的合理性。如：HCl 根尖细胞的解离改变溶液的pH配制解离液的HCl浓度：15 观察DNA、RNA在细胞中分布的HCl浓度：8CaCO3 中和有机酸，防止叶绿素的破坏SiO2 使研磨充分斐林试剂 可溶性还原性糖的鉴定（颜色变化：浅蓝色棕色砖红色）苏丹、 脂肪的鉴定（苏丹染色后橘黄色，苏丹染色后红色）双缩脲试剂 蛋白质的鉴定（反应颜色紫色）二苯胺试剂 鉴定DNA（反应颜色：蓝色） 龙胆紫溶液、醋酸洋红、改良苯酚品红染液 碱性染料，使染色体着色甲基绿、吡罗红对DNA和RNA进行染色，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色健那绿 专一染线粒体的活体染色剂溴麝香草酚蓝鉴定鉴定C

7、O2（碱性溶液中呈蓝色，在酸性溶液中呈黄色）橙色的重铬酸钾溶液检验酒精（在酸性条件下与重铬酸钾反应，变成灰绿色）对策3：熟记实验结果的显示方法光合速度O2释放量；CO2吸收量；淀粉产生量呼吸速度O2吸收量；CO2释放量；淀粉减少量原子转移途径放射性同位素示踪法细胞液浓度大小发生质壁分离时的浓度细胞是否死亡质壁分离、细胞质流动甲状腺激素作用动物耗氧量，发育速度等生长激素作用生长速度（体重变化，身高变化）对策4：放射性元素标记法的应用一般常用的放射性元素有：15N、3H、2H、32P、14C、18O、35S用放射性因素35S、 32P分别标记噬菌体，可验证噬菌体侵染细菌的过程，DNA分子能保持连续

8、性，从而说明DNA是生物的遗传物质。用放射性元素15N标记研究DNA的复制过程，可说明DNA具有半保留复制的特点用4H标记氨基酸，可以研究氨基酸在细胞内合成分泌蛋白所经途径 氨基酸核糖体内质网高尔基体经细胞膜分泌到细胞外用放射性元素18O研究光合作用释放的氧气来H2O H218O+CO218O2 H2O+C18O2O2用放射性元素14C研究光合作用中碳的同化途径14CO2C3C6用放射性元素32P标记胸腺嘧啶可研究DNA的合成去向及细胞分裂的情况用放射性元素32P标记尿嘧啶可研究RNA的合成去向及蛋白质的合成情况完全实验设计的基本步骤（记忆）：（1）确定是验证性实验还是探究性实验一般在题干中有

9、“验证”、“证明”、“探究”，其后内容就是实验的目的。（2）确定实验目的、实验原理（3）找出单一变量，确定对照组和实验组的设置，无关变量如何控制（4）设计合理的实验装置（5）设计实验步骤：材料的预先处理（如材料是要用液体，但题目中给的是固体材料；如溶液的配置和浓度的设置）实验的前测（如生理实验中需要对实验前的材料进行生理指标的测量等）给相同的实验器材（或实验材料）编号或分组A、B、C或1、2、3；根据实验要求加入（等量；生理条件一致或其他等同条件的语句）实验材料，说明A为对照组，B、C为实验组确定单一变量的设置，同时确保其他培养实验条件一致（如实验试剂的成分体积等量，实验器具大小型号相同，处理

10、方法相同等；排除其他无关变量），实验时间多少，观测哪些具体指标实验结果的处理（如观测的现象是什么，是否需要统计即对数据的整理，是否需要将数据转化为图表或图象，设计表格等）（6）结果的分析（对应验证实验和探究实验）验证性实验 如“验证”、“证明”都可预测到与实验目的一致的结果。探究性实验如“探究”预测的实验结果不惟一，大多有三种可能：变量促进结果；变量抑制结果；变量与结果无关 （3）实验材料选择的科学性（1）孟德尔选用豌豆作为杂交实验的材料；原因：自花传粉，闭花受粉；有多对相对性状（2）质壁分离选用紫色的洋葱鳞片叶原因：有中央大液泡，且有颜色，容易观察（3）新鲜的黑藻嫩叶是“观察细胞质流动”的理想材料。原因：新陈代谢旺盛，叶片较薄（4）摩尔根选用果蝇作为伴性遗传的实验材料原因：染色体少，便于分